人教版九上第4課　外國詩兩首

　　初三語文的學(xué)習(xí)，需要多下時間和功夫，牢固掌握知識點，點點滴滴積累，才能讓自己不斷進(jìn)步，語文成績更上一個臺階。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初三語文課文的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，供大家學(xué)習(xí)參考。抽時間溫習(xí)鞏固，語文成績一定會進(jìn)步。

　　《外國詩兩首》課文

　　蟈蟈與蛐蛐

　　濟(jì)慈

　　大地的詩歌從來不會死亡：

　　當(dāng)所有的鳥兒因驕陽而昏暈，

　　隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音

　　在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩，

　　那就是蟈蟈的樂音啊!它爭先

　　沉醉于盛夏的豪華，它從未感到

　　自己的喜悅消逝，一旦常得疲勞了，

　　便舒適地棲息在可喜的草叢中間。

　　大地的詩歌呀，從來沒有停息：

　　在寂寞的冬天夜晚，當(dāng)嚴(yán)霜凝成

　　一片寧靜，從爐邊就彈起了

　　蛐蛐的歌兒，在逐漸升高的暖氣，

　　昏昏欲睡中，人們感到那聲音

　　仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫。

　　夜

　　葉賽寧

　　河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，

　　幽暗的叢林失去聲響。

　　夜鶯的歌聲沉寂了，

　　長腳秧雞不再歡嚷。

　　夜來臨，四下一片靜，

　　只聽得溪水清清的歌唱。

　　明月撒下它的光輝，

　　給周圍的一切披上銀裝。

　　大河銀星萬點，

　　小溪銀波微漾。

　　浸水的原野上的青草，

　　也閃著銀色光芒。

　　夜來臨，四下一片靜，

　　大自然沉浸在夢鄉(xiāng)，

　　明月撒下它的光輝，

　　給周圍的一切披上銀裝。

　　《外國詩兩首》(蟈蟈與蛐蛐　夜)學(xué)習(xí)指南

　　【目標(biāo)定位】

　　學(xué)習(xí)這兩首外國詩歌，應(yīng)結(jié)合他們共同的寫作內(nèi)容——田園詩入手，對兩首詩的具體內(nèi)容、景物描寫、語言特點、感情意蘊等方面進(jìn)行比較閱讀，把握他們的異同點。應(yīng)重在引導(dǎo)揣摩語句，深入感受形象，通過聯(lián)想的想象進(jìn)入詩的意境，體會詩人的情感，要品味詩歌的語言，悉心咀嚼，反復(fù)推敲，琢磨詩意詩情，感受詩歌語言豐富的表現(xiàn)力;在比較閱讀與拓展中培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的興趣和感悟能力，激發(fā)他們對大自然的關(guān)注同熱愛。

　　【內(nèi)容品析】

　　1、《蟈蟈與蛐蛐》

　　這是一首大自然的頌歌。它通過對盛夏“蟈蟈的樂音"和冬日"蛐蛐的歌兒"的描寫,

　　贊美"大地的詩歌從來不會死亡”，歌頌大自然美好如詩，永遠(yuǎn)歌聲不斷，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)

　　詩人以精細(xì)的觀察八抒寫了夏日郊外的蟈蟈和冬夜?fàn)t邊的蟋蟀交替歌唱的情景。但

　　開頭疲于暑熱的鳥兒，

　　其實是春天的歌手，而蛐蛐生命力最旺盛的時刻正是秋季(可參看濟(jì)慈的《秋頌》)，況且，春秋兩季正是百鳥爭鳴，千蟲歡唱的黃金季節(jié)。這樣，實際上詩人是揭示了一年四季大自然歌聲不絕的規(guī)律，從而贊頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的美。這種美是永恒的，“大地的詩歌從來不會死亡”正點出了這首詩的主題。

　　這首詩注意氛圍，動靜相襯，意境優(yōu)美，情味濃郁。“所有的鳥兒因驕陽而昏暈，隱藏在陰涼的林中”，“新割的草地周圍的樹籬”，“可喜的草叢”這些景物描寫展現(xiàn)了盛夏生機(jī)勃勃的景象，烘托了夏天白日“蛐蛐的樂音”的美妙;

　　“它爭先沉醉于盛夏的豪華，它從未感到/自己的喜悅消逝，

　　一旦唱得疲勞了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間”，渲染了“蟈蟈的樂音”濃郁、喜悅的感情色彩。

　　“在寂寞的冬天夜晚，

　　當(dāng)嚴(yán)霜凝成/一片寧靜”，“在逐漸升高的暖氣，昏昏欲睡中”等句，

　　表現(xiàn)了嚴(yán)冬寂寞寧靜的冷清景象和人們家中的溫馨氣氛，與前面的氛圍形成對照又十分和諧，襯托了冬天夜晚“蛐蛐的歌兒”的動聽。最后以“人門感到那聲音/仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫”結(jié)尾，在詩人的聯(lián)想中，

　　將前后兩幅畫面疊印在一起，讓冬天“蛐蛐的歌兒”呼應(yīng)盛夏“蟈蟈的樂音”，在詩人的心靈中交織成一首此起彼伏的“從來不會死亡”“從來沒有停息”的“大地的詩歌”。

　　這首詩的意境既精微優(yōu)美又廣大深邃，是詩人情感對大自然的敏銳的心靈感應(yīng)，使人們深深感受到詩人對大自然的無限熱愛的由衷贊美之情。

　　2、

　　《夜》

　　這首小詩著力展示夜的靜謐、美麗，傳達(dá)出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境

　　詩的第一節(jié)描寫夜的靜謐。雖不言靜而靜自現(xiàn)。這里既有聽覺，又有視覺，也有與

　　白日的聯(lián)想和對比。

　　’

　　第二節(jié)接著寫在夜的寂靜之中，潺潺的溪水在輕輕的歌唱，這是以動寫靜、以動襯靜而更顯其靜;然后由聽覺轉(zhuǎn)入視覺，引入月光的意象描寫夜的美麗：

　　第三節(jié)進(jìn)一步描寫下大自然的美麗：

　　大河，小溪，浸水的原野上的青草，都在月光下熠熠生輝。

　　第四節(jié)又回到夜的靜

　　，并再次寫到美麗的月色，深化夜的靜謐、美麗的氛圍，令人更深切地感受到詩人情感的波蕩的律動。

　　詩人所描寫的夜景，是多么靜謐，又是多么美麗，像優(yōu)美的圖畫，像輕柔的音樂，像迷人的夢境，讓人沉浸其中而產(chǎn)生無限的遐想。作者是大自然的歌手，他從自然中汲取靈感，又把自己融入自然，全詩雖是純?nèi)粚懢埃瑓s滲透著詩人對自然的心靈感應(yīng)，滲透著生命的底蘊。

　　【疑難指津】

　　問題1：

　　《蟈蟈與蛐蛐》一詩中，詩人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”，你是怎么理解的?

　　此題意在讓學(xué)生感受這首詩所描繪的景象，體會作者的思想感情，把握全詩的主旨。

　　解答：

　　美好的詩歌是動人心弦的，因為它是生命的歌吟，詩人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)做大自然的歌手，把它們的鳴唱當(dāng)做大自然的詩歌，借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機(jī)，表過了詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美之情。

　　問題2：《蟈蟈與蛐蛐》的一詩構(gòu)思有什么特點?

　　《外國詩兩首》同步練習(xí)

　　一、積累與運用

　　1.給加點字注音，或者根據(jù)拼音寫漢字。

　?、贅浠h( )②消逝( )③棲息( )

　　④草叢( )⑤草茸茸( )⑥yōu( )暗

　?、咭箉īnɡ( )⑧光mánɡ( )⑨jì( )靜

　?、獬羓ìn( )

　　2.查詞典，解釋下面幾組近義詞，并分別造句。

　?、傧?、消失

　　解詞：消逝：____________________________________________________________

　　消失：____________________________________________________________

　　造句：消逝：____________________________________________________________

　　消失：____________________________________________________________

　　②沉寂、寂靜

　　解詞：沉寂：____________________________________________________________

　　寂靜：____________________________________________________________

　　造句：沉寂：____________________________________________________________

　　寂靜：____________________________________________________________

　　3.文學(xué)常識填空。

　?、佟断X蟈與蛐蛐》是________國浪漫主義詩人________的詩作。

　?、凇兑埂肥莀_______(國家名)詩人________的詩作。

　　二、課內(nèi)閱讀

　　河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，

　　幽暗的松林失去喧響。

　　夜鶯的歌聲沉寂了，

　　長腳秧雞不再歡嚷。

　　……

　　大河銀星萬點，

　　小溪銀波微漾。

　　浸水的原野上的青草，

　　也閃著銀色光芒。

　　4.在詩人的筆下，夜景具有怎樣的特點?

　　5.詩的第一小節(jié)從________和________的角度描繪夜色。

　　6.節(jié)選的最后一節(jié)詩中寫到了月光下的哪些景物?

　　7.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?

　　三、課外探究

　　閱讀下面戴望舒的《偶成》詩，完成7～8題。

　　如果生命的春天重到，

　　古舊的凝冰都嘩嘩地解凍，

　　那時我會再看見燦爛的微笑，

　　再聽見明朗的呼喚--這些迢遙的夢。

　　這些好東西都決不會消失，

　　因為一切好東西都永遠(yuǎn)存在，

　　它們只是像冰一樣凝結(jié)，

　　而有一天會像花一樣重開。

　　(選自《戴望舒詩選》)

　　8.如果從揭示中心的角度為這首小詩換一個標(biāo)題，下面四個短語中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

　　A.春天重到B.凝冰解凍C.迢遙的夢D.花兒重開

　　9.這首詩雖短，其語言卻極具表現(xiàn)力。請就你感受最深的一點，結(jié)合內(nèi)容，談?wù)勼w會。

　　寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)

　　[寫作]

　　任選一題：

　　1.寫一首詠物的小詩。

　　2.寫一篇賞析詩詞的短文，可以賞析古詩詞，亦可賞析現(xiàn)當(dāng)代詩歌(300字左右)。

　　[實踐活動]

　　1.分類收集古詩詞，開展“我談古詩詞”的口語交流活動(可按照詩詞描寫的對象分類;可按照作者分類;可按照文學(xué)流派分類;可按照詩詞產(chǎn)生的朝代分類)。

　　2.將資料、感受編輯成手抄報、博客，在同學(xué)中、班內(nèi)或校內(nèi)交流。

　　3.學(xué)習(xí)一些朗讀詩詞的方法，可以觀看詩歌朗誦會，也可聆聽名家朗誦的磁帶，初步掌握一些朗誦的技巧。

　　參考答案

　　1.①lí ②shì ③qī ④cónɡ ⑤rónɡ ⑥幽 ⑦鶯 ⑧芒 ⑨寂 ⑩浸

　　2.略 3.①英 濟(jì)慈 ②俄羅斯 葉賽寧 4.靜謐 美麗

　　5.聽覺 視覺 6.大河、小溪、原野上的青草。

　　7.表達(dá)了詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。8.C

　　9.不設(shè)統(tǒng)一答案。從某一角度結(jié)合內(nèi)容加以分析，言之成理即可。例，用比喻手法，表現(xiàn)詩人對美好生命的歌頌和追求?；驈那苍~造句的角度，抓住關(guān)鍵的富有表現(xiàn)力的詞句進(jìn)行分析亦可。