2017高考?xì)v史快速提分技巧
2017年高考越來(lái)越近，即將走進(jìn)考場(chǎng)的考生如何在沖刺階段備考提高史地成績(jī)?接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了2017高考?xì)v史快速提分技巧，一起來(lái)看看吧。
2017高考?xì)v史快速提分技巧
一、提高對(duì)高中歷史的學(xué)習(xí)興趣
“興趣是最好的老師。”如果一個(gè)人覺(jué)得歷史很難，學(xué)習(xí)很苦，從而把學(xué)習(xí)歷史看作一件苦役，那么他只會(huì)被動(dòng)地完成老師布置的任務(wù)，而不是積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。其實(shí)，高中歷史本身就是很有意思的東西，試想漫漫歷史長(zhǎng)河中的燦爛文明、古今中外的英雄傳說(shuō)、轟轟烈烈的歷史事件……這本身都讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想。
二、仔細(xì)鉆研歷史教材
“讀高中歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問(wèn)題，以及圍繞此問(wèn)題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二，根據(jù)教材，分析、歸納每個(gè)方面講了幾點(diǎn)，每點(diǎn)都包括哪些基礎(chǔ)知識(shí)，并用簡(jiǎn)明扼要的文字表達(dá)出來(lái)。第三，找出書(shū)上的核心詞、關(guān)鍵語(yǔ)，明確哪些是必須記住的，劃出來(lái)加強(qiáng)記憶。
三、及時(shí)復(fù)習(xí)課上內(nèi)容
高中歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的，所以不斷地回顧以前所學(xué)知識(shí)和對(duì)新的歷史知識(shí)進(jìn)行思考是很有必要的，這樣不僅能增強(qiáng)記憶，還能鍛煉解決問(wèn)題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個(gè)歷史名詞或者某個(gè)故事中涉及歷史，應(yīng)該馬上回憶教材上的知識(shí)，如果有可能的話追本溯源，思考通過(guò)其他渠道得到的歷史知識(shí)和教材所述知識(shí)的聯(lián)系，把知識(shí)弄清楚，這樣也算是時(shí)間的充分利用。
2017高考?xì)v史快速提分技巧：學(xué)會(huì)分析歷史事件
1 如何分析歷史事件
分析歷史事件應(yīng)掌握 4 要素：原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、影響。人類(lèi)社會(huì)的歷史就是原因 —— 經(jīng)過(guò) —— 結(jié)果 — 影響的演變過(guò)程。
例如 “ 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) ” 這一歷史事件。高一《中國(guó)近代現(xiàn)代史》 ( 上冊(cè) ) 第一章第一節(jié)第一目 “ 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的中國(guó)和世界 ” 和第二目 “ 英國(guó)的鴉片走私和中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng) ” 講的是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因;第一節(jié)第三目 “ 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò) ” 講的是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò);第二節(jié)第一目 “ 中英《南京條約》 ” 和第二目 “ 中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》 ” 講的是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果;第二節(jié)第三目 “ 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響 ” 和第七節(jié)第一目 “ 新思想萌發(fā)的原因 ” 及第二目 “ 新思想的萌發(fā) ” 講的是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。
2 如何分析歷史事件發(fā)生的原因
事事不無(wú)原因。
中國(guó)古代史上的歷史事件發(fā)生的原因應(yīng)分析 7 要素：歷史因素、政治因素、經(jīng)濟(jì)因素、民族關(guān)系因素、對(duì)外關(guān)系因素、思想文化因素、個(gè)人主觀因素。
如秦朝的統(tǒng)一：
歷史因素 —— 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)家數(shù)目減少即局部統(tǒng)一。
政治因素 —— 長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，人民困苦，渴望統(tǒng)一。
經(jīng)濟(jì)因素 —— 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，尤其是秦國(guó)商鞅變法后逐步強(qiáng)盛起來(lái)，國(guó)富兵強(qiáng)。
民族因素 —— 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，民族聯(lián)系民族融合加強(qiáng)。
對(duì)外關(guān)系因素 —— 遠(yuǎn)交近攻的戰(zhàn)略策略。
思想文化因素 —— 韓非子 君主專(zhuān)制中央集權(quán)思想。
個(gè)人主觀因素 —— 秦王嬴政本人的雄才大略。
3 如何分析歷史事件的過(guò)程
關(guān)于歷史事件過(guò)程的分析，一般可以有三種方法
(1) 以時(shí)間系事法，以時(shí)間為軸心按照歷史事件發(fā)生發(fā)展高潮結(jié)束的邏輯順序進(jìn)行歸納。
如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò) 4 點(diǎn)： 1840 年 6 月，英艦封鎖珠江口，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā) —— 接著，沿海北上到達(dá)天津白河口 ——1841 年初，英軍擴(kuò)大戰(zhàn)爭(zhēng)，一年內(nèi)占香港和東南沿海一些城市 ——1842 年 8 月，英軍到達(dá)南京下關(guān)江面，清政府求和，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。
(2) 以空間系事法，以地點(diǎn)為紐帶進(jìn)行歸納。
如八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 4 點(diǎn)：廊坊、楊村 —— 大沽 —— 天津 —— 北京
(3)以人物系事法，按照歷史人物的活動(dòng)來(lái)歸納。
如太平天國(guó)的防御戰(zhàn)，就可以按陳玉成、李秀成以及他們兩人共同的行動(dòng)來(lái)掌握。
如新航路開(kāi)辟的經(jīng)過(guò)，就可以按照迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫四個(gè)人的活動(dòng)來(lái)歸納。
4 如何分析歷史事件的結(jié)果
歷史事件的結(jié)果一般不外乎四種
?、?成功。如：新航路開(kāi)辟成功、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命勝利、中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利等。
?、?失敗。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗、印度民族大起義失敗等。
?、?既有成功的地方，也有失敗的地方。如辛亥革命、國(guó)民大革命等。
④ 勝而不勝，不敗而敗。中法戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)是勝而不勝，不敗而敗，法國(guó)是不勝而勝，敗而不敗。
5 關(guān)于歷史事件的結(jié)果
一般應(yīng)該從 3 個(gè)方面考慮：一個(gè) “ 是什么 ” 、兩個(gè) “ 為什么 ” ，即結(jié)果是什么樣的、為什么說(shuō)是這樣的結(jié)果、為什么會(huì)是這樣的結(jié)果。
2017高考?xì)v史快速提分方法
1、數(shù)學(xué)代表法
即把某一歷史知識(shí)通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字概括出來(lái)，形成要點(diǎn)。如：中國(guó)共產(chǎn)黨過(guò)渡時(shí)期的總路線的內(nèi)容，可概括為“一化三改”即：工業(yè)化、對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。
2、名詞五點(diǎn)法
即用五個(gè)要點(diǎn)概括名詞。即：①時(shí)間;②地點(diǎn);③人物;④內(nèi)容;⑤評(píng)價(jià)或意義。此法適合于人物、事件、著作等類(lèi)別的名詞。如：《孫子兵法》可這樣概括：①春秋時(shí)期;②吳國(guó);③軍事家孫武所著;④總結(jié)了前人及自己作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成《孫子兵法》;⑤世界聞名的古代兵書(shū)。
3、諧音趣味記憶法
即把某一歷史知識(shí)的幾個(gè)關(guān)鍵知識(shí)用諧音或組成有趣味的幾個(gè)字幫助記憶。如：記蘇聯(lián)在1924年剛成立時(shí)的加盟共和國(guó)，可記做“烏外有兩只鵝”。即烏克蘭、白俄羅斯、俄羅斯、外高加索。這樣趣味性強(qiáng)，記得快而牢。
4、提取字頭法
即提取某一歷史知識(shí)每一句的頭一個(gè)或幾個(gè)字為要點(diǎn)，組成另一個(gè)詞或一句話。如：記646年日本大化改新的內(nèi)容時(shí)，可記為“分田土改”即分配土地給農(nóng)民;田地不得買(mǎi)賣(mài);土地屬?lài)?guó)家;改革行政制度。
5、概括記憶法
就是將某一歷史知識(shí)加以概括，使之簡(jiǎn)單化。如：拉美革命的過(guò)程可概括為：一場(chǎng)革命、二個(gè)階段(1810—1815;1816—1826)、三個(gè)中心(墨西哥、委內(nèi)瑞拉、阿根廷)、三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人(伊達(dá)爾哥、玻利瓦爾、圣馬丁)、反對(duì)2個(gè)殖民者(葡萄牙、西班牙)、一場(chǎng)決戰(zhàn)(阿亞庫(kù)巧戰(zhàn)役)即“123321”就可以將整個(gè)拉美革命進(jìn)程完全掌握。
6、關(guān)鍵字詞法
即抓住某一歷史知識(shí)的關(guān)鍵字詞歸納成要點(diǎn)從而提高記憶效果。如：我們可將形成的過(guò)程用幾個(gè)關(guān)鍵字掌握：即①開(kāi)始;②進(jìn)一步;③大大加深;④完全陷入。然后聯(lián)系幾次列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地;②第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)一步加深;③甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)及《馬關(guān)條約》的簽訂大大加深了中國(guó)半殖民地化;④八國(guó)聯(lián)軍侵華及《辛丑條約》的簽訂使中國(guó)完全陷入半殖民地的深淵。
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