六年級(jí)下冊語文畢業(yè)試卷
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對于廣大小學(xué)生朋友，語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要日積月累。我們可以通過做一套試卷來增長語文知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級(jí)下冊語文畢業(yè)試卷以供大家閱讀。
六年級(jí)下冊語文畢業(yè)試卷題目
一、看拼音寫詞。
liáo liàng chú chuāng líng lì piān pì
biāo zhì dǐ yù tou xian zhan shui
嘹亮、櫥窗、伶俐、偏僻、標(biāo)志、抵御、頭銜、蘸水、深邃
二、比一比，組詞。
隧(隧道) 貯(貯存) 履(履行) 躁(浮躁) 瑕(無瑕) 伐(討伐)
遂(遂心) 佇(佇立) 覆(覆蓋) 燥(干燥) 暇(無暇) 筏(竹筏)
三、給加點(diǎn)字正音(在正確的讀音下畫“√”)。
咳嗽(sòu shòu) 隕石(yǔn yuán) 膝蓋(qī xī)
釀酒(liàng niàng) 溫馴(xùn xún) 模型(mó mú)
四、把下面的詞語補(bǔ)充完整，然后選擇兩個(gè)寫出和成語關(guān)聯(lián)的人名。
精兵(簡)政 贊嘆不(已) (匠)心獨(dú)運(yùn)
安然無(恙) 沒(精)打采 攻無不(克)
外國游客游對中國的萬里長城贊嘆不已。
由于這次沒有考好，小明這兩天一直無精打采的。
五、選擇合適的詞語填空。
1.紀(jì)念大會(huì)開始了，會(huì)場上立刻( )下來。 (肅立 肅靜 嚴(yán)肅)
2.詹天佑不怕困難，毅然開始( )線路。 (推測 勘測)
3.他寫字的姿勢不對，老師給他( )了過來。 (改正 糾正)
六、關(guān)聯(lián)詞語填空。
雖然……但是 寧可……也不
不但……而且 只要……就
1.一個(gè)人(不但)要有遠(yuǎn)大理想，(而且)要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。
2.(雖然 )蜈蚣有許多只腳，(但是)每次也只能走好一步路，做事要踏實(shí)。
3.桑娜(寧可 )自己受苦，(也不)讓西蒙的孩子活受罪。
4.你(只有 )到了海邊，(才)體會(huì)得到大海的遼闊。
七、句子訓(xùn)練。
1.早晨，人們在公園里散步、打拳、舞劍、讀外語，都在積極鍛煉身體。(修改病句)
2.這雄偉壯麗的長城，是偉大的奇跡。
改為反問句：這雄偉壯麗的長城，難道不是偉大的奇跡嗎?
3.外面的噪音太大了，我只好關(guān)上門窗。
改為雙重否定句：_外面的噪音太大了，我不得不關(guān)上門窗。
4.這比山高比海深的情誼，我們怎么會(huì)忘記?
改為陳述句：這比山高比海深的情誼，我們不會(huì)忘記?
八、詩句補(bǔ)充完整，并用直線與詩人，詩題連起來。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！《鸥Α 妒緝骸?/div>
死去元知萬事空，但悲不見九州同?！￡懹巍 堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?/div>
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！∶珴蓶| 《卜算子詠梅》
九、閱讀后回答問題。
(一)《匆匆》片斷
去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又是怎樣地匆匆呢?早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽它有腳啊，輕輕悄悄地nuo yi(挪移)了;我也茫茫然跟著xuan zhuan(旋轉(zhuǎn))。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從fan wan(遮挽)里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去和匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去。天黑時(shí)，我躺在床上，他便ling ling li li(伶伶俐俐)地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽說再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
1、根據(jù)文中的拼音在括號(hào)里寫上漢字。
2、根據(jù)你的理解，寫出“匆匆”這個(gè)詞在本文中的意思。
(時(shí)間來去無蹤，無聲無息)時(shí)間流逝的快。 3這個(gè)片斷主要講了時(shí)間流逝的痕跡。
4、請仿照畫線的句子再寫兩句話。
(1) 看電視的時(shí)候，日子從屏幕上過去;寫字的時(shí)候日子從筆上過去;聽音樂的時(shí)候日子從耳邊過去。
(2) 踢球的時(shí)候，
5.這篇短文的作者是朱自清_,你讀過他著名的作品有《背影》《春》《荷塘月色》。
6、讀了短文后，你有什么想法?
珍惜時(shí)間，奮發(fā)向上，積極努力。
(二)輕輕的一聲叮嚀
出差在外，在一農(nóng)家借宿一夜，放亮?xí)r又踏上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來，拿著一把她女兒的小花傘：“帶上……”看她那慈祥的目光，剎時(shí)，我像是聽見了母親的叮嚀。路上果然下了大雨，許多人在樹下店旁躲雨，我撐開那把傘，照舊走著，一種說不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。
途中的一天晚上，我在招待所翻書，讀到一篇《母性》的文章：我和太太在馬來西亞檳榔嶼參加一個(gè)游覽團(tuán)體。向?qū)覀兊较鹉z園參觀割膠。一個(gè)男童爬上一棵椰樹，正打算用彎刀割下一個(gè)椰子，他母親便在附近房子里叫嚷。 我告訴太太：“她說‘孩子，小心啊，別把手指割掉’。”向?qū)@訝地問：“原來你懂馬來話。” 我答：“我不懂。不過我了解母親的叮嚀。”
出差回單位后，我把自己傘下的感受和這則故事說給一位長輩聽，他的眼睛似乎有些濕潤，他說他的母親早已過世，但母親那句：“好好工作，注意身體。”的囑咐，一句最平常不過的話，伴隨他走過了風(fēng)風(fēng)雨雨四十年，成了母親最珍貴的遺產(chǎn)。我感動(dòng)至極。想起了我的母親。小時(shí)候去上學(xué)時(shí)，她總在我出門時(shí)給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：“走好，聽老師話。”
又是一個(gè)雨天，我騎車去約會(huì)。中華門城門下，剛認(rèn)識(shí)不久的女友走到我身邊，輕輕地掀下雨披的帽子：“看你熱得，快把雨披脫下來。”原來，雨早已停了，我額上全是汗?？諝馇逍碌煤?，吸入肺腑的全是溫馨。
想到每次約會(huì)結(jié)束，我推著自行車準(zhǔn)備走的時(shí)候，她忘不了說一句“騎好，晚上早一點(diǎn)休息”。于是我認(rèn)可她了，因?yàn)闆]有愛心的人，是不會(huì)為別人著想的。
1.根據(jù)上下文理解紅色詞語的意思。
感人至深：本文指“我”內(nèi)心非常感動(dòng)。
洋溢：本文指充滿著，彌漫著。
2.文中寫了哪些人物的叮嚀或囑咐，用“_____________________________”畫出來。
3.三至五自然段中的“我”與文中其它地方出現(xiàn)的“我”是不是同一個(gè)人?兩個(gè)“我”分別是誰?
4.“我”聽不懂馬來話，為什么知道男童的母親說的話?
不過我了解母親的叮嚀。
十一、習(xí)作
1. 我永遠(yuǎn)忘不了___________________
要求：
(1)將題目補(bǔ)充完整。
(2)寫自己親身經(jīng)歷的所見所聞。要求語句通順，條理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實(shí)感，恰如其分。
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