冀教版六年級上冊語文期末試題
冀教版六年級上冊語文期末試題
掌握考試的題型對我們復(fù)習(xí)很重要，所以在語文期末考試之前，我們討多做語文試題，進一步熟悉考試題型。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的冀教版六年級上冊語文期末試題，希望對大家有用!
冀教版六年級上冊語文期末試題一
1、看拼音寫詞語
chú fánɡ cìwei wǎn lián xiánɡ xì huǎnɡ rán dà wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kū shòu shì shì wén zhānɡ ké sou hú lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、選詞填空
深奧 深刻
?、俨傅脑掚m然太( )，不容易理解，但伯父嚴肅的表情給我留下了( )深刻的印象。
去世 逝世
②爺爺( )了，我們一家人都很悲痛。
?、埕斞赶壬? )了，許多人懷著崇敬和悲痛來悼念他。
只有……才…… 既然……就…… 哪怕……也……
?、? )刻苦學(xué)習(xí)，( )能取得好成績。
?、菽? )不甘落后，那( )應(yīng)該奮起直追。
3、寫出兩句魯迅的名言
?、?/p>
?、?/p>
4、修改病句。 ⑴造紙是我國古代的四大發(fā)明。
?、评罾蠋煿鈽s地被評為全國教育系統(tǒng)“勞動模范”的稱號。
⑶媽媽常對我說起那過去的往事，要我們珍惜今天的幸福生活。
?、任覀儚男∫獙W(xué)會愛勞動的好習(xí)慣。
含英咀華
魯迅與蕭紅
一九三四年十月，一個二十三歲的東北姑娘，突然闖進魯迅先生的生活來，她立即引起魯迅先生的注意。先生待她如親人，又視她如調(diào)皮的女兒，她就是蕭紅。
一個陌生的東北姑娘，從遙遠的關(guān)外來到舉目無親的上海。原來一顆對未來充滿憧憬的心，被幾年的流浪生活打擊得已經(jīng)冰冷了。然而，當(dāng)她找到魯迅先生以后，她的希望產(chǎn)生了，心里的冰塊開始融化了。
在這以前，這世界上已經(jīng)有了一個寂寞的蕭紅，一個在生活中掙扎搏斗的東北姑娘。蕭紅呢，從小得不到父愛，沒有家庭的溫暖，她把魯迅當(dāng)作老師和父親。原來的一雙對人間有些懷疑的眼睛，一下子便明亮起來;一個孤立無援的貧弱女孩子一下子找到了自己的家。
魯迅先生的一家同這個東北姑娘一見如故。魯迅先生喜歡她，關(guān)懷她;許廣平同情她，愛她，處處照應(yīng)她。甚至連小海嬰(周海嬰，魯迅先生的獨生兒子)也不愿意離開這位年輕的、梳著兩條小辮子的東北阿姨。蕭紅成了魯迅先生家中的?？?，親密得宛如一家人。
蕭紅，正是由于魯迅先生的幫助闖進了上海文壇。從此，一股沁人心脾、清新如朝霞的風(fēng)便吹進了文藝界，中國現(xiàn)代文學(xué)史上一位有才華的青年女作家誕生了。
蕭紅在文壇上健步地奔跑。人們看到她前進的腳印下，也流著一位慈祥老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅。
1、選擇帶點字正確的解釋在序號上打“√”。
舉目無親 (①抬起 ②全 ③推選 ④舉動)
一見如故 (①原來的 ②原因 ③朋友 ④故意)
2、聯(lián)系上下文理解下列句子的意思。
(1)“當(dāng)她找到魯迅先生以后，她的希望產(chǎn)生了， 心里的冰塊開始融化了。”
“心里的冰塊”是指蕭紅
“冰塊開始融化了。”是因為
(2)蕭紅在文壇上健步地奔跑。人們看到她前進的腳印下，也流著一位慈祥老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅。”
“健步奔跑”是指
“汗珠”喻指
3、你認為文章歌贊的是( )
?、?魯迅對青年人的幫助 ② 蕭紅才華出眾 ③ 魯迅與蕭紅的友誼
4、對于魯迅，你聽老師講過，也讀過介紹他的文章，那么你心目中的魯迅是一個什么樣的人呢?
三思而行
學(xué)完這一單元，我最大的收獲是①
② ③ 今后還需要努力的地方是 。
精雕細琢
在這么多年的成長過程中，一定有一些人給你留下了深刻的印象，他們也許是你的父母、老師，也許是你的同學(xué)、伙伴，也許是曾幫助過你的一個陌生人……以《留在心里的印象》為題寫一篇寫人的記敘文。
冀教版六年級上冊語文期末試題二
一、文學(xué)常識
1、毛澤東：(1893.12.26—1976.9.9)，湖南湘潭韶山人。字潤之，筆名子任。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。
2、長征：指1934年8月至1936年10月間，中國工農(nóng)紅軍主力自長江南北各革命根據(jù)地向陜甘革命根據(jù)地的大規(guī)模戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。
3、周恩來：(1898.3.5---1976.1.8)中華人民共和國總理(1949～1976),原籍浙江紹興,出生于江蘇淮安。
4、何其芳：(1912—1977) 原名何永芳，出生于四川萬縣人?，F(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家。
5、邱少云：(1931—1952.10.12.), 四川重慶銅梁人, 1949年入伍,1951年在抗美援朝戰(zhàn)役中犧牲。
6、抗美援朝：(1950.6---1953.7)抗美援朝戰(zhàn)爭是中華人民共和國政府應(yīng)朝鮮民主主義人民共和國的請求，為粉碎以美國為首的“聯(lián)合國軍”對朝鮮民主主義人民共和國的侵犯，保衛(wèi)中國安全，派出志愿軍于1950年6月至1953年7月赴朝進行的正義戰(zhàn)爭。朝鮮停戰(zhàn)后，中國人民志愿軍又幫助朝鮮人民為戰(zhàn)后的恢復(fù)和建設(shè)作了大量的工作。1958年10月，中國人民志愿軍全部撤離朝鮮，返回祖國。
二、字詞。
1、“丸” 結(jié)構(gòu)，部首 ，再查 畫;音序 ，再查音節(jié) 。第二畫是 ，名稱是 。
2、掃查字典的順序排列下面的句子，把序號填在括號里。
( )翻到檢字表的25頁，找到“讠”字部;( )老師讓我們用部首查字法查“誡”字;
( )翻到正文的239頁，找到了“誡”字;( )我先確定“誡”字的部首是“讠”部，共有兩畫;( )再數(shù)一數(shù)“戒”字有7筆，又在“讠”部的七畫中找到了“誡”字，它在正文的239頁。( )在“部首目錄”中查二畫，找到“讠”部在檢字表的25頁。
3、重點字詞。加點的字注音或?qū)懸馑肌?/p>
磅 礴 、岷山、只等閑、騰細浪、走泥丸、云崖暖 、鐵索寒、盡 開顏、蒙眬、瀏覽、偽 裝、殲 滅、栩栩 如生、畫龍點睛、贊不絕口、東拉西扯、東張西望、南腔北調(diào)、南征北戰(zhàn)、前因后果、前呼后擁、左鄰右舍、紋絲不動、左顧右盼、風(fēng)雨交加、匠心獨運、手舞足蹈
別具一格 、巧奪天工、恍然大悟 、心領(lǐng)神會 、怡 然自得、居高臨 下
4、給下列成語中帶點的字注音。
隨聲附和 揠苗助長 有恃無恐 張冠李戴 有的放矢 寧死不屈
自給自足 萬馬奔騰 調(diào)兵遣將 因陋就簡 不屈不撓 贊嘆不已
好高騖遠 高瞻遠矚 惟妙惟肖 前仆后繼 前赴后繼 南轅北轍
5、在括號里填題詞。
一( )文件 一( )寫字臺 兩( )轉(zhuǎn)椅 一( )臺燈 一( )時間
兩( )綠茶 一( )花生米 一( )房子 一( )圓圈 一( )文章
三、句子。
1、判斷下列句子的修辭手法。
⑴五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。( )( )
⑵更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。( )⑸這怎么忍受得了呢?( )
?、墙鹕乘脑蒲屡蠖蓸驒M鐵索寒。( )⑺邱少云像千斤巨石一般。( )
?、?敵人控制的“391”高地，像一顆毒牙，揳入我們志愿軍的陣地。( )
?、饰业男南竦督g一般，淚水模糊了我的眼睛。( )
2、選擇下列句子中的破折號的作用。A、解釋說明;B、話題突然轉(zhuǎn)變;C、聲音延長的擬聲詞后。
⑴我盼望出現(xiàn)什么奇跡——火突然熄滅。( )⑵我永遠忘不了那一天——1952.10.12。( )
?、?ldquo;嗚——”火車開動了。( )⑷“今天好冷哦!——你下課都做了些什么?”小明問。( )
四、重點句子、段落理解。
1、讀《長征》一詩填空：①總括全詩的詩句是 。②詩中“細浪”“泥丸”各指什么?表現(xiàn)了紅軍 精神。③“暖”字表現(xiàn)了 ;“寒”字烘托了 。④表現(xiàn)取得長征勝利后喜悅心情的詩句是： 。
2、總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，說：“我今晚上要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。”
①這句話反映了總理的 和 兩個特點。②從這些句子能看出這兩個特點： 。
3、我也站起來，沒留意把小轉(zhuǎn)椅的上部帶歪了。總理過來轉(zhuǎn)椅扶正，就走到進而里面去了。
這句話反映了總理 的品質(zhì)。
4、我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活燒死。但是我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡——火突然熄滅。①“我不敢看”是因為 ;“我忍不住不看”是因為 。②從中你體會到作者的 思想感情，畫出體現(xiàn)這一點的詞語。
?、蹚倪@一段描寫，你體會到邱少云 的精神。
5、為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。
⑴用“ ”畫出文中表現(xiàn)邱少云心里活動的句子。
⑵為什么稱他為偉大的戰(zhàn)士?
6、應(yīng)背誦的段落、文章?！堕L征》(默寫);《一夜的工作》最后兩個自然段;《我的戰(zhàn)友邱少云》6、7、8自然段。積累運用的“讀讀背背”。
五、作文：觀后感或讀后感。(多讀讀優(yōu)秀的文章)。
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