人教版語文三年級下冊課本語文園地六
人教版語文三年級下冊課本語文園地六習作要求是展開想象，寫一寫有關未來世界的想象。學習啦小編在此整理了人教版語文三年級下冊課本語文園地六，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文三年級下冊課本語文園地六【習作】
這次習作內容的范圍非常廣泛，衣、食、住、行無所不允，重要的是要引導學生奇思妙想。教學時，可以利用習作中的種種示例和《同步閱讀》中《神橋》等篇目的閱讀，幫助學生打開思路，選擇到各自最感興趣和最想寫的事物。選定要描寫的事物后，還要根據(jù)生產和生活的需要展開想象，想一想這件事物具有些什么樣的新特性，給人們提供哪些便利。學生想好以后，可以引導他們互相交流，彼此受到啟發(fā)，然后寫下來。寫完后，自己多讀幾遍，然后改掉自己覺得不滿意的地方。如果有條件，在習作完成后，以“未來的世界”為主題出一期墻報。
人教版語文三年級下冊課本語文園地六【日積月累】
這部分包括“讀讀認認”和“讀讀背背”兩項內容。“讀讀認認”是低年級歸類識字的繼續(xù)，內容和調味品有關，采用了韻語的形式編排。要求認識的8個生字中，“蒜、醋”是平舌音，“蒜、鹽、咸”是前鼻音，“姜、醬”是后鼻音，要提醒學生讀準字音。教學時，可以引導學生借助拼音讀準字音，再讀讀短文，教師指名朗讀，以檢查學生認字情況。句子的意思可以不作過多的講解，但可以讓學生回家后，在家長的協(xié)助下，分辨這些調味品。
“讀讀背背”選的是和氣象有關的農諺。這些農諺句式工整，讀起來瑯瑯上口。教學時，教師可采用范讀、指名讀、師生對讀和自讀等多種方式反復讀，最后背下來。這些農諺只是人們對氣候現(xiàn)象所做的觀察總結，不像科學定律那樣嚴密、準確。教學時，可以引導學生觀察生活中的自然現(xiàn)象，并試著用韻語的方式記錄觀察結果。
人教版語文三年級下冊課本語文園地六【寬帶網(wǎng)】
“寬帶網(wǎng)”是本組學習進一步的拓展和延伸。主要培養(yǎng)學生圍繞專題，通過多種途徑收集信息的能力，這個項目有助于學生學習主動性的發(fā)揮。本次寬帶網(wǎng)的教學有三個要點。
一、資料搜集
要求圍繞科技新聞搜集信息，除了教材中所舉的例子外，還可以引導學生通過看報、看電視和聽收音機等途徑，搜集更多的和科技發(fā)展有關的信息。
二、資料整理
教材中提示了做剪報和做卡片兩種信息整理的形式，這兩種樣式都著眼于信息的歸類，以方便資料的使用。
三、成果展示
寬帶網(wǎng)的教學結束后還要利用各種方式展示學生的學習成果，以調動學生學習積極性，交流相關的科技新聞，可以用“我的科技信息剪報”或“我的科技新聞卡片”等主題，直接展示學生資料搜集的成果，也可以分小組辦手抄報或黑板報、組織“科技新聞發(fā)布會”等形式展示自己的活動成果。
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