三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十六課美麗的小興安嶺
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十六課美麗的小興安嶺
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十六課《美麗的小興安嶺》講述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十六課《美麗的小興安嶺》，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十六課《美麗的小興安嶺》
我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。
春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。
秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。
冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨。
小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十六課《美麗的小興安嶺》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
2、學(xué)會(huì)本課生字，聯(lián)系上下文，讀懂詞語(yǔ)，理解文意，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng);
3、學(xué)習(xí)按四季變化觀察景物，抓住特點(diǎn)。
4、感情朗讀，選背課文片段(“春”、“夏”、“秋”、“冬”)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、查字典，聯(lián)系上下文，理解詞句，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性;
2、抓住季節(jié)特點(diǎn)，進(jìn)行有序觀察;
3、感情朗讀與背誦;
教學(xué)難點(diǎn)：
1、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性;
2、抓住季節(jié)特點(diǎn)。
教學(xué)方法：導(dǎo)讀法
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)錄像;投影儀
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、預(yù)習(xí)課文，學(xué)會(huì)自學(xué);
2、初步理解，總體把握。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、看地圖，介紹小興安嶺;
2、讀題，抓重點(diǎn)詞“美麗”。
3、看錄像，感受“美麗”。
二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)
1、出示“一讀二畫(huà)三想四討論”，指導(dǎo)自學(xué)。
2、思考：(1)作者是按什么順序?qū)懶∨d安嶺的美麗景色的?
(2)課文哪些自然段總寫?哪些自然段是分寫?
3、預(yù)習(xí)反饋：
(1)分段抽讀課文，說(shuō)說(shuō)這段主要說(shuō)什么?
(2)認(rèn)讀識(shí)記生字詞。重點(diǎn)分析“膝”、“臨”等。
(3)問(wèn)題反饋，質(zhì)疑問(wèn)難。
三、學(xué)習(xí)1、6自然段
1、抽讀首段;“你覺(jué)得小興安嶺有什么特點(diǎn)?從哪些詞句看出?”
(1)“數(shù)不清”、“幾百里”、“綠色的海洋”(樹(shù)多、樹(shù)綠)
(2)導(dǎo)讀。(夸張、驚喜)
2、抽讀、默讀第6自然段：
(1)“從哪些詞句可以看出小興安嶺的美麗、富饒?”(“景色誘人”、“大花園”、“巨大寶庫(kù)”等)
(2)導(dǎo)讀。(贊美、熱愛(ài))自讀，抽讀，賽讀。
四、課堂作業(yè)
1、完成生字詞語(yǔ)的書(shū)寫;
2、熟練朗讀課文。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、抓住季節(jié)特點(diǎn)理解課文，體會(huì)準(zhǔn)確用詞;
2、選背春、夏、秋、冬中的一段。
教學(xué)過(guò)程：
一、抽讀1、6自然段。
說(shuō)說(shuō)小興安嶺有什么特點(diǎn)?(美麗、富饒)
二、導(dǎo)學(xué)第二自然段
1、默讀填表：(課后練習(xí)2)。
2、標(biāo)句明意：這句說(shuō)了什么?
3、品詞析句：哪些詞用得好?為什么?(抽、匯……)
4、概括特點(diǎn)：春天小興安嶺有什么特點(diǎn)?(長(zhǎng)嫩葉、春水漲)
5、體會(huì)情感：(喜愛(ài))自讀、抽讀、賽讀;
6、歸納學(xué)法：
默讀填表——標(biāo)句明意——品詞析句——概括特點(diǎn)——感情朗誦
三、分組學(xué)習(xí)夏、秋、冬三個(gè)自然段
1、分組選學(xué)3、4、5自然段，巡回指導(dǎo);
2、小組匯報(bào)：(1)填表情況;(2)讀句明意;(3)好詞好句;(4)季節(jié)特點(diǎn);(5)感情朗讀;(6)質(zhì)疑問(wèn)難。
(重點(diǎn)體會(huì)“夏天”一段，導(dǎo)讀導(dǎo)背。)
四、總體把握，感情朗讀
1、分組朗讀，1、6自然段齊讀;2、3、4自然段分讀。
2、作者按四季變化、抓住季節(jié)特點(diǎn)來(lái)觀察的，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小興安嶺四季的不同特點(diǎn)嗎?(略)
3、選背自己喜歡的季節(jié)(一段)。
第三課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、感情朗讀和背誦課文;
2、生字詞句聽(tīng)寫。
3、課后練筆;
教學(xué)過(guò)程：
一、感情朗誦課文
1、朗讀提示。(驚喜、熱愛(ài))
2、自由練讀。
3、朗讀接力。
4、背誦展示。
二、聽(tīng)寫練習(xí)
1、出示生詞，抽讀、輪讀、搶讀。
2、學(xué)生分析、識(shí)記字形;
3、聽(tīng)寫詞句。
三、課后練筆
1、總結(jié)作者的觀察方法：抓住季節(jié)特點(diǎn)，進(jìn)行有序觀察!
2、以“美麗星月山”或者“草坪‘魔術(shù)師’”為題，按春、夏、秋、冬的季節(jié)變化，抓住特點(diǎn)寫下來(lái)。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十六課《美麗的小興安嶺》反思
合作學(xué)習(xí)要取得實(shí)效必須具備以下4個(gè)條件：一是合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)要明確恰當(dāng)，是學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)可以解決的，也就是說(shuō)，目標(biāo)必須處于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。二是小組已經(jīng)形成合作的機(jī)制，小組內(nèi)的學(xué)生熟悉合作的規(guī)則，明確自己的分工，學(xué)習(xí)要在民主、有序的狀態(tài)下進(jìn)行。三是提供充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓孩子有機(jī)會(huì)充分地討論、交流、整合。四是合作目的是“雙贏”，要讓學(xué)生體驗(yàn)集體智慧的力量，感受合作學(xué)習(xí)的效益和快樂(lè)，凡是個(gè)體學(xué)習(xí)能解決的問(wèn)題最好不用小組合作的方式來(lái)解決?？傊M織合作學(xué)習(xí)，必須全盤考慮學(xué)習(xí)的目的、時(shí)機(jī)、機(jī)制、指導(dǎo)方式等因素，不能只追求形式。
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