生物高考備考經(jīng)驗

　　看看別人的生物復(fù)習(xí)經(jīng)驗也可以幫助你復(fù)習(xí)，接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了生物高考備考經(jīng)驗，一起來看看吧。

　　生物高考備考經(jīng)驗(一)

　　對于生物，我的復(fù)習(xí)時間規(guī)劃是這樣的。

　　與老師的第一輪復(fù)習(xí)時間較為同步，但由于第一輪復(fù)習(xí)不會再像以前那樣一點一點地講，而是主要強調(diào)書中的重點和難點，通常一節(jié)課下來就講完了一章，因此想要真正復(fù)習(xí)得較為全面，自己在課下的復(fù)習(xí)才是最重要的，我當(dāng)時選擇的是比老師提前一點復(fù)習(xí)完下節(jié)課所講內(nèi)容，那么當(dāng)老師在課上講時就可以當(dāng)作第二次的快速的復(fù)習(xí)和遺漏點的補充，記憶效果更好。不過看時間安排吧，在課后復(fù)習(xí)其實也是可以的。一輪復(fù)習(xí)時間我不記得會持續(xù)多久了，但是在一輪中，一定要要求自已將五本課本認認真真仔仔細細的看兩遍，看書的方法將會在后文介紹，一輪復(fù)習(xí)最重要的打牢基礎(chǔ)，不需要過分追求難題怪題，只需將課本知識反復(fù)咀嚼，做到爛熟于心!

　　第一輪復(fù)習(xí)持續(xù)了四個月左右，每本課本在四個月中至少看兩遍，并加以一些常見題型經(jīng)典題型的輔助，那么生物基礎(chǔ)便會比較牢固。第二輪復(fù)習(xí)兩個月左右，第二輪按老師安排是專題復(fù)習(xí)，這次的復(fù)習(xí)追求的不再是全面，而是點對點的突破，甚至?xí)⒃S多看上去不相關(guān)的部分合在一起講，這次復(fù)習(xí)當(dāng)然還是以課本為前提，但因為有了大一輪復(fù)習(xí)的鋪墊，因此這次看書主要是回憶和記憶，任務(wù)輕松很多。其次在二輪復(fù)習(xí)中，我是購買了一本輔導(dǎo)書，叫做《瘋狂600提分筆記》，里面的題目正是根據(jù)專題而設(shè)的，可以根據(jù)老師的進度和自己的情況選擇部分學(xué)習(xí)，不需要全部做完，一方面沒有這么多時間，另一方面有些知識點自己已經(jīng)懂了，不需要再做無用功。

　　第三輪復(fù)習(xí)持續(xù)兩個月左右，這兩個月需要練習(xí)做題的感覺，這也是在考場上很重要的，有的同學(xué)知識點掌握得牢固，但在考場上總是很難將題目和知識點聯(lián)系在一起，這是為什么?就是因為見得題型少，沒有培養(yǎng)出做題思維，甚至找不到入手點，題海戰(zhàn)術(shù)是不提倡的，也是時間不允許的，但做一定量的題，做多種類型的題對我們在考場上提高反應(yīng)能力是有很大幫助的。但是在短期內(nèi)練什么題最有效呢?答案無疑是高考真題或模擬題，我自己的安排是每天一套選擇題(四道單選和兩道雙選)每兩天一套真題訓(xùn)練，怎么訓(xùn)練在后文也會有解釋。

　　我的生物學(xué)習(xí)方法較為傳統(tǒng)，也是個笨方法。

　　因為高考的生物考試是從課本出發(fā)，沒有太多復(fù)雜的思維和計算，更多考查的是對課本內(nèi)容的熟悉程度，對信息題的信息獲取能力，根據(jù)所學(xué)知識和題干簡單推導(dǎo)一些結(jié)論。我本人的情況是對生物課本常講的重難點較為熟悉但不能熟記，同時但對課本中一些較為零碎的知識點比較陌生，上文說到在高三的第一輪復(fù)習(xí)中最重要的是看書

　　怎么看書呢?

　　首先我根據(jù)老師的講課進度將三本必修課本從頭到尾完完整整的看一遍，這次看書必須是最全面的，課本中所有有字的部分均可能成為一個考點，如資料卡片，課后練習(xí)題，書中所有的圖，旁注等，千萬不要認為不重要!題目很多就從課后練習(xí)題中出!在看書的同時，應(yīng)做知識點的整理和歸納，形成一個框架體系，這樣做也許費時，但可以使你對課本內(nèi)容有比較深入系統(tǒng)的了解，之后復(fù)習(xí)的時候也可以更直觀。對于兩本選修課本，因為其所占分值較小，且考察的內(nèi)容為課本的重點和難點，對于這一部分，關(guān)鍵是熟悉課本的重難點和關(guān)鍵地方，卻不必將所有細微瑣碎的地方一一弄懂。

　　除了看書，第二個很重要的就是準備一個生物備考本，內(nèi)容主要包括平時作業(yè)和考試中的錯題，自己經(jīng)常犯錯的地方，老師反復(fù)強調(diào)的重點，平時遇到的比較新穎的題型和思維方法等，平時遇到的問題如果實在不能及時地解決，一定要立刻記錄下來，不要拖延，否則不知道什么時候就會考察，至少有賬可查，這也是根據(jù)生物學(xué)科的特點，在大框架下他是系統(tǒng)的，但在每個小系統(tǒng)中它又是瑣碎的，僅憑我們的大腦怎么可能記住那么多東西呢，因此備考本顯得十分重要，但是備考本又不能做成筆記本，不需要把所有知識點記錄下來，備考本強調(diào)的是針對性，突出性，是自己最容易錯最容易忘最難想到的點。

　　第三個是與老師的交流，包括問題的隨時解決和學(xué)科學(xué)習(xí)上的困惑，到了高中，很多同學(xué)其實會因為各種原因變得懶得或羞于問問題，積累下的問題越積越多，在做題的時候常常遇到的情況是每次都在同一個地方卡殼，但每次也不去查，不去問，就變成了一個永遠的不確定，因此無論是對老師還是同學(xué)，一定要多向他們請教，不需要顧慮面子什么的。而且對于一個學(xué)科怎么才能學(xué)得好，學(xué)習(xí)方法是根本的，只有通過與老師交流，提出自己的困惑，理性聽取老師的意見并改進，才有可能有顯著的進步。第四也是我認為最重要的一點，就是對題目的感悟和思考，這說起來好像有點玄，但這是使你做題以一當(dāng)百的秘訣，但真正做到又是很難的，簡單來說就是做完一道題之后的思索，思索出題角度、答題方面、為什么這么答，那樣做為什么不行，爭取每做一道題學(xué)到一點，而不需要淹沒在題海中。

　　高三作息安排與高一高二沒什么特別大的變化，每天6:30左右起床，中午13:00午休睡半個小時，晚上12:00左右睡覺。高三其實沒那么可怕，最重要的是養(yǎng)成一種習(xí)慣形成自己的一套生活方式，可能聽起來很無趣，但卻可以使你按部就班循序漸進的進入復(fù)習(xí)。高三特別不建議熬夜，在晚上開夜車效率低不說，還會影響睡眠質(zhì)量和時間，同時對宿舍其他同學(xué)也是很不公平的，第二天上課又犯困，晚上又得熬夜，形成一個惡性循環(huán)。第二是對零碎時間的把握，很多同學(xué)只把晚修的幾個小時當(dāng)成時間，而早讀前、課間、晚修前統(tǒng)統(tǒng)隨便浪費，導(dǎo)致連作業(yè)都寫不完，更別說復(fù)習(xí)。高三一年的經(jīng)驗教訓(xùn)還是很多的，我認為最重要的一點是心態(tài)，很多時候限制一個學(xué)生發(fā)展的往往是非智力因素，成績較好的學(xué)生在高三有一定的壓力下很容易出現(xiàn)心態(tài)失衡的現(xiàn)象，太過急躁總想一步登天，對輸贏對分數(shù)執(zhí)念太深，一到考場容易緊張不安甚至在考場中分心集中不了注意力。另一種是有點過于自信，盡管表面不說，但腦海里存在著很顯著的強科意識，這是不可取的，對科目最好不要有所謂強弱意識，拿到考試題也不要有難易的判斷，這兩種都會造成心態(tài)不穩(wěn)。另一方面，是對于學(xué)習(xí)的熱情，高三的學(xué)習(xí)很多時候是重復(fù)枯燥的，因此很多同學(xué)到了復(fù)習(xí)的后半部分會變得沒有勁頭，有種渾渾噩噩得過且過的感覺，這是很正常的，不必要感到過分害怕和擔(dān)憂，但同時要及時調(diào)整自己，不要等狀態(tài)來找你，而是自己去找狀態(tài)，當(dāng)感到累、無所適從的時候，讓自己忙起來，找同學(xué)老師溝通，及時回復(fù)較好的狀態(tài)。其實復(fù)習(xí)到后面高考就變得順其自然，不必把高考看的太嚴重，把平時當(dāng)高考，高考就是平時。其實很多學(xué)習(xí)方法大家都明白，考驗的就是意志力，智力的影響是很小的，其實我也并沒有完全做到以上的點，但是只要在能在某一點上做的好，那么已經(jīng)足夠應(yīng)對高考。

　　以下是我推薦的復(fù)習(xí)流程，

　　第一階段，用時四個月左右，認認真真仔仔細細地閱讀課本，完成課后練習(xí)題，進行知識點歸納，并根據(jù)復(fù)習(xí)進度適量完成配套的練習(xí)冊，如何看書見上文。

　　第二階段，用時三個月左右，專題練習(xí)，找到自己的弱科，弱項，弱點，找到自己最不擅長的幾個點，如光合作用，遺傳計算，等專題，那么我們該通過這次復(fù)習(xí)練習(xí)什么呢?首先一定是知識點了，但是這不是最主要的，更重要的是在練題的過程中練習(xí)審題和表達的能力。

　　審題怎么審?

　　第一，劃出題目的關(guān)鍵詞，審條件和任務(wù)，它要我們做什么，給了我們什么條件，這是最基本的，防止漏答，答非所問。更重要的是審題目的隱含意思，上下文之間的練習(xí)以及題目對下文答案的暗示 這才是最重要的。而表達呢?表達包括卷面，格式，專業(yè)術(shù)語和意思的清楚和完整。但在落筆之前首要考慮的是我要表達的重點和關(guān)鍵，其次才是上述因素，否則很容易答非所問，詞不達意。在表達時盡可能使用專業(yè)術(shù)語，不能忽略關(guān)鍵詞，意思盡可能完整清晰，總的來說，在空間允許的條件下，字數(shù)宜多不宜少。

　　在復(fù)習(xí)階段，做題后的領(lǐng)悟和思考非常重要，包括自己從這道題中暴露出來的知識點的漏洞，出題者從什么角度命題，題干對下文有什么暗示，所給的參考答案中有什么值得我學(xué)習(xí)的部分，有可能是一個術(shù)語或者是一種清晰的有條理的表述。在做題時有兩個注意點，第一要限時，在規(guī)定時間內(nèi)必須完成。第二要規(guī)范，這里的規(guī)范指的是做題程序的規(guī)范，審題規(guī)范，表達規(guī)范，細節(jié)規(guī)范，簡單地說就是把平時當(dāng)高考，把高考當(dāng)平時。只有做到這樣，這道題才算真正消化。如果僅僅是粗略地掃題刷題，而不進行思考和消化，那么不僅要陷入題海戰(zhàn)術(shù)，而且會事倍功半。

　　第三階段，用時兩個月左右，是查缺補漏，回歸課本。第三階段主要做的是做前四年的生物高考題，廣東省高考題有自己的特點，那么如何才能把握高考方向呢?做高考題是最直接的，做題除了練習(xí)知識點，審題，表達，還有一個重要目的，考試方向，就是現(xiàn)在的高考題主要考什么內(nèi)容，什么題型，什么能力。在已經(jīng)考過那么多次高考后，考無可考了，他又會從哪方面找到一個新思路呢?做高考題的時候，要去摸索甚至模仿高考題答案，揣測出題人的意圖變得非常重要。

　　第四個階段，注重細節(jié)，在小處不丟分。其中卷面不潔、審錯題、算錯、抄錯、漏寫、漏看等錯誤就很值得關(guān)注，而不能統(tǒng)一用粗心來掩蓋，而要在練題中克服。