一年級語文下冊第五課看電視教學(xué)建議
一年級語文下冊第五課《看電視》是一首短小的詩歌,生動地描繪了一家四口看電視的感人場面。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級語文下冊第五課《看電視》教學(xué)建議,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級語文下冊第五課《看電視》教學(xué)建議
一、識字寫字
本課要求會認(rèn)的字,三拼音的字多,如“全、妙、關(guān)、掉、換”;韻母相同的音近字多,如“全、關(guān)、完、換、員”。以下教學(xué)思路可供參考:
1、多讀詩文,讀熟以后,再指導(dǎo)學(xué)生在詩文中畫出生字,連詞反復(fù)讀。
2、出示帶音節(jié)的生字卡片,指導(dǎo)認(rèn)讀。
3、去掉音節(jié),用開火車、找朋友等游戲方式認(rèn)讀。
4、組詞練習(xí)。
5、指導(dǎo)學(xué)生回到詩文中連詞、連句讀。
認(rèn)記生字,應(yīng)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地認(rèn)記:
拆分認(rèn)記:“女+少──妙”,“米+青──妙精”,“立+日──妙音”。
自編謎語或兒歌認(rèn)記:大王頭上有一人(全),大哥壓著可弟身(奇),寶貝小口頭上開(員),大米青草一起吞(精)。
本課六個要寫的都是上下結(jié)構(gòu)的字。指導(dǎo)寫字時,可以引導(dǎo)學(xué)生先仔細(xì)觀察田字格里的范字,幫助他們掌握書寫方法:
上下結(jié)構(gòu)的字,各部分都要寫得稍寬稍扁一些。然后再要求他們以正確的姿勢描紅和臨寫。“全、關(guān)、完、寫”四個字既要求會認(rèn),又要求會寫,需要特別提示。如“全”字,“人”字要寫大一點(diǎn)、寬一點(diǎn);“完、寫”兩個字,上半部要小一點(diǎn)。
二、朗讀感悟
本課的最大特點(diǎn)就是有濃濃的“情”,而這濃濃的情都包含在字里行間。所以,應(yīng)該把教學(xué)的重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀上。
可以先和學(xué)生談?wù)勏矚g看什么電視節(jié)目,再談?wù)勗诩依锟措娨晻r都是誰讓著誰,然后啟發(fā)引導(dǎo):
咱們一起讀讀課文,看看課文中寫的一家是怎么看電視的吧!接下來,教師可以先范讀再領(lǐng)讀,然后采用自由讀、小組讀、開火車讀等形式,讓學(xué)生練讀,讀得正確流利以后,再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
對課文的感悟,可以圍繞“奇妙”一詞展開。
1、讀第二小節(jié),想想奇妙在哪里。
(身為足球迷的爸爸愛看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成京劇)
2、讀第三小節(jié),想想奇妙在哪里:
?、拍棠谭艞壸约合矚g看的京劇,換成了足球頻道。
?、颇棠滩豢措娨晠s看我們,和我們一起拍手歡笑。
第二點(diǎn)最感人,也是這首詩的最精彩之處,要讓學(xué)生多讀,體會老人對兒女子孫的濃濃愛意。
3、讀第四小節(jié),想想奇妙在哪里。
(關(guān)掉球賽,看音樂舞蹈)
4、讀第五小節(jié),想想每個人心里都裝著什么東西。
(互敬互愛,為了他人的快樂,放棄自己的喜好)
三、實(shí)踐活動
觀察自己的爸爸媽媽愛看什么電視節(jié)目,留意一下電視報或電視里的節(jié)目預(yù)告,找到爸爸媽媽愛看的節(jié)目,到時候打開電視機(jī)請他們觀看。
一年級語文下冊第五課《看電視》教材簡說
本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一是:
有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。課文主要講了球迷爸爸讓奶奶看京劇;奶奶不看京劇,換成足球頻道;看見媽媽疲勞,我們都提議掉球賽,讓媽媽聽音樂看舞蹈。
但是在實(shí)際在教學(xué)中,有的學(xué)生可能會提出這樣的問題:
電視機(jī)家里又不止一臺,根本就不用讓,大家喜歡看的電視不同,各自看自己喜歡看的不就沒事了?
所以,在教學(xué)本組教材的時候,我們要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,引導(dǎo)他們與文本進(jìn)行對話(出示)事先要了解學(xué)生的實(shí)際情況,現(xiàn)在的學(xué)生大多都受大人寵愛,不知道要體貼父母,尊敬長輩。所以,在上課前,應(yīng)讓學(xué)生留心觀察爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等長輩是怎樣關(guān)心自己的,并試著為他們做一些力所能及的事;在教學(xué)中,應(yīng)該及時引導(dǎo)學(xué)生與文本對話。對課文的感悟,可以圍繞重點(diǎn)詞語“奇妙”一詞展開,讓學(xué)生討論從哪些地方看出“我”家看電視很“奇妙”?特別要引導(dǎo)學(xué)生討論后面學(xué)習(xí)小伙伴提出的問題“每個人心里到底有什么秘密?從而感受到家庭成員間那種親情帶來的快樂。
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