一年級語文下冊第二十一課稱象教學(xué)建議(2)
一年級語文下冊第二十一課稱象教學(xué)建議
一年級語文下冊第二十一課《稱象》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識“稱、象”等13個(gè)生字,會寫“再、象”等6個(gè)字。能用“一邊……一邊……”說話。
2、正確、流利地朗讀課文。能讀好對話表達(dá)的意思。
3、喜愛曹沖這位愛動腦筋的想辦法的小朋友,能從他稱象的故事中受到啟發(fā)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力,愿意主動給家人講《稱象》的故事。
【教學(xué)重點(diǎn)】
朗讀課文,理解課文中句子所表達(dá)的意思。
【課前準(zhǔn)備】
字詞卡片,演示曹沖稱象過程的投影片或?qū)嶒?yàn)材料。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
〖切入舉偶〗
1、啟發(fā)談話:
同學(xué)們,你們見過別人稱東西嗎?那你們見過稱大象嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)古時(shí)候稱象的故事。(板書:稱象)適時(shí)認(rèn)識生字“稱、象”
2、板題質(zhì)疑:
板書課題,讀課題,認(rèn)識生字“稱、象”圍繞課題,你想提出什么問題?
(誰稱象?為什么稱象?怎么稱的?)
思路:由課題的出示,引發(fā)學(xué)生思考質(zhì)疑。激起學(xué)生閱讀的興趣。
〖對話平臺〗
一、初讀(自由讀文,畫出生字,了解內(nèi)容。)
1、學(xué)生輕聲自讀課文,要求畫出生字,讀準(zhǔn)字音,不丟字,不掉字。
2、指名讀課文。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音:如“稱、造、秤、得、倒”等字的讀音。
3、利用生字卡片,同桌之間互相指認(rèn)生字,適當(dāng)用生字練習(xí)組詞或說話,共同識記。
4、小組同學(xué)合作,幫助認(rèn)字有差距的同學(xué)學(xué)會生字。
思路:引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué),發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,促進(jìn)共同提高,充分尊重了學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。
二、討論(交流讀書體會,整體感知課文。)
1、思考:通過自讀課文,你讀懂了什么?還有哪些問題?
2、小組合作,討論交流。
思路:語文學(xué)習(xí)的過程就是師生、生生交流互動的過程,是教師、學(xué)生、文本之間的對話過程,教師應(yīng)善于在這種交流中捕捉信息,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
三、朗讀(在理解中感悟讀文,提高學(xué)生朗讀水平。)
1、在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分段指讀課文,組織學(xué)生評價(jià)朗讀,相互促進(jìn),教師適時(shí)范讀指導(dǎo)。
2、抓住“一邊……一邊……”的句子,認(rèn)真體會,練習(xí)說話。
3、把自己喜歡的段落讀給組內(nèi)的同學(xué)聽。
四、寫字(針對學(xué)生實(shí)際,激發(fā)寫字興趣。)
1、出示“我會寫”中的“再、象、像、做”四個(gè)字,組織學(xué)生認(rèn)讀觀察,把自己認(rèn)為寫得好的字,先描紅,再書寫。
2、針對學(xué)生實(shí)際,對典型字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。如“象”等。
3、學(xué)生自由練寫,組織展示評價(jià)。
第二課時(shí)
〖對話平臺〗
一、導(dǎo)入(復(fù)述故事,引入新課。)
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?
2、誰能把這個(gè)故事簡單地給大家講一講。
思路:實(shí)現(xiàn)新舊過渡,促進(jìn)學(xué)生表達(dá)。
二、討論(讀書討論,比較稱象方法,加深對故事內(nèi)容的理解。)
1、引導(dǎo)學(xué)生讀1-3自然段。思考:曹操聽了大臣們稱象的方法為什么“直搖頭”?
2、小組討論,交流意見,陳述理由。
3、分角色朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生加上適當(dāng)?shù)膭幼骱捅砬?,體會當(dāng)時(shí)的情景。
思路:圍繞核心問題,讀書討論,避免了繁瑣的分析理解,引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容,訓(xùn)練學(xué)生的語文思維,促進(jìn)學(xué)生合作及表達(dá)能力的發(fā)展。
三、演示(演示稱象過程,體會曹沖的聰慧。)
1、引導(dǎo)學(xué)生讀4、5自然段,體會曹沖稱象的過程。
2、師生或生生合作,邊敘述邊利用投影片進(jìn)行演示,曹沖稱象的全過程,進(jìn)而體會曹沖的聰慧??梢远嘟M進(jìn)行,進(jìn)行比賽。從語言表達(dá),操作等方面進(jìn)行評價(jià)。
3、指導(dǎo)朗讀課文,抓住表示稱象順序的詞語體會用詞的準(zhǔn)確。
思路:充分利用學(xué)生愛動手、愛觀察、愛表現(xiàn)的特點(diǎn),將演示與讀文結(jié)合,培養(yǎng)合作能力,實(shí)踐操作,語言表達(dá)能力,在實(shí)踐活動中鞏固學(xué)生的認(rèn)識,從中受到啟發(fā),激起對曹沖的喜愛。
四、擴(kuò)展(引發(fā)思考,拓展思維,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。)
1、引導(dǎo)學(xué)生思考課后問題:還有沒有更好的辦法來稱象呢?
(可以啟發(fā)他們從當(dāng)時(shí)的情況和現(xiàn)代社會兩個(gè)方面進(jìn)行思考。)
2、組織學(xué)生討論,發(fā)表各自見解,進(jìn)行互相評價(jià)。
思路:這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生積極參與,大膽想像,鼓勵(lì)創(chuàng)新思維,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
五、寫字(加強(qiáng)寫字指導(dǎo),培養(yǎng)寫字習(xí)慣。)
1、出示“我會寫”中的“點(diǎn)、照”,引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)字的特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)書寫,強(qiáng)調(diào)“四點(diǎn)底”書寫時(shí)的注意事項(xiàng)。
3、自由練寫,展示評價(jià)。
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