一年級下冊語文第30課棉花姑娘教學(xué)分析(2)
一年級下冊語文第30課《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識“姑、娘”等7個生字。
2、分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。
3、通過學(xué)文，讓學(xué)生知道燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲。
4、激發(fā)熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。
【教學(xué)重點】
通過學(xué)文，讓學(xué)生認(rèn)識一些對人類有用的鳥類和益蟲。激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。
【教學(xué)媒體】
1、生字卡片。
2、棉花姑娘黑板貼圖(笑、哭、笑)，燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲黑板貼圖。黑板條若干。
3、教學(xué)課件。
【教學(xué)課時】
二課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入
猜謎語導(dǎo)入：“說它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可愛，一堆一堆白花花。”──棉花
這是誰呀?(生說謎底)
1、出示課件棉花姑娘的圖(笑)及名字。
師：你們瞧，大聲地喊出它的名字吧!
生齊：棉花姑娘。(指出輕聲字“花”、“娘”)
板書：“棉花姑娘”。
師：它可想和你們交朋友啦，你們愿意和它交朋友嗎?
生齊：愿意!
師：誰先來和它打個招呼?
生：棉花姑娘，你好!(指名三、四人說，鼓勵學(xué)生用不同的方式打招呼。)
師出示笑臉圖(棉花笑臉)：小朋友們，你們好!大家一起和它打個招呼吧!(生齊：棉花姑娘，你好!)
2、師：棉花姑娘能認(rèn)識這么多小朋友，它特別開心?？墒乾F(xiàn)在它卻高興不起來了。
課件：(師出示棉花姑娘哭臉貼圖)
師：作為它的朋友，你有什么想對它說的嗎?(指名生問候棉花姑娘)
3、棉花姑娘到底怎么了?咱們一起去課文里找答案吧!
出示板書：棉花姑娘。(指名讀題)
生：齊讀課題。(指出輕聲字：花娘)
二、初讀識字
1、請小朋友翻開語文書第137頁，自由地讀課文，找出課文中的生字、生詞，多讀幾遍，想辦法記住它們，讀完了就請坐正。
2、認(rèn)讀生字。
出示生字課件：“誰先到終點”姑娘蚜盼治啄斑
指名生認(rèn)讀，說說你怎么記住它的?請全班齊讀。
3、生字都沒難住你們，好，咱們繼續(xù)。
出示生字課件：姑娘蚜蟲盼望治病啄木鳥斑點
誰愿意做小老師帶大家讀一讀?(指名生齊讀)
4、生詞回到了課文中，你們還認(rèn)識它們嗎?老師想聽聽你們讀課文了。別急著舉手，給你們兩分鐘時間準(zhǔn)備一下，你可以把課文再讀一讀，選擇一個自然段好好練練，待會讀給大家聽。記住，老師的要求：讀正確、讀流利。
5、指名生讀。其他同學(xué)仔細(xì)聽，待會老師有問題要考考你們!讀后評議。
三、細(xì)讀解意
1、你們讀得真不錯，棉花姑娘真想和伙伴們一起讀?？墒敲藁ü媚锎虿黄鹁?，你知道為什么嗎?(指名生說)
2、引導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段。(注意讀出生病時急切盼望醫(yī)生治病的心情。)指名讀，評讀，分男、女生讀，全班讀。
3、大自然里醫(yī)生可多了，棉花姑娘遇到了哪些醫(yī)生?
(指名生答。師貼圖：燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲)
它們都會捉害蟲。
4、咱們趕緊去看看醫(yī)生們怎么為棉花姑娘治病吧!
四、出示課件，自讀提示
1、自由讀第二～第五段。
2、自己選擇一位醫(yī)生說說它能不能為棉花姑娘治病?為什么?
3、四人小組里分角色讀一讀第二～第五自然段。
4、四人小組自讀課文。
5、匯報交流。
?、琶藁ü媚镉龅降尼t(yī)生能為棉花姑娘治病嗎?為什么?
⑵(指名生說，適時貼黑板卡片。)燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲。
?、抢首x相關(guān)自然段，評讀。重點體會棉花姑娘見到青蛙時高興地說話的語氣。
6、葉子上的蚜蟲被七星瓢蟲吃光了，棉花姑娘會對它們說些什么?(指名生說。)
7、棉花姑娘的病總算治好了，它可高興了，它多想和伙伴們一起分享這份好心情，我們一起去讀一讀第6自然段吧!
貼棉花姑娘的笑臉。
?、抛杂勺x。
?、浦该x。(視時間而定，可以直接讓全班讀。)
⑶生齊讀。
說話：碧綠碧綠的，雪白雪白的。
五、拓展：大自然醫(yī)生表彰大會
1、棉花姑娘的病治好后，它可感謝七星瓢蟲啦!它決定召集小伙伴們召開一次表彰大會，通過表達(dá)自己對醫(yī)生們的感激之情。
出示課件：大自然醫(yī)生表彰大會。
哪些醫(yī)生?說說它們?yōu)槭裁凑埶鼇?
指名生說：蜻蜓、青蛙……
2、表彰大會。(播放音樂)
現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了表彰大會現(xiàn)場，小朋友們就是被醫(yī)生治過病的植物，請你們盡情地向醫(yī)生們表達(dá)你們的感激之情吧!
出示課件： 我是──
我要感謝──
因為──
六、課后作業(yè)
今天，咱們認(rèn)識了許多大自然的醫(yī)生，你們的課外知識比老師還豐富，我可真佩服你們。七星瓢蟲為棉花治好了病，青蛙能為莊稼治病。小朋友們，大自然里還有哪些醫(yī)生，請你想辦法去找找它們的資料，看看它們的醫(yī)術(shù)有多高明，在班上開一個“醫(yī)術(shù)交流會”。
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