有沒有今年山東語文高考試題答案呢?別著急，接下來，學習啦小編就和大家分享2016年山東語文高考試題答案，希望對大家有幫助!

　　2016年山東語文高考試題及答案：

　　本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁。滿分150分?？荚囉脮r150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

　　注意事項：

　　1.答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號、考生號縣區(qū)和科類填寫

　　在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。

　　2.第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑;如需改動，

　　用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案寫在試卷上無效。

　　3.第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的

　　位置，不能寫在試卷上;如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案;不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。

　　第Ⅰ卷(共36分)

　　一、(每小題3分，共15分)

　　黟縣的西遞和宏村，擁有蠻聲海內(nèi)外的徽派建筑群。兩寸背依青山，清流抱村穿戶。數(shù)百幢明清四期的民居靜靜佇立。高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有驕傲的表情、跌宕飛揚的韻質(zhì)、①灰白的屋壁被時間畫出斑駁的線條。禮拜的‚黟縣小桃園，煙霞百里間。地多靈草木，人尚古衣冠‛，到處了這里山水風物的(優(yōu)美/幽美)、民風人情的醇厚從容。要真正(領(lǐng)略/領(lǐng)悟)徽派建筑之美，這是在西遞村。②在都市的暄嘩之外，西遞向我們呈現(xiàn)了一種寧靜質(zhì)樸的民間......

　　生活。從遠處眺望去，西遞是一片線條簡潔的(繁雜/繁復)精致和高大的白墻，黑白相間 錯落有致。邁入老屋你會發(fā)現(xiàn)，這些老屋內(nèi)部的(繁雜/繁復)精致與外部的簡潔純粹形式鮮明的對照，徽派建筑中著名的三雕——③木雕、磚雕、石雕在這里體現(xiàn)得淋漓盡至。 ....

　　1.文中加點的字的注音和加點詞語的文字，都正確的一項是

　　A.蜚(fēi) 暄嘩 B.幢(zhuàng) 寧靜質(zhì)樸

　　C.佇(chù) 純粹 D.淳(chún) 淋漓盡至

　　【答案】B

　　【解析】

　　試題分析：A喧嘩，C 佇(zhù)，D淋漓盡致。

　　考點：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為

　　識記A。

　　2.依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

　　A.優(yōu)美 領(lǐng)略 繁雜 B.幽美 領(lǐng)略 繁復

　　C.幽美 領(lǐng)悟 繁復 D.優(yōu)美 領(lǐng)悟 繁復

　　【答案】B

　　【解析】

　　試題分析：優(yōu)美：美好;美妙。幽美：(1)形容地方很偏僻、光線暗;(2)使人感覺寧靜、

　　安閑的;(3)幽靜美麗;幽雅，幽深。領(lǐng)略：有領(lǐng)會，理解，理會，理睬等意思。領(lǐng)悟：就是體會，解悟。繁雜：事情多，繁瑣而雜亂。繁復：指繁多復雜。

　　考點：正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達運用E。

　　3.文中畫線處的標點，使用錯誤的一項是

　　A.① B.② C.③ D.④

　　【答案】A

　　【解析】

　　試題分析：“高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有驕傲的表情、跌宕飛揚的韻質(zhì)”和“灰白的屋壁被時間畫出

　　斑駁的線條”之間應(yīng)用逗號。

　　考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。

　　4.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

　　A.旅游業(yè)已成為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，這里巧奪天工的自然美景聞名天下，每年都....

　　吸引大量游客前來觀賞。

　　B.持續(xù)多日的強降雨導致部分地區(qū)山洪暴發(fā)，農(nóng)田被淹，房屋倒塌，災(zāi)情扣人心弦，相....

　　關(guān)部門正全力以赴組織救災(zāi)。

　　C.兩位多年未見的戰(zhàn)友在火車上意外相逢，他們一見如故，回憶起一同出生入死的戰(zhàn)斗....

　　經(jīng)歷，不禁感慨萬千。

　　D.沒有強大的創(chuàng)新設(shè)計、生產(chǎn)制造能力，國家實力的提升就無從談起，民族復興的宏偉

　　藍圖也只能是空中樓閣。

　　【答案】

　　D

　　考點：正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達運用E。

　　5.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是

　　A.從意外致殘、生活無望到殘奧會奪冠，并獲得“中國青年五四獎?wù)?rdquo;，他走出了一條

　　不平凡的人生道路。

　　B.該型飛機在運營成本上是其他同級別機型的1.3至2倍，優(yōu)勢明顯;在商載、航程、

　　航速等方面也極具競爭力。

　　C.學校宿舍、教學樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學生掌握火災(zāi)

　　中自救互救相當重要。

　　D.央視《大國工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無私奉獻的精神引發(fā)了人們

　　廣泛而熱烈的討論和思考。

　　【答案】

　　A

　　考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。

　　二、(每小題3分，共9分)

　　閱讀下面的文字，完成6~8題。

　　唐人古體

　　古體詩，亦名古詩、古風或往體詩，指的是產(chǎn)生于唐以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩(又今體詩)相對的一種試體。它的特點是格律限制不太嚴格，篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對偶、聲律，有四言、五言、七言、雜言等多種形式。不過唐人的古體以五言、七言為主，雜言也多以七言為主體。

　　五七言古詩自漢魏以來已經(jīng)有了悠久的傳統(tǒng)，至唐代又發(fā)生了新變。唐代社會生活領(lǐng)域的擴展和人的思想感情的復雜化，要求詩歌作品在表現(xiàn)范圍上有較大的開拓，加上篇幅短小、格律嚴整的近體詩走向定型化，更促使這種少受時空限制的古詩朝著發(fā)揮自己特長的道路邁進。一般說來，較之魏晉六朝詩歌大多局限于比較單純的抒情寫景，唐人的古詩則趨向筆力馳騁、氣象崢嶸、邊幅開闊、語言明暢，不僅抒寫波瀾起伏的情感心理活動，還直接敘述事件，刻畫人物，鋪捧場景，發(fā)生議論，使詩歌表情達意的功能得到空前的發(fā)揮。唐代詩人中也有接近于漢魏古詩含蓄淳厚作風的，如王、孟、韋、柳，但較為少見。不構(gòu)成唐人古詩的主流。另外，在音節(jié)上，唐代古詩受今體詩的影響，或則吸取聲律的和諧與對仗的工整，或則有意走上反律化的途徑，皆不同于晉、宋以前詩歌韻調(diào)的純?nèi)巫匀?。所以明代格調(diào)論者以唐人古詩為漢魏以來古詩的‚變體‛，并不算錯。只是他們從伸正黜變、榮古虐今的傳統(tǒng)觀念出發(fā)，貶抑唐人古詩的成就，甚至宣言‚唐無五言古詩‛(李攀龍《唐選詩序》)，那就太過分了。清王士禛《古詩選》在五言古詩部分選了一百多位漢魏六朝作家的作品，于唐人只取陳于昂、張九齡、李白、韋應(yīng)物、柳宗元五家，還說是‚四唐古詩之望，可以略暗焉‛(《古詩選.五言詩凡例》)，顯示出同一偏見。倒是明末許學靈在《》中強調(diào)指出‚唐人五古自有唐體‛，它以敷陳充暢為特色，不能拿漢魏古詩委婉含蓄的作風來硬加繩尺，可謂通達之見。

　　至于同屬唐人古體，五言和七言又有所差別，這個問題比較微妙，須細心體察。我們看五七言的區(qū)分，雖只在每句相差兩個字上，但造成的節(jié)奏感和韻調(diào)感卻很不一樣。五言字少，念起來有一種安詳舒緩的氣度，近乎平時的語調(diào);七言音促，上口時會給人以發(fā)揚蹈厲的感覺，類似于朗誦或歌唱表演的聲腔。試讀‚杜陵有布衣，老大意轉(zhuǎn)拙，許身一何惑。竊比稷與契‛(杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》)，或者像‚暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看‛(杜甫《石壕吏》)這樣的句子，無論敘事還是抒情，口氣何等自然平實，不帶任何拖腔。但如‚少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲，江頭宮殿鎖干門，細柳新蒲為誰顰‛(杜甫《襄江頭》)，以至于‚中興諸將收山東，捷書夜報清晝同，河廣傳聞一葦過，胡危命在破竹中‛(杜甫《洗兵馬》)則不管是悲慨還是喜頌，是仄腳還是平收，念起來都有一種異乎尋常說話的調(diào)門。抑揚頓挫，鏗鏘成韻。我國古代傳統(tǒng)上有讀詩和歌詩的區(qū)分，西洋歌劇音樂亦有宣敘調(diào)與詠嘆調(diào)的歧異，五言和七言在調(diào)式上的分別大抵如此。這就是為什么五七言古詩盡管都起源于民歌，而五言詩在東漢葉以后即日漸脫離音樂，取得獨立的發(fā)展，七言詩卻長時期停留在樂府歌行體的范圍內(nèi)，直到唐代還常以七言短章合樂歌唱的緣故。

　　(節(jié)選自陳伯海《唐詩學引論》，有刪改)

　　6.關(guān)于古體詩，下列表述符合原文意思的一項是

　　A.古體詩產(chǎn)生于唐代以前，在唐出現(xiàn)篇幅短小、格律嚴整、生命力更強的近體詩后，逐

　　漸走向衰微。

　　B.古體詩的格律限制并不嚴格，因而形成了篇幅可長可短，押韻自由靈活，不必拘守對

　　偶與聲律的特點。

　　C.古體詩在形式上有四言、五言、七言、雜言等多種;唐人古體以五言、七言為主，更

　　似絕句律詩。

　　D.五七言古體至唐而新變，是多種因素作用的結(jié)果;唐人古體雖為“古體”，其實已與

　　以往古風不同。

　　【答案】D

　　【解析】

　　試題分析：A項“逐漸走向衰微”無中生有;B項“因而”，強加因果;C項“更似絕句律詩”

　　沒有依據(jù)。

　　考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。

　　7.下列關(guān)于“漢魏古詩”和“唐人古詩”的理解與分析，不正確的一項是

　　A.漢魏古詩大多局限于比較單純的抒情寫景，在作品表現(xiàn)范圍上，不像唐人所作古詩那

　　樣開闊。

　　B.就含蓄淳厚的作風而言，漢魏古詩略勝一籌;就表情達意的功能而論，唐人古詩則更

　　具優(yōu)勢。

　　C.唐人古詩有的在今體詩的影響下表現(xiàn)為聲律和諧與對仗工整，有的繼承漢魏古詩有意

　　“反律化”。

　　D.兩者各具特色，由漢魏古詩到唐人古詩，是變化，是拓展;一味地貶抑唐人古詩，失

　　之偏頗。

　　【答案】C

　　【解析】

　　試題分析：C項“繼承漢魏古詩”文中沒有依據(jù)。

　　考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

　　8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

　　A.清王士禛對唐人五言古詩只認可五家，足見其偏見;明許學夷明察唐人五古特色，其

　　觀點可謂通達。

　　B.本文第三段采用了對比論證的方法，明確了唐人古體中的五言和七言在節(jié)奏感和韻律

　　感方面的不同。

　　C.本文引用的語句分詩論和詩句兩類，其作用是幫助讀者準確把握不同時代古體詩形式

　　和內(nèi)容的異同。

　　D.白居易《琵琶行》中的“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志”，抒情悲慨，讀來抑揚

　　頓挫，鏗鏘成韻。

　　【答案】C

　　【解析】

　　試題分析：C項“其作用是幫助讀者準確把握不同時代古體詩形式和內(nèi)容的異同”不準確，引

　　用的詩論部分，有的是為了說明古人對唐代的古詩有偏見。

　　考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。