2015年湖南省郴州市語文中考試卷及答案
2015年湖南省郴州市語文中考試卷及答案
初中語文要怎樣才能學(xué)好呢?別著急，趕緊和學(xué)習(xí)啦小編一起做份2015年湖南省郴州市語文中考試卷，希望對大家有幫助!
2015年湖南省郴州市語文中考試卷
一、積累與運用(共8小題，30分)
1、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是()(2分)
1、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是()(2分)
A、苗圃.(pǔ)潰.退(kuì)迸.發(fā)(bìng)山崩. 地裂(bēng)
B、簇.新(cù)膽怯. (qiè)懼憚. (dàn)惴. 惴不安(zhuì)
C、熾. 痛(chì)干涸. (hé)胚. 芽(pī)鱗次櫛. 比(zhì)
D、哺.育(bǔ)浣.妝(huàn)溺.愛(nì)重蹈覆轍. (zé)
2、下列詞語中書寫正確的一組是()(2分)
A、稀罕 詰難 與日俱增 相形見絀
B、豁達 祈禱 舉世聞名 消聲匿跡
C、訓(xùn)誡 籠罩 語無綸次 駭人聽聞
D、聒噪 癖好 老謀深算 汗流夾背
3、下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)
A、村干部因地制宜，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，帶領(lǐng)村民走上致富道路。
B、斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入進退維谷的絕境，頓時一片驚慌，胡亂竄跳。
C、李輝從小就有自命不凡的理想，這促使他不斷超越自我，取得了傲人的成績。
D、在“手機該不該進校園”的主題班會上，同學(xué)們眾說紛紜，莫衷一是。
4、下列句子中沒有語病的一項是()(2分)
A、學(xué)校經(jīng)常開展安全常識教育活動，這大大增強了同學(xué)們的自我安全保護。
B、在母親的言傳身教下，胡適先生從小就養(yǎng)成了寬恕人、體諒人的好脾氣。
C、為優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造煩人速度和規(guī)模。
D、要改變“亞健康”狀態(tài)，就必須科學(xué)合理的安排時間，切記不要打“疲勞戰(zhàn)”。
5、下列句子組成語段，順序排列正確的一項是()(2分)
?、倬耪瘻系乃@得太清秀，俏得有些西方的味道;
?、谝苍S，中國的水應(yīng)該是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣;
?、墼谥袊此?，看中國的水，最好到黃河。
?、芏S河也只有到壺口這兒，才成了真正的黃河!
?、萏乃钟悬c小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。
A、②④①⑤③B、③④②①⑤C、①⑤④②③D、③①⑤②④
6、名著閱讀(6分)
“他遠不只是音樂家中的第一人，而是近代藝術(shù)的最英勇的力。對于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友，當(dāng)我們對著世界的劫難感到憂傷時，他會到我們身旁來，好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當(dāng)我們對德與惡的庸俗斗爭到疲憊的辰光，到此意志與信仰的海洋中浸潤一下，將獲得無可言喻的裨益。他分贈我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂......”
(1)選文出自法國作家羅曼·羅蘭的《___________》。該書敘述了德國音樂家_______、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家____________________的人生故事。(3分)
(2)請結(jié)合原著，說說書中三個偉人有哪些共同的特點。(3分)
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7、綜合性學(xué)習(xí)(6分)
學(xué)校聯(lián)手社區(qū)(村)開展“傳統(tǒng)文化進社區(qū)(村)”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你結(jié)合相關(guān)材料，完成下列任務(wù)。
(1)在學(xué)校與社區(qū)(村)聯(lián)辦的“傳統(tǒng)文化知多少”游藝活動中，一副對聯(lián)難住了大家，請你幫忙填寫完整。(2分)
上聯(lián)：端午______祭屈原
下聯(lián)：中秋賞月_________
(2)清明節(jié)期間，社區(qū)(村)里不少人采用傳統(tǒng)的上山掃墓祭奠方式，在先人墓前燃香燭、放鞭炮?？蛇@容易引發(fā)山火，污染空氣，不利于保護生態(tài)環(huán)境。對此，你覺得可以采取哪些措施來提醒大家呢?(至少寫出兩條措施)(2分)
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(3)近幾年，廣場舞成了小區(qū)大媽們的最愛，可是，住在附近的張大爺卻因為廣場舞聲音太大影響了他孫女的學(xué)習(xí)，正與大媽們爭吵，假如你在現(xiàn)場，你會怎么勸阻呢?(只要寫出對其中一方的勸阻即可)(2分)
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8、古詩文默寫(8分)
(1)采菊東籬下，___________________.(陶淵明《飲酒》)
(2)_________________,誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)
(3)自古逢秋悲寂寥，____________________。(劉禹錫《秋詞》)
(4)海內(nèi)存知己，_________________.(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(5)范仲淹《漁家傲·秋思》中的“_________________,_________________”細膩地刻畫了戍邊將士們思鄉(xiāng)憂國的情懷。
(6)杜甫《望岳》中的“__________________,__________________”與王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”有異曲同工之妙。
二、古詩文閱讀(24分)
(一)、古詩詞賞析(8分)
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬
作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!
9、這首詞上、下片各描寫了什么內(nèi)容?抒發(fā)了詞人怎樣的情感?(4分)
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10、辛棄疾說自己寫《破陣子》是“賦壯詞”請分析這“壯”表現(xiàn)在哪些方面。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)文言文閱讀(16分)
【甲】若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎?噫!微斯人，吾誰與歸?
【乙】至于負者歌于途，至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
11、解釋下面加點字詞的意思。(4分)
(1)連月不開()(2)雜然而前陳者()..
(3)長煙一空()(4)游人去而禽鳥樂()..
12、把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)微斯人，吾誰與歸?
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(2)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。
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13、甲文第二段描摹出一幅什么樣的畫面?乙文第一段描繪了什么樣的場景?(4分)_______________________________________________________________________________
14、甲乙兩文各表現(xiàn)了作者怎樣的思想?并具體說說你對此的理解。(4分)
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三、現(xiàn)代文閱讀(26分)
(一)說明文閱讀(6分)
壓力之下的夜食癥
項捷
?、僖股钊遂o，有的人在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久無法入睡，其實他們正想著廚房冰箱里的好吃的，實在難以克制就起床沖向冰箱大吃一頓，等到情緒放松，才能美美地睡上一覺。你會
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不會經(jīng)常有這種半夜爬起來吃東西的沖動呢?如果答案是有，甚至是經(jīng)常如此，那么你可能要警惕了。這種三更半夜難以抑制的進食沖動可能不僅僅是一種習(xí)慣，而是一種病態(tài)。有研究顯示，全球大約有1.5%的人患有這種名為夜食癥的心理失調(diào)癥，但是大多數(shù)人對于這種病癥卻知之甚少，甚至前所未聞。
?、谝故嘲Y主要有兩大表現(xiàn)形式：一種是患者經(jīng)常夜晚食欲旺盛，體重逐漸增加，覺得沮喪而又無助;另一種是患者熟睡后又醒來吃東西，自己卻渾然不知。經(jīng)人發(fā)現(xiàn)或看到食物減少后，才知道自己確實存在這樣的問題。
③為什么會得夜食癥呢?精神壓力是夜食癥的誘因。
④夜食癥在精神疾病中是一種比較普通的失調(diào)癥。斯坦科德經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)夜食癥患者往往感到精神壓力大，而且睡眠質(zhì)量不高，經(jīng)常一個晚上醒來3～4次。每次醒來，患者往往會直奔廚房去找零食吃。對于患者來說，這種進食的欲望是無法抑制的。
?、菟固箍频抡J為，夜食癥患者其實患上了3種失調(diào)癥：飲食失調(diào)癥、睡眠失調(diào)癥和情緒失調(diào)癥。午夜時分，他們的情緒越是焦慮和抑郁，食量就越會增加。斯坦科德相信，患者在潛意識中想要通過進食來調(diào)整情緒、減輕壓力和幫助睡眠。這說明夜間進食可能是人體自我醫(yī)治情緒問題和釋放壓力的一種無意識行為。研究人員發(fā)現(xiàn)患者經(jīng)常選擇一些高碳水化合物的食品，碳水化合物能夠刺激復(fù)合胺的分泌。復(fù)合胺是人體內(nèi)一種能夠舒緩神經(jīng)系統(tǒng)、促進睡眠的化學(xué)物質(zhì)。
⑥夜食癥患者在白天所吸收的熱量要比正常人少。他們往往不吃早餐，但是在晚上大約9點之后直至翌日清晨的時間里，他們所吸收的熱量至少是一天總量的四分之一，有時候甚至達到一半的水平。因此，患者當(dāng)中很多人都有超重的現(xiàn)象。
⑦最近，南京大學(xué)模式動物研究所徐瓔領(lǐng)銜的生物鐘研究團隊發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一種名為PER1的基因發(fā)生突變時，可能會導(dǎo)致夜食癥。人類作為最高級的哺乳類動物，有3個PER的基因，分別是PER1、PER2和PER3，它們各自精準地控制著人體的不同功能。PER1控制吃飯，PER2控制睡眠。在正常情況下，PER1和PER2是保持同步的，以保持睡眠和飲食周期的均衡。但是如果其中一個基因發(fā)生突變，使得機體的各種生物鐘不能步調(diào)一致，就會出現(xiàn)夜晚該睡覺卻又想吃飯的癥狀。
⑧患上了夜食癥也不必恐慌，它是有藥可醫(yī)的。
研究表明，托吡酯是一種安全、有效的治療夜食癥的藥物。另外，有科學(xué)研究顯示，夜食癥患者體內(nèi)兩種與睡眠和胃口有關(guān)的激素--褪黑素和瘦素的含量較低。與此同時，與精神壓力有關(guān)的激素皮質(zhì)醇的分泌則較高。這意味著患者可以通過服用褪黑素和瘦素來促進睡眠和減少饑餓感。
(選自《百科知識》)
15、閱讀全文，在下面空格內(nèi)填出相應(yīng)的說明內(nèi)容。(2分)
夜食癥的含義→______________→______________→______________→夜食癥的治療
16、第③段在全文中起了什么作用?(2分)
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17、文中第⑨段畫線句子運用了什么說明方法?有什么作用?(2分)
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(二)、議論文閱讀(6分)
莫讓手機電腦毀掉漢字書寫的美好
苑廣闊
?、僦悄苁謾C和電腦讓用戶可采用拼音輸入法，然后從列出的選項中挑出正確的字。結(jié)
果呢?提筆忘字成了普遍現(xiàn)象。漢字書寫與傳承問題，甚至引發(fā)了國外媒體的關(guān)注。近日英國廣播公司網(wǎng)站便以《當(dāng)中國孩子忘記如何書寫時》為題，對此給予了報道。
②國外媒體對中國漢字書寫的報道，關(guān)注的只是現(xiàn)象本身，而我們關(guān)注的，卻是造成這種現(xiàn)象的原因是什么，以及如何在手機和電腦日益普及的時代繼續(xù)傳承和弘揚漢字文化。這一問題其實已引起社會各界的廣泛關(guān)注，所以類似《漢字英雄》、《中國漢字聽寫大會》等等看上去應(yīng)該沒有什么收視率的電視節(jié)目一經(jīng)推出，馬上掀起了收視高潮。
?、圻@些節(jié)目的制作和播出，對傳承漢字書寫和弘揚漢字文化起到了積極作用。但電視節(jié)目畢竟不能完全代表現(xiàn)實生活，在獎金和大賽名次的刺激之下，電視節(jié)目上的激烈角逐與精彩表現(xiàn)，并不能掩蓋漢字在當(dāng)代人的現(xiàn)實生活中書寫的式微。
?、軡h字既是我們祖先的一項偉大發(fā)明，是一種文化傳承的工具，同時也代表著中華民族豐富無比的傳統(tǒng)文化。尤其是作為象形文字來說，漢字每個字從古至今的演變，都有一段屬于它自己獨一無二的故事，都包含著文化、文明與歷史。所以傳承漢字，也就是在傳承文化、文明與歷史。而要想完成這種傳承，則主要須通過書寫的方式，因為只有在一筆一畫勾勒這個漢字的過程中，人們才能深切體悟出蘊含其中的文化與文明。
⑤而現(xiàn)在各種智能輸入法唯一的追求就是速度和效率，其代價則是剝奪了我們在一筆一畫書寫漢字過程中品味的機會，自然也就談不上文化與文明的傳承。這才是漢字書寫之所以引起各界廣泛關(guān)注的原因。
?、抻腥艘苍S會說，漢字書寫式微的真正原因在于它“沒用了”。問題果真如此嗎?即便你可以打印公文、報告，但是一張手寫的便條、留言，必定能夠帶給人不一樣的感覺，讓人覺得你更加真誠與友善。更別說一封手寫家書給遠方親人所帶來的溫暖與慰藉，是任何打印字體都無法替代的。即便從功利的角度看，當(dāng)別人的求職信都千篇一律用打印稿，而只有你用或遒勁或娟秀漂亮?xí)▉頃鴮懀厝荒軌蚋哟騽尤诵摹?/p>
?、哌@么說，并不是要人們放棄電腦和打印機，而只是想告訴大家，在工作和生活中有意識地拿起筆來，寫下一段文字，其實是件很美好，很“走心”的事情。
(選自2014年9月《羊城晚報》)
18、針對手機、電腦毀掉漢字書寫的現(xiàn)象，作者提出了什么看法?(2分)
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19、文中的第④⑤段運用了哪一種論證方法?有什么作用?(2分)
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20、結(jié)合自身實際，你覺得應(yīng)該如何提高自己的漢字書寫能力?(至少寫出兩種方法)(2分)
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(三)記敘文閱讀(14分)
時光不舊，只是落滿塵灰
朱成玉1那時我20歲，卻在經(jīng)歷人生的秋天，滿目落紅，遍地枯草，大有“晚景凄涼”的味2他沒有退休金，每日里靠撿拾垃圾艱難度日。喝酒算是他一天中唯一的一點樂趣吧。只有在喝點小酒的時候，那院子里才有了點兒活人的氣息。那樣的時候，我甚至能聽到他哼著一些古老而神秘的曲調(diào)。3他的院子里堆著的都是撿來的沒來得及去賣的破爛，就是這廉價的破爛，竟然也遭遇了盜賊。那盜賊就是我。4高考落榜后，父母讓我去工廠做學(xué)徒工，我不去，關(guān)起門來堅持寫作，夢想有一天
可以寫出名堂來。蒼白無力的青春，空洞的辭藻，自然無法讓我寫出多么出彩的文章來。消極的我開始變得頹廢，抽煙酗酒打架“無惡不作”，鄰家隔幾天就上門來和父母討說法，父母氣急敗壞，不再給我零花錢，任憑我“自生自滅”。我要寫稿投稿，沒錢買稿紙和郵票，只好打了他的主意，因為我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿來用的。5他并沒有太嚴厲地呵斥，只是對我說：“你不好好讀書，來這破爛堆里翻個啥?破爛就是破爛，還能翻出什么稀罕玩意來?”說完他就往那對破爛里一躺，和那堆破爛融為一體，好像要告訴我，那破爛是他的，也就他把那破爛當(dāng)有用的東西吧。“嘿嘿，我也是個破爛。你來翻翻，看我口袋里有沒有點兒值錢的東西。”6我的臉羞臊得通紅，只好和他坦白，說自己看中了他撿來的那些本子。7“不過話說回來，破爛也分兩種，一種是完全沒有用的，一種是還有一點利用價值的，比如我撿的這種，還是可以換回一點錢的。”那天他喝了酒，心情不錯，沒有和我發(fā)火。借著酒勁兒，還對我進行了一番教誨，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狽得像個垃圾一樣，把自己扔進了不可回收的垃圾箱。”8聽著這話，一點不像一個撿破爛的老人說的，反倒像我的語文老師在課堂上給我講的。9為了“懲罰”我，他說，“去給我把窗玻璃給擦了吧，很久沒擦了，都看不到外面的東西了。”我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干凈了，晦暗的屋子一下子亮堂了起來。他心情很好，招呼我喝一口。我捏著鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌頭，他倒是樂得前仰后合。最后，他在自己的垃圾里仔細挑揀，把那些我能用到的本子都給了我。“該懲罰也懲罰了，不過你既然幫我把玻璃擦得那么干凈，也得獎勵獎勵，這些就獎勵給你吧。”我流著淚接過那一摞本子，臟兮兮、皺巴巴已近遲暮的本子，我卻堅信自己，可以在那上面寫出干干凈凈，青春靚麗的文字來。一度以為，自己荒廢了光陰，不可救藥。但這個可敬的老人讓我知道，時光還沒有被我用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隱匿起來的時光隨時都可以亮潔如新。
(選自2014年第6期《當(dāng)代青年》)
21、請用簡潔的語言歸納本文所寫的事情。(3分)
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22、文中這位老人的可敬可愛表現(xiàn)在哪些方面?(3分)
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23、請從寫法和內(nèi)容兩個方面賞析文中畫橫線的句子。(4分)
①那時我20歲，卻在經(jīng)歷人生的秋天，滿目落紅，遍地枯草，大有“晚景凄涼”的味道。_______________________________________________________________________________②最后，他在自己的垃圾里仔細挑揀，把那些我能用到的本子都給了我。
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24、結(jié)合生活體驗，說說第⑦段畫波浪線句子給你什么樣的啟示。(4分)
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四、作文(50分)
25、小作文(10分)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
(選自周敦頤《愛蓮說》)
在上段文字中，作者從生長環(huán)境、外形體態(tài)、風(fēng)度氣質(zhì)等方面，描繪出蓮花的獨特形象。請你模仿這種寫法，另選一種植物進行描寫。要求至少用上一種修辭手法，不少于100字。
26、大作文(40分)：請以“一同成長”為題，寫一篇記敘文。
要求：(1)文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實姓名、地名、校名。
(2)不少于600字。
2015年湖南省郴州市語文中考試卷參考答案
一、積累與運用(共8小題，30分)
1. B(2分)(A項“迸”讀 bèng C項“胚”讀pēi D項“轍”讀zhé )
2. A(2分) (B項“消”應(yīng)為“銷”;C項“綸”應(yīng)為“倫”;D項“夾”應(yīng)為“浹”)
3. C(2分)
4. B(2分)
5. D(2分)
6.(1)名人傳 貝多芬 列夫·托爾斯泰
評分標準：3分。每空1分，字錯不給分。
(2)①他們都經(jīng)歷了苦難和坎坷的一生;②都有著高尚的品格和頑強的奮斗精神;③都創(chuàng)造了不朽的杰作。
評分標準：3分。意近即可，答出一點給1分，答出任兩點給3分。
7.(1)賽舟(吃粽) 念親人
評分標準：2分。每空1分。所填內(nèi)容與節(jié)日內(nèi)涵相符，字數(shù)一致，意近即可。
(2)①制作宣傳畫、標語等，張貼在社區(qū)(村)公示欄等顯眼位置，提醒大家小心燭火，保護森林，文明祭掃。②利用網(wǎng)絡(luò)、廣播，推薦新式的文明祭掃方式，如網(wǎng)上祭奠、鮮花祭奠等。
評分標準：2分。每項1分。要求措施具體適用，表述清晰。
(3)勸大媽：大媽，你們好!跳廣場舞娛樂又健身，本是好事。但影響到別人的學(xué)習(xí)和生活也不好。所以，請你們把音量調(diào)小點，好嗎?
勸張大爺：張大爺，您好!孫女的學(xué)習(xí)受到了影響，讓你情緒不好，可以理解。我會勸大媽們把音量調(diào)小些的。同在一個社區(qū)，大家互相諒解一下，好嗎?
評分標準：2分。只要寫出對其中一方的勸阻即可。要求有稱謂，委婉得體，勸說目的表述明確。否則酌情扣分。
8.古詩文默寫
(1)悠然見南山 (2)幾處早鶯爭暖樹 (3)我言秋日勝春朝
(4)天涯若比鄰 (5)濁酒一杯家萬里， 燕然未勒歸無計
(6)會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小
評分標準：8分，每空1分。錯字、漏字、加字均不給分。
二、古詩文閱讀(共6小題，24分)
9.這首詞上片追憶了詞人當(dāng)年的軍旅生活，下片描述了激勵的戰(zhàn)斗場面。表達了詞人的愛國激情和雄心壯志，抒發(fā)了詞人壯志未遂的抑郁、憤慨之情。
評分標準：4分。每問2分，意近即可。
10. “賦壯詞”，從題材上看，有軍營生活、戰(zhàn)斗場面的激越雄壯;從情感上看，表達的是為國立功的雄心壯志;從語言風(fēng)格上看，又有壯麗豪放的特點。所以是“賦壯詞”。
評分標準：4分。能從題材、情感、語言風(fēng)格等方面分析，意近即可。
11. (1)天氣放晴 (2)擺開 (3)全 (4)離開
評分標準：4分。每空1分。
12. (1)(如果)沒有這種人，我同誰一道呢?
評分標準：2分。緊扣“微”“斯”“歸”和倒裝句式評分。
(2)游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。 評分標準：2分。翻譯正確，語句通順，給2分。未準確翻譯“樂其樂”扣1分。
13. 春和景明圖(或：湖光春色圖/陽光燦爛的畫面) 游宴場景(或：與民同樂圖)
評分標準：4分，每題2分。意近即可。
14. 甲文表現(xiàn)了范仲淹“先憂后樂”的思想。寫作此文時，作者正貶官在外，但仍然以天下為己任。這種吃苦在前、享樂在后的品質(zhì)，在今天仍有教育意義。
乙文表現(xiàn)了歐陽修“與民同樂”的思想。寫作此文時，作者被貶滁州知州，但他以寬厚仁愛之心，隨遇而安，與民同樂，這種心態(tài)值得欣賞。
評分標準：4分。指出兩種思想2分，正確理解2分。
三、現(xiàn)代文閱讀(共10小題，26分)
15. 夜食癥的表現(xiàn)形式 夜食癥的誘因
評分標準：2分，每空1分。意近即可。
16. 這句話在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的過渡作用，用設(shè)問句引出下文對夜食癥誘因的解說，同時還可引起讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。
評分標準：2分。意近即可。
17.列數(shù)字 “70%”這一數(shù)據(jù)具體、準確地說明了大部分夜食癥患者有藥可醫(yī)，患上了夜食癥也不必驚慌。
評分標準：2分。 說明方法1分，作用分析1分。意近即可。
18. 莫讓手機電腦毀掉漢字書寫的美好 (或：要重視漢字的書寫，借以傳承中華文化、文明與歷史。)
評分標準：2分。答出上述任一句均可給2分，后一句概況中心論點，意近即可。
19.對比論證。從正反兩方面進行論述，突出地論證了“傳承漢字，也就是在傳承文化、文明與歷史”的觀點。
評分標準：2分。論證方法1分，作用分析1分。意近即可。
20.①書寫正確，如通過漢字聽寫，識記字音、字形、理解字義。②書寫美觀，如臨摹字帖，練好正楷字等。
評分標準：2分。方法合理即可給分。每條方法1分，共2分。
21. 頹廢的“我”遇到一位靠拾垃圾艱難度日的老人。在他的啟發(fā)下，“我”決心重樹自信，振作起來，走出人生的低谷。(或：一位老人靠拾垃圾艱難度日，卻樂觀自信。這使頹廢的“我”決心重樹自信，振作起來，走出人生的低谷。)
評分標準：3分。要求緊扣“我”的前、后變化和老人給“我”的啟發(fā)這三個要點作答，意近即可。
22. ①雖生活“狼狽”，卻樂觀自信;②對“我”偷本子的行為，能寬容以待，體現(xiàn)他的善良寬厚;③對“我”，既有“擦窗戶”的懲罰式教育，更有“獎本子”的激勵與幫助，是個富有智慧、善于啟發(fā)的老人;④幽默風(fēng)趣，和藹可親。
評分標準：3分。答出其中兩點，表述順暢，即可給3分。
23. ①句：采用比喻修辭，形象生動地寫出“我”消極、頹廢的人生窘境。(或：設(shè)置懸念，總寫“我”的消極、頹廢，為下文偷本子、遇老人等情節(jié)作鋪墊。)
?、诰洌簞幼骷毠?jié)描寫，體現(xiàn)老人對“我”真誠、盡心的關(guān)心幫助，突出他的寬厚、熱心。
評分標準：4分，每句2分。每句寫法特點、表現(xiàn)內(nèi)容各占1分。
24.啟示：人生境遇或順利或窘迫，只有自我珍惜，自我努力，才能有所成就，實現(xiàn)自己的人生理想，成為對家庭、對社會有價值的人。生活體驗：略
評分標準：4分。啟示2分，生活體驗2分。
四、作文
25(10分)
評分標準：(1)須有生長環(huán)境、外形體態(tài)、內(nèi)在品質(zhì)三方面內(nèi)容;(2)有一種以上修辭手法。(3)不少于100字。
26.(40分)
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