人教版初一上冊語文第二單元測試卷及答案

　　在考試之前，認(rèn)真的去做一系列的試題卷也是一種高效率的學(xué)習(xí)方法。對于這種學(xué)習(xí)方法，你認(rèn)可嗎?讓我們來做一做這套試卷吧!現(xiàn)在請欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來的人教版初一上冊語文第二單元測試卷。

　　人教版初一上冊語文第二單元測試卷

　　一、(本大題共26分)

　　1.下列加點(diǎn)字的注音全對的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.遷徙(xǐ) 鑰匙(shi) 譬如(bì) 利爪(zhǎo)

　　B.酷熱(kù) 棲息(qī) 漲紅(zhàng) 穿梭(suō)

　　C.遨游(áo) 企盼(qǐ) 給予(gěi) 怦怦(pēng)

　　D.茁壯(zhuō) 噴水(pēn) 截然(jié) 膝蓋(xī)

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一組( )(3分)

　　A.自出機(jī)抒 居高臨下 氣勢碑礴 虛無縹緲

　　B.披枷帶鎖 連綿不斷 荊棒遍地 喘息不定

　　C.眼花繚亂 化險(xiǎn)為夷 載沉載浮 瞬息萬變

　　D.珊珊來遲 娓娓動聽 立竿見影 橫征暴斂

　　3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.這篇文章見解深刻，切中時(shí)弊，提出了一些嚴(yán)峻的社會問題，讓人感到匪夷所思。

　　B.同學(xué)們問我學(xué)習(xí)的方法是什么，依我的門戶之見，上課一定要專心聽講，有不懂的問題要及時(shí)向老師請教。

　　C.直到鋃鐺入獄，這個貪污犯才痛定思痛地說了句心里話：“世界上沒有后悔藥可吃，我落到今天這個下場，教訓(xùn)真是刻骨銘心。”

　　D.有些為別人作序或作跋的人，不但對書稿內(nèi)容缺乏研究，甚至只瀏覽書稿的一鱗半爪，便率爾成文。

　　4.下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)

　　A.如果不重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會秩序，損害改革發(fā)展的大局。

　　B.“藍(lán)牙”是一種短距離無線傳輸技術(shù)，它能以內(nèi)置的藍(lán)牙芯片取代傳統(tǒng)的線纜，讓不同的設(shè)備在10米左右的距離之內(nèi)，以無線的方式連接起來。

　　C.李局長在新學(xué)期工作動員會上特別強(qiáng)調(diào)，思想政治課要改革，要結(jié)合實(shí)際，講求實(shí)效，應(yīng)該把政治常識和培養(yǎng)學(xué)生的良好品德結(jié)合起來。

　　D.青年組的設(shè)計(jì)方案令人耳目一新，整座大橋橫跨河面的部分，沒有一個橋墩，橋身全靠鐵索拉起，這在國內(nèi)還是先例。

　　5.按要求用課文中的原句默寫填空。(7分)

　　(1)闡述志同道合的人從遠(yuǎn)方來也是一種樂趣的句子是 ?

　　(2)當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是 ?

　　(3)孔子闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的語句是 。用來強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性的語句是 。

　　(4)與“學(xué)而時(shí)習(xí)之”內(nèi)容相近的句子是 ?與“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”意思相近的句子是 。

　　(5)兩千多年前，孔子發(fā)出了“逝者如斯夫， ”(《論語•子罕》)的人生感言，告誡人們要珍惜光陰。

　　6.下列說法有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.《我的老師》通過幾件具體的事情，表現(xiàn)了小學(xué)時(shí)的蔡云芝老師對“我”和同學(xué)的摯愛，抒發(fā)了對溫柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和思念之情。

　　B.《再塑生命的人》語言精美而流暢，富有詩意，感情真摯而深沉。

　　C.《王幾何》一文，通過外貌描寫、動作描寫、語言描寫等手法，描寫了一個熱愛教學(xué)，教學(xué)有方的平凡中學(xué)教師形象。

　　D.《我的早年生活》中的丘吉爾用調(diào)侃的語調(diào)，寫出自己早期的幸運(yùn)，但有點(diǎn)悲觀。

　　7.閱讀下列材料,回答后面的問題。(4分，每小題2分)

　　成都市中小學(xué)正掀起“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”的高潮,不少學(xué)校,正大力開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,讓孩子們與經(jīng)典相伴。

　　材料一 某小學(xué)在校園環(huán)境文化的營造中,充分利用書香長廊、櫥窗、墻壁、黑板報(bào)等空間,以多種藝術(shù)表現(xiàn)形式滲透國學(xué)經(jīng)典的文化元素,讓孩子們在耳濡目染中快樂成長。

　　材料二 某學(xué)校提倡快樂學(xué)國學(xué)。校園內(nèi)眾多的楹聯(lián)、教學(xué)樓墻上的《弟子規(guī)》、經(jīng)典美文以及出自經(jīng)典的指路牌(“三樂苑”“積步軒”)等等,都讓學(xué)生隨時(shí)能接觸到經(jīng)典。

　　材料三 某中學(xué)讓古詩文、名言警句上墻、上板報(bào)。只要走進(jìn)校園,就可以看到孔子、孟子、老子等圣賢的經(jīng)典名句把各個角落的櫥窗裝點(diǎn)一新,可以看到同學(xué)們以國學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容的書法展,可以看到以國學(xué)經(jīng)典為主題的板報(bào),處處顯現(xiàn)出同學(xué)們與傳統(tǒng)文化的親近。

　　(1)從以上材料可以得出一個什么結(jié)論?

　　(2)你對學(xué)校開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”的建議是什么?

　　二、(本大題共44分)

　　(一)閱讀《〈論語〉十二章》，回答后面的問題。(17分)

　　子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)

　　曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)

　　子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”(《為政》)

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)

　　子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(《為政》)

　　子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”(《雍也》)

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”(《雍也》)

　　子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”(《述而》)

　　子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?rdquo;(《述而》)

　　子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”(《子罕》)

　　子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”(《子罕》)

　　子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”(《子張》)

　　8.下列對第⑨章兩個“其”、兩個“之”的分析正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.兩個“其”含義相同，兩個“之”含義也相同。

　　B.兩個“其”含義不同，兩個“之”含義也不同。

　　C.兩個“其”含義相同，兩個“之”含義不同。

　　D.兩個“其”含義不同，兩個“之”含義相同。

　　9.第①章主要講了哪三個方面的內(nèi)容?請簡要分析。(3分)

　　10.第⑤章是為了告誡弟子什么?(4分)

　　11.怎樣理解“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這句話的深刻含意?(3分)

　　12.通過學(xué)習(xí)本文，你得到了哪些教益?(4分)

　　(二)閱讀下文，回答文后問題。(11分)

　　白梅無價(jià)

　　韓靜霆

　?、佼?dāng)代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時(shí)候，我的老師許麟廬正在山東旅行。許老聽到噩耗，立即登車，直奔北京。到了苦禪靈堂，滿頭白發(fā)的老人，長跪不起，慟哭不止。他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比一奶同胞還親。師兄師弟，年輕時(shí)在白石先生左右，一個是左膀，一個是右臂。貧困的時(shí)候，他們一個燒餅掰作兩半兒充饑。藝術(shù)上更是志趣相投，畫畫兒畫瘋了的時(shí)候，兩個人一夜之間畫一刀紙，一百張，酣暢淋漓。這會兒苦禪一去不歸，許老恨不能跟隨而去。那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個年輕人才把他從靈前拉起來。透過老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴。

　?、诘诙欤S老到我家來，進(jìn)門就說：“靜霆啊，苦禪兄走了啊……”接著又嚎啕起來，這回是在“家”里哭，而且當(dāng)著我和我妻子的面兒。許老失去了大師兄，那種絕望的悲傷，那種真情的傾瀉，讓我永生永世都忘不掉。

　?、勰翘欤拮幼隽死蠋煇鄢缘娘?，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下飯去，看許老骨瘦形銷的樣子，我們執(zhí)意請他休息一會兒，睡個午覺。誰知，許老剛躺下，又爬起來，大叫“拿宣紙來”。我那時(shí)經(jīng)濟(jì)不大寬裕，哪里有好宣紙存用?翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩支破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪里是在作畫，簡直是要劃破陰陽之界。他筆筆中鋒，含淚揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚!老師畫枝干的時(shí)候，一言未發(fā)，該點(diǎn)蕊了，說了四個字“泥里拔釘”。梅蕊雖“拔”了出來，可他卻無法從情感中自拔。

　?、苓@張四尺宣紙上的白梅花，干濕濃淡，墨色淋漓，疏影橫斜，筆意縱橫。筆墨狂放霸氣，不僅世間難得如此珍品，就連許老自己也絕對不可能再畫出第二張。就像人不可能誕生兩次一樣，這幅佳作不能克隆，不可重復(fù)，甚至不能臨摹。那個年代，那個下午，許老那種橫掃千軍的運(yùn)筆速度，那種大悲大慟之后，尋覓到的恣意宣泄情感的方式，也絕對沒有第二回。

　?、菽翘?，許老收了筆，兀自對著那張白梅看了好半天。我大氣也不敢出。心里癢，想要這幅畫兒，可是不敢說。沉吟半晌，許老說：“帶上，到我家蓋上章子，給你了。”我張著嘴喘氣，不知道說什么好。

　　⑥白梅，已經(jīng)成為我的傳家之寶。只有在夜深人靜的時(shí)候，我和妻子才會小心翼翼地把這張畫兒展開，來一番精神享受。我不敢拿到裱畫店里去裱褙，怕裱壞了。仔細(xì)想想，許老的這幅畫昭示了一個道理：在中國畫界，松竹蘭梅筆情墨意，難免重復(fù)，可至珍至寶的神品，不是百無聊賴時(shí)的遣興，也不是文人的筆墨游戲，而是在筆端凝注了濃烈的情感，集人生和藝術(shù)的體驗(yàn)，在某個特別的時(shí)間創(chuàng)作的東西。正因?yàn)槿绱?，神在，許老的白梅在。開卷總有一股真氣撲面，那種感覺，常常是唯見神采不見梅花。那些神來之筆，甚至畫家自己也始料不及。

　　⑦我記得白石老人曾贈給許老一幅畫，上面題了一行字，大意是：是許姓好子孫，當(dāng)寶之。許老沒有在這幅白梅上題這些字，可我會珍藏好的。因?yàn)?，白梅無價(jià)。

　　(有刪改)

　　13.本文主要用五個場景來寫人敘事，請依次概括前四個場景。(每個場景用5個字回答)(4分)

　　場景一： 場景二：

　　場景三： 場景四：

　　場景五：深夜賞白梅

　　14.結(jié)合文章內(nèi)容，說說為什么作者認(rèn)為“白梅無價(jià)”。(4分)

　　15.本文的描寫和議論都飽含感情，請以第③段的相關(guān)內(nèi)容為例，作簡要賞析。(不超過150字)(3分)