往往在小學(xué)六年級(jí)要怎樣有效的做語文練習(xí)呢?別走開，接下來不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份北師大版六年級(jí)上冊(cè)語文第二單元提升測(cè)試題，希望對(duì)各位有幫助!

　　北師大版六年級(jí)上冊(cè)語文第二單元提升測(cè)試題

　　一、看拼音,寫字詞。

　　1.那些鐵窗臥在草地上,被長(zhǎng)勢(shì)pénɡ bó(　　　　)的草fù ɡài(　　)著,工人們皆xián qì(　　　　)它們的xiù(　　)跡bān bān(　　　　),都zhòu mà(　　　　)它們,我覺得這些工人有點(diǎn)兒kě chǐ(　　　　)。

　　2.他shàn chánɡ(　　　　)做dà shà(　　　　)構(gòu)圖設(shè)計(jì),在這方面有著豐富的jīnɡ yàn(　　　　)。

　　二、詞語天地。

　　1.根據(jù)要求寫詞語。

　　東施效顰(出自寓言故事的成語) 　　　　、

　　“獨(dú)一無二”的近義詞 　　　　、

　　一無所知(以“一”開頭的詞語) 　　　　、

　　2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

　　(1)一個(gè)人(　　　　)樹立自信心,(　　)可能成為他渴望成為的那種人。

　　(2)(　　　　)你比昨天做得好,(　　)該為自己喝彩,為自己加油鼓掌。

　　(3)(　　　　)丑石不是一般的頑石,(　　　　)當(dāng)然不能去做墻,做臺(tái)階。

　　3.《丑石》中的“丑得不能再丑”和文中的“　　　　　　”的意思相近。

　　4.下列加點(diǎn)詞語的意思理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.西施病心而顰其里(街坊)

　　B.挈妻子(妻子和兒子)而去之走

　　C.脅息然后帶(腰帶)

　　D.比期年(一周年)

　　三、句段長(zhǎng)廊。

　　1.對(duì)“眼光立即就拉直了”這句話理解正確的是(　　)。

　　A.表明要再仔細(xì)、專心地看一看這塊石頭

　　B.表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭時(shí)的驚喜與對(duì)它的高度重視

　　C.表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭后感到莫名其妙

　　D.表明對(duì)這塊石頭的顏色、姿態(tài)感到奇怪

　　2.句子小魔術(shù)。

　　(1)“比爾的想法對(duì)嗎?”這句話在文中起著　　　　　作用。

　　(2)續(xù)寫句子。

　　做河里一條最活潑的小魚,做林中一棵最挺直的小樹,做草地上一朵朝氣蓬勃的小花,做天空中一只展翅飛翔的小鳥,做　 　,做　　　　　　……

　　3.請(qǐng)你寫一句課外的有關(guān)“美與丑”的名言。

　　4.展開想象寫話。

　　想一想下列這些人會(huì)對(duì)丑石說些什么呢?

　　門前攤了麥子,丑石礙了地面,奶奶生氣地說:“ 。”

　　看到丑石不能壘墻,伯父說:“ 。”

　　“我”從丑石上摔下來磕破了膝蓋,我用腳踢著丑石,說:“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。”

　　四、課文回顧。

　　1.本單元的課文都包含著深刻的道理。《丑石》贊頌了丑石　　　　、　　　　的精神,也讓我明白了　　　　　　　　　　;《東施效顰》告訴我們　　　　　　　　　　　　　　　;《楚王好細(xì)腰》給我的啟示是:　　　　　　　　　　　　　　。

　　2.《有些人》主要寫了四件事情,我可以用小標(biāo)題概括為:①“挖”出自信;②　　　　　　　　　;③陷入自責(zé);④　　　　　　。

　　3.結(jié)合生活實(shí)際或者相關(guān)例子談?wù)剬?duì)下列句子的感悟。

　　(1)丑到極處,便是美到極處。

　　(2)決定成敗的不是你尺寸的大小,而是要做一個(gè)最好的你!

　　五、口語交際。

　　菲爾丁說:“如果丑陋的人偏想別人稱贊他美,跛腳的人偏想表現(xiàn)矯健,那么這種原來引起我們同情的不幸情況又會(huì)引起我們的譏笑了。”

　　讀了這句話,你有什么感受?