人教版六年級(jí)上冊(cè)語文第五單元期末練習(xí)試題及答案
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人教版六年級(jí)上冊(cè)語文第五單元期末練習(xí)試題
一、字詞練習(xí)。
1.看拼音,寫詞語。
niǔ dònɡ( ) wén zhānɡ( ) wǎn lián( )
tào zhù( ) shì shì( ) ké sou( )
2.根據(jù)拼音,填寫適當(dāng)?shù)耐糇帧?/p>
xiánɡ ( )細(xì) 吉( ) 飛( )
chú ( )房 衣( ) ( )鳥
3.選出與下列例詞表示的關(guān)系最相似的一項(xiàng),畫上“ ”。
(1)售票員:乘客
?、傩ｉL(zhǎng):教師 ②經(jīng)理:營(yíng)業(yè)員
③父母:子女 ④作家:讀者
(2)魯迅:《少年閏土》
?、匍c土:《少年閏土》 ②魯迅:《一面》
?、坳翱思?《有的人》 ④魯迅:《我的伯父魯迅先生》
4.根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。
(1)把棗兒整個(gè)兒吞下去,比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。( )
(2)比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。( )
(3)形容忽然醒悟。 ( )
二、句子練習(xí)。
1.補(bǔ)全下列魯迅的名言。
(1)橫眉冷對(duì)千夫指， 。
(2)其實(shí)地上本沒有路， 。
(3)我好像一只牛， 。
(4)時(shí)間就是性命,無端的空耗別人的時(shí)間， 。
2.按要求寫句子。
(1)他那粗短的手指捻著那張綠色厚布紋紙的封面。(縮句)
(2)聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打受罵還難受。(用加點(diǎn)的詞語寫句子)
(3)我猜不出他是誰?！∥易约簲喽?他一定是一個(gè)不平常的人。(用關(guān)聯(lián)詞把句子連起來)
(4)魯迅先生對(duì)阿累說:“我那一本書是送給你的。”(改成轉(zhuǎn)述句)
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.《少年閏土》這篇課文節(jié)選自短篇小說《 》。課文通過“我”的 ，寫了閏土給“我”講 、 、 和 這四件事,刻畫了少年閏土 的形象。
2.《有的人》這首詩是詩人 為紀(jì)念 逝世 周年而寫的。全詩運(yùn)用 手法,批判了 ，熱情地歌頌了 。
3.課文《一面》細(xì)致入微地描寫了人物的 、 、 及“我”的感受,給人一種“一面”勝似數(shù)面之感。
4.如果說《少年閏土》給我們展示的是少年魯迅 的一面,那么《我的伯父魯迅先生》向我們展示的則是魯迅 的一面,阿累的《一面》向我們展示的又是魯迅 的一面。
四、閱讀課文片段,回答問題。
天黑了,路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,腳和手也有些麻木了。我想,這么冷的天,那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?
伯父和爸爸回來的時(shí)候,我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了,只記得他的話很深?yuàn)W,不容易懂。我抬起頭來,要求他給我詳細(xì)地解說。這時(shí)候,我清清楚楚地看見,而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得,他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了,他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我,只把他枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動(dòng),最后深深地嘆了一口氣。
1.給文中畫“ ”線的句子換個(gè)說法。
2.兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了( )。
A.“我”的記性好
B.當(dāng)時(shí)的情景給“我”的印象深
3.伯父的臉為什么變得嚴(yán)肅了呢?
4.文中畫“ ”的句子是對(duì)伯父 和 的描寫,表現(xiàn)了魯迅先生對(duì) 的痛恨,對(duì) 的極大同情。
五、閱讀短文,回答問題。
魯迅與時(shí)間
魯迅一生只活了55歲,卻給我們留下了600多萬字的寶貴文化(遺物 遺產(chǎn))。有人做了一個(gè)統(tǒng)計(jì),魯迅從1918年5月發(fā)表第一篇小說《狂人日記》起,到1936年10月逝世為止,他每年平均寫作35萬多字。這是多么(驚人 嚇人)的數(shù)字啊!
魯迅對(duì)時(shí)間抓得很緊,善于在繁忙中擠出時(shí)間。他說:“時(shí)間,就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。”白天,他往往要接待一批又一批的客人,總要到夜晚10點(diǎn)到12點(diǎn)客人走了以后,才開始看書、寫作,一直工作到第二天凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘。有時(shí)睡覺連衣服都不脫,像戰(zhàn)士伏在戰(zhàn)壕里休息一樣,打一個(gè)盹,醒來以后又(持續(xù) 繼續(xù))工作。
一年到頭,魯迅很少休息,即使在過年過節(jié)時(shí),魯迅也和平日一樣辛勤地工作。他常常在每年的除夕寫作,翻譯,編集一年中所寫的文章,或者整理日記或計(jì)劃第二年的工作。
魯迅先生說過:“時(shí)間,每天得到的都是24小時(shí),可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧與力量,給(松散 懶散)的人只能留下一片悔恨。”魯迅沒有虛度年華,他的一生是勤奮的一生,戰(zhàn)斗的一生。他的巨大貢獻(xiàn)是從“時(shí)間老人”那兒爭(zhēng)取來的。
1.選擇文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語。
2.魯迅先生為什么能在有限的時(shí)間里做出那么驚人的成績(jī)呢?
3.短文第3自然段運(yùn)用了總分式的寫法,請(qǐng)用“ ”畫出中心句。
4.讀完短文,你得到了什么啟示?請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際寫下來吧。
六、習(xí)作。
假設(shè)你來到了上海魯迅公園的魯迅像前,你會(huì)想些什么呢?請(qǐng)以“站在魯迅像前”為題,寫一篇400字左右的習(xí)作。
人教版六年級(jí)上冊(cè)語文第五單元期末練習(xí)試題參考答案
一、1.扭動(dòng) 文章 挽聯(lián) 套住 逝世 咳嗽
2.詳 祥 翔 廚 櫥 雛 3.(1)④ (2)③
4.(1)囫圇吞棗 (2)張冠李戴 (3)恍然大悟
二、1.(1)俯首甘為孺子?！?2)走的人多了,也便成了路 (3)吃的是草,擠出來的是奶、血 (4)其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的
2.(1)手指捻著封面?！?2)聽了媽媽的夸獎(jiǎng),我的心里又高興,又激動(dòng)。 (3)雖然我猜不出他是誰,但我自己斷定:他一定是一個(gè)不平常的人。 (4)魯迅先生對(duì)阿累說,他那一本書是送給阿累的。
三、1.故鄉(xiāng) 回憶 雪地捕鳥 海邊拾貝 看瓜刺猹 看跳魚兒 樸實(shí)、健康、活潑、機(jī)靈、勇敢、見多識(shí)廣的農(nóng)村少年 2.臧克家 魯迅 13 對(duì)比 那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者 魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神 3.外貌 語言 動(dòng)作 4.向往豐富多彩的農(nóng)村生活 對(duì)黑暗勢(shì)力毫不妥協(xié),對(duì)勞動(dòng)人民深切同情 熱愛勞動(dòng)人民,關(guān)懷進(jìn)步青年
四、1.我想,這么冷的天,那個(gè)拉車的不能光著腳拉著車在路上跑?！?.B
3.他深知?jiǎng)趧?dòng)人民生活痛苦,卻無能為力。
4.動(dòng)作 神態(tài) 舊社會(huì) 勞動(dòng)人民
五、1.遺產(chǎn) 驚人 繼續(xù) 懶散
2.因?yàn)轸斞赶壬鷮?duì)時(shí)間抓得很緊,善于在繁忙中擠出時(shí)間,很少休息。
3.一年到頭,魯迅很少休息,即使在過年過節(jié)時(shí),魯迅也和平日一樣辛勤地工作。 4.提示:可以從學(xué)習(xí)魯迅先生珍惜時(shí)間、擠時(shí)間工作等方面來談。
六、略
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