初二上冊語文第一單元期末質(zhì)量檢測試題
再過一段時間,就即將迎來重要的語文考試了,作為考生的你,做好了復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備工作了嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編帶來的初二上冊語文第一單元期末質(zhì)量檢測試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
初二上冊語文第一單元期末質(zhì)量檢測試題及答案
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.悠閑(yōu) 潰退(kuì) 星宿(xiù)
B.肅穆(mù) 竹篙(ɡāo) 赤裸(luó)
C.燒灼(zhuó) 瘧疾(nuè) 要塞(sài)
D.寒噤(jīn) 仄歪(zè) 阻遏(è)
【解析】選A。B項(xiàng)中的“裸”應(yīng)讀luǒ;C項(xiàng)中的“瘧”應(yīng)讀nüè;D項(xiàng)中的“噤”應(yīng)讀jìn。
2.下列詞語中無錯別字的一項(xiàng)是(2分)( )
A.眼花嘹亂 晨曦 血腥 閃爍
B.英勇善戰(zhàn) 荒謬 憧憬 琺瑯
C.響徹云宵 殺戮 箱篋 揣摩
D.銳不可擋 納粹 驚駭 鐵銹
【解析】選B。A項(xiàng)中,“嘹”應(yīng)為“繚”;C項(xiàng)中,“宵”應(yīng)為“霄”;D項(xiàng)中,“擋”應(yīng)為“當(dāng)”。
3.下列句中加點(diǎn)成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.10月1日,為慶祝國慶,歌頌黨的豐功偉績,我市舉行了“頌歌獻(xiàn)給黨”專場文藝演出。
B.人們被公路上突發(fā)的車禍場景嚇呆了,立即鎮(zhèn)定自若地?fù)艽蛄藞?bào)警電話。
C.他是一個名副其實(shí)的好老師,誨人不倦,兢兢業(yè)業(yè)。
D.走進(jìn)這座富麗堂皇的宮殿,我不由得驚呆了。
【解析】選B。人們被“嚇呆”是一種恐懼的狀態(tài),“鎮(zhèn)定自若”指在危急關(guān)頭能保持常態(tài),與句意不符,應(yīng)改為“張皇失措”。
4.(2013•江西中考)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(2分)( )
A.媽媽說的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品。
B.面對錯綜復(fù)雜的局面,我們一定要認(rèn)真研究,仔細(xì)調(diào)查,不可掉以輕心。
C.風(fēng)兒從我腳下的林子里鉆出來,送來林濤深沉的低吟。
D.大雁知道,在每個沼澤地和池塘邊,都有瞄準(zhǔn)它們的槍聲。
【解析】選C。A項(xiàng)語序不當(dāng),“用”和“一件”應(yīng)調(diào)換位置;B項(xiàng)語序不當(dāng),“認(rèn)真研究”和“仔細(xì)調(diào)查”應(yīng)調(diào)換位置;D項(xiàng)搭配不當(dāng),“瞄準(zhǔn)”不能和“槍聲”搭配,“槍聲”可改為“獵槍”。
5.下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語、主體、結(jié)語是新聞結(jié)構(gòu)的五個部分。
B.《蠟燭》是蘇聯(lián)作家西蒙諾夫?qū)懙囊黄獞?zhàn)地通訊,贊美了反法西斯同盟各國的戰(zhàn)斗友誼,謳歌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。
C.從《蘆花蕩》主人公老頭子身上,我們可以感知,中國人民是不可征服的,中國人民是英雄的人民。
D.法國著名作家雨果在給巴特勒上尉的信中,憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為,深切同情中國所遭受的空前劫難。
【解析】選A。新聞的五部分是標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。
6.綜合性學(xué)習(xí)。(9分)
湖南衛(wèi)視父子親情互動秀《爸爸去哪兒》徹底火了。星爸們帶著孩子去鄉(xiāng)村體驗(yàn)生活,各種突發(fā)狀況、糗事、歡笑層出不窮,特別是林志穎和兒子Kimi的互動,讓網(wǎng)友大嘆爸爸對孩子成長的重要。如果你是編劇,要領(lǐng)著《爸爸去哪兒》劇組到你的家鄉(xiāng)錄制欄目,你的設(shè)想是怎樣的呢?請完成下面的問題。
?、倌阆霂ьI(lǐng)劇組到家鄉(xiāng)的哪個富有地方特色的景點(diǎn)去體驗(yàn)生活?為什么?(4分)
答:
②如果讓你設(shè)計(jì)三個需要爸爸和孩子參與的游戲欄目,你準(zhǔn)備設(shè)置什么欄目?請簡單說明。(5分)
游戲欄目:
欄目說明:
答案(示例):①面塑村。這個村子有幾百年的面塑歷史,村里男女老少都會做面塑,漂亮的面塑,五顏六色,全靠面塑人的一雙巧手和獨(dú)具匠心??梢宰尠职趾秃⒆觽兊竭@里體驗(yàn)生活,學(xué)習(xí)面塑技藝,并進(jìn)行面塑比賽。
②游戲一:冰上打石子。 幾個孩子站在冰凍的水邊,每人五塊石子,使勁往冰面上丟,看誰丟的石子在冰面上落地、彈跳的次數(shù)多,飛得遠(yuǎn),依次評判出獲勝者。游戲二:靠手藝吃飯。 給爸爸和孩子每一組一張圖畫,圖畫上給出了面塑的式樣和要求,爸爸和孩子需要按照圖上所示,用面團(tuán)做好面塑,蒸熟了,畫上顏色,然后包裝起來,按照圖畫上畫的線路圖,送到指定的農(nóng)戶家里,換得一張小紙條,紙條上寫著他們中午就餐的具體地點(diǎn)。做得慢的就要餓肚子。游戲三:多勞多得。 蘋果套袋對蘋果大有好處,讓爸爸們用一個半小時給蘋果套袋,根據(jù)最后檢查的合格數(shù)量,計(jì)算出應(yīng)得工資,然后讓農(nóng)戶給予相應(yīng)價格的午餐招待。
二、閱讀品悟(40分)
(一)閱讀下列文段,完成7~10題。(12分)
“她掛花了!”
老頭子沒聽見,拼命地往前推著船,還是柔和地說:
“不怕。他打不著我們!”
“她掛了花!”
“誰?”老頭子的身體往上躥了一躥,隨著,那小船很厲害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量,他用手扒著船尾,跟著浮了幾步,才又拼命地往前推了一把。
他們已經(jīng)離葦塘很近。老頭子爬到船上去,他覺得兩只老眼有些昏花??墒撬降子酶輷荛_外面一層蘆葦,找到了那窄窄的入口。
一鉆進(jìn)葦塘,他就放下篙,扶起那大女孩子的頭。
大女孩子微微睜了一下眼,吃力地說:
“我不要緊??彀盐覀兯瓦M(jìn)葦塘里去吧!”
老頭子無力地坐下來,船停在那里。月亮落了,半夜以后的葦塘,有些颯颯的風(fēng)響。老頭子嘆了一口氣,停了半天才說:
“我不能送你們進(jìn)去了。”
小女孩子睜大眼睛問:
“為什么呀?”
老頭子直直地望著前面說:
“我沒臉見人。”
小女孩子有些發(fā)急。在路上也遇見過這樣的帶路人,帶到半路上就不愿帶了,叫人為難。她像央告那老頭子:
“老同志,你快把我們送進(jìn)去吧,你看她流了這么多血,我們要找醫(yī)生給她裹傷呀!”
老頭子站起來,拾起篙,撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。
這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她,又好像是抱怨,一路上多么緊張,也沒怎么樣。誰知到了這里,反倒……一聲一聲像連珠箭,射穿老頭子的心。他沒法解釋:大江大海過了多少,為什么這一次的任務(wù),偏偏沒有完成?自己沒兒沒女,這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口,這一次帶著掛花的人進(jìn)去,怎么張嘴說話?這老臉呀!
7.“她掛花了”,結(jié)合文段內(nèi)容,說說“掛花”是什么意思。(3分)
答:
答案:負(fù)傷,流血。
8.老頭子覺得“手腳頓時失去了力量”的原因是什么?(3分)
答:
【解析】本題考查對語句的理解能力。閱讀題干語句所在的段落,聯(lián)系上下文,從兩個方面考慮:一是小船的仄歪,二是聽到“掛花”二字后的心理。
答案:一方面是因?yàn)?ldquo;小船很厲害地仄歪了一下”,另一方面是聽到大女孩子掛花后心里緊張。
9.“月亮落了,半夜以后的葦塘,有些颯颯的風(fēng)響”這一句環(huán)境描寫,在文中有何作用?(3分)
答:
【解析】本題考查對景物描寫作用的理解能力。結(jié)合上文所發(fā)生的事情,聯(lián)系此時此刻老頭子的心理就能解答。
答案:烘托了老頭子因過于自信而讓別人受傷覺得丟臉的心理。
10.分析下面一句話中加點(diǎn)詞語的作用。(3分)
老頭子站起來,拾起篙,撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。
答:
【解析】本題考查對句子中重點(diǎn)詞語的賞析。緊扣“轉(zhuǎn)彎抹角”“鉆”兩個詞語,從蘆葦叢的茂密和老頭子的撐船技術(shù)兩個方面回答。
答案:寫出了蘆葦?shù)臐饷?,同時表現(xiàn)了老頭子撐船技術(shù)的高超。
(二)(2013•麗水中考)閱讀下文,完成11~15題。(13分)
高高的玉米
吉姆•卡爾頓坐在廚房的窗邊,望著烈日照射下的玉米地。今年的莊稼長得特別早、特別好,他家屋子的周圍滿眼都是高高的玉米。
他的妻子休伊站在水槽邊,用涼水洗胡蘿卜。她時不時看一眼外面的天空。她巴望著天上出現(xiàn)云塊,但還是烈日當(dāng)空,看上去令人不安。已經(jīng)二十七天沒有下一滴雨了。
吉姆抬頭瞧一眼不見一絲云彩的藍(lán)天,嘆了一口氣。“旱得太久了。眼睜睜地看著葉子被曬得卷起來,真拿老天爺沒辦法。”頓了一頓,他又說,“不過,擔(dān)心也沒什么用,只會讓心情變得更糟。”
休伊是個壯實(shí)的女人,今年四十出頭。她把胡蘿卜放入水槽,然后擦干雙手,向她的丈夫走過去。吉姆坐在輪椅里,一只腳往前伸著。
一個月前,他翻修谷倉的時候,不小心從高處摔到了地面上,造成腿部骨折。X光檢查顯示他的脊椎骨也受到了損傷。至于受損程度、吉姆以后是否還能行走,大夫當(dāng)時還說不準(zhǔn)。
休伊站在輪椅一側(cè),輕輕撫摩著吉姆的脖子。“你說的有道理。”她低頭看著他說道,“確實(shí),干旱太讓人焦心了。”
她瞅著窗外自家的菜園。他倆曾商量不去管園子里的蔬菜,讓它們在烈日下自生自滅。但他們家那300英畝的玉米地,不管不行啊。
她彎腰吻了一下他的頭。“咱們會沒事的。”她平靜地說。
日子一天一天過去,吉姆的鄰居帕皮•迪克森家的玉米葉子開始發(fā)黃、卷曲。
一天,休伊剛從菜園干活回來。吉姆告訴她,他剛剛跟帕皮通過電話。帕皮家的玉米不行了,幾乎看不到穗子,連梗都被曬黃了。
“帕皮說,如果這個周末還不下雨的話,他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆顯得憂心忡忡。
“全部犁掉?”休伊看了吉姆一眼。
“他是那樣打算的??赡芩^分操心了。我們家的玉米種子跟他家的是一樣的,又是同時種下去的??墒俏矣X得我們家的玉米眼下還長得好好的。”
又過了幾天,休伊從鎮(zhèn)上辦事回來。吉姆聽到她開門的聲音。他沒有像往常那樣和她打招呼。她走進(jìn)屋里,目光中滿是疑惑。吉姆正襟危坐,但臉上滿是笑容。她放下背著的包袱。“你不會要告訴我,”她說,“天就要下暴雨了吧。”
“比那個好多了。剛才醫(yī)生打電話來,說我后來的X光片看起來很好,比預(yù)想的要好。”吉姆頓了一下。他笑得更燦爛了。
“醫(yī)生估計(jì)我下個月就能走動了。”
“能走?”她直盯著他的眼睛,“他真的說你還能走?”她彎下腰,雙手捧住吉姆的臉頰。
“這個消息真是太好了!”她含笑說道,忽然跳了起來,在屋子里輕快地轉(zhuǎn)了幾個圈。
“這個消息是不是比下暴雨還好?”
“啊,是的,親愛的。比下暴雨好上一百倍。”
“你知道,”他握住她的雙手,“一個月前,我不知道今后咱們怎么生活,凈朝壞處想了。然后來了好消息,干旱一下子變得沒什么好擔(dān)心的了。”
“是呀。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去澆水了。”
“你是說,給菜園澆水?”
“菜園,還有從這屋子能看到的所有玉米地。”
“玉米地?”吉姆兩眼盯著她看。
“面對天災(zāi),我還能做什么呢?我改變不了天氣,只能讓你眼睛能看到的玉米長得好些。”她微笑著說。
屋外,依然是滿眼的高高的玉米。
(選自《外國最好的小小說》)
11.小說多次寫到“烈日”“干旱”,有什么作用?(2分)
答:
【解析】此題考查對環(huán)境描寫作用的把握。環(huán)境描寫一般有渲染氛圍、烘托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展、突出主題等作用。
答案:交代故事發(fā)生的環(huán)境,烘托吉姆夫婦因天災(zāi)人禍引起的焦慮與不安的心情。
12.品味下面句子,揣摩人物說話時的心情。(4分)
(1)“旱得太久了。眼睜睜地看著葉子被曬得卷起來,真拿老天爺沒辦法。”頓了一頓,他又說,“不過,擔(dān)心也沒什么用,只會讓心情變得更糟。”
答:
(2)“能走?”她直盯著他的眼睛,“他真的說你還能走?”她彎下腰,雙手捧住吉姆的臉頰。
答:
【解析】此題考查對人物心情的揣摩。結(jié)合語境,聯(lián)系上下文體會人物的心情。第(1)句體會吉姆的痛心與無奈及對妻子和自己的安慰之情。第(2)句體會休伊聽到吉姆能行走的消息時的疑惑和驚喜之情。
答案:(1)寫出了吉姆看到玉米葉被曬卷的痛心與無奈,同時也是對妻子和自己的安慰。
(2)表現(xiàn)出休伊聽到吉姆能行走的消息時的疑惑和驚喜之情。
13.結(jié)合全文內(nèi)容,簡要分析休伊這個人物形象。(3分)
答:
【解析】此題考查對人物形象的分析。結(jié)合休伊的言行進(jìn)行分析,如休伊偷偷給玉米地澆水這件事,表現(xiàn)出她的勤勞樂觀。
答案:在災(zāi)難面前,休伊偷偷給玉米地澆水,讓吉姆看到高高的玉米,看到生活的希望,默默地給予他精神的力量。從感人至深的故事中,我們可以看出她是一個勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、默默奉獻(xiàn)、對丈夫充滿愛的中年婦女。
14.小說以“高高的玉米”為題有什么深刻含義?(2分)
答:
【解析】此題考查對文章標(biāo)題的理解。結(jié)合全文內(nèi)容從象征意義、情感表達(dá)、主旨理解等方面理解標(biāo)題的好處。
答案:“高高的玉米”既指吉姆家的玉米長勢好,也象征了休伊壯實(shí)的形象、堅(jiān)強(qiáng)的性格,同時也象征吉姆夫婦在災(zāi)難中的希望。
15.閱讀本文和鏈接材料,用一句話寫出你的感悟。(2分)
【相關(guān)鏈接】
材料一:四川雅安發(fā)生7.0級地震,其中一位受傷的小女孩,盡管身上有血跡,但她仍微笑著說:“我沒事,我不哭,我很堅(jiān)強(qiáng)。”
材料二:因病致殘的巴雷尼,在母親的鼓勵和幫助下練習(xí)走路,做體操,終于經(jīng)受住了命運(yùn)的嚴(yán)酷打擊。后來,他致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究,最終獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。
答:
【解析】此題考查對文章的感悟??梢越Y(jié)合文章內(nèi)容及材料內(nèi)容表達(dá)在災(zāi)難面前如何戰(zhàn)勝困難。
答案(示例):在災(zāi)難面前,我們要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、樂觀,戰(zhàn)勝一切困難。
(三)閱讀下面的文章,完成16~20題。(15分)
學(xué) 費(fèi)
滿 震
開學(xué)了,報(bào)名去。報(bào)名的時候一是要交假期作業(yè),二是要交學(xué)費(fèi)。假期作業(yè)我都是認(rèn)認(rèn)真真完成,而學(xué)費(fèi)卻正好相反,我總是不能一次性交齊。學(xué)費(fèi)總共兩塊五毛錢,我只帶了一塊錢。這還是我媽跟親戚借五毛,又賣了十個雞蛋才湊齊的。
“那余下的一塊五什么時候交呢?”陳老師問我。
我說:“我媽說等收了稻子賣了錢就交。”
我注意到,大多數(shù)學(xué)生跟我一樣不能一次性交齊學(xué)費(fèi),有的先交一部分,剩下的訂一個口頭“還款計(jì)劃”,慢慢續(xù)交,猶如如今的“分期付款”;也有的一毛錢沒有,只給老師一個口頭承諾,什么時候有錢什么時候交。
過一段時間,陳老師就會在下課前留幾分鐘時間念一回“欠費(fèi)生”的名字:“滿震、王正義、徐公超、徐正洲、項(xiàng)前、徐正翠、徐立翠……以上同學(xué)學(xué)費(fèi)還沒有交齊,希望你們按照自己的承諾盡快補(bǔ)交。”
我們所有被點(diǎn)名的學(xué)生,都感到很難為情,低下頭,不敢看老師,不敢看同學(xué),仿佛做了什么丟人的事。
經(jīng)過陳老師一次又一次的點(diǎn)名催促,欠學(xué)費(fèi)的學(xué)生逐漸少了。后來陳老師除了在班上點(diǎn)名,末了又補(bǔ)一句:“這些同學(xué)下課后請到我辦公室來。”
到老師辦公室去,這慣常是在課堂上犯了錯誤而老師未來得及處理才能“享受”的“待遇”。在老師的辦公室里,我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地訴說家里的困難,請求老師再寬限一段時間,再次給一個“什么時候什么時候一定交錢”的口頭“保證”。
“滿震同學(xué),你不是說等收了稻子賣了錢就交錢的嗎?現(xiàn)在稻子應(yīng)該早就收完了,為什么還不交呢?”陳老師還記得我開學(xué)時的承諾。
我說:“妹妹生病住院,家里又借了不少債。我媽說實(shí)在沒錢。”
“那什么時候有錢呢?”
我低著頭,不知道怎么回答。
于是過一段時間就又被點(diǎn)一次名,又被叫到老師辦公室去一次。每次被點(diǎn)名,被帶到老師辦公室,我都覺得是在受煎熬,是在受刑。
學(xué)期快要結(jié)束的時候,陳老師不再做我們的班主任。有一天下課后,新任班主任王老師把我們最后三個欠學(xué)費(fèi)的同學(xué)又叫到他的辦公室。我們做出“要錢沒有,要命有一條”的滿不在乎的樣子,等著老師發(fā)落。可是王老師卻告訴我們一個出乎我們意料的消息,他說:“你們幾位同學(xué)家里確實(shí)非常困難,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),你們所欠的學(xué)費(fèi)就不用再交了,全部予以減免了。”當(dāng)時我的心里真的有一種如釋重負(fù)解放了的感覺。
走出老師辦公室,我情不自禁唱了起來:“解放區(qū)的天是明朗的天,解放區(qū)的人民好喜歡……”
想到這一學(xué)期來,因?yàn)閷W(xué)費(fèi),陳老師像催命鬼似的死盯著我不放,搞得我抬不起頭來,心靈受到重傷,我對陳老師的怨恨一下子爆發(fā)了。我轉(zhuǎn)身闖進(jìn)陳老師的宿舍,我說:“陳老師,我想告訴你一個好消息。我欠的學(xué)費(fèi)學(xué)校給我減免了。我再也不用受你的折磨了。”說完,我調(diào)頭就走。想到陳老師一定讓我氣得夠嗆,我心里好舒暢,又情不自禁唱了起來:“解放區(qū)的天是明朗的天,解放區(qū)的人民好喜歡……”
第二學(xué)期開學(xué)報(bào)名的時候,王老師悄悄跟我們說:“有件事我想來想去還是應(yīng)該告訴你們。上學(xué)期你們?nèi)煌瑢W(xué)欠交的學(xué)費(fèi)其實(shí)是陳老師代你們交了。而陳老師囑咐我不要告訴你們,是不想讓你們覺得欠他的情?,F(xiàn)在陳老師已經(jīng)調(diào)到外地學(xué)校去了。我覺得我還是應(yīng)該把真實(shí)情況告訴你們。”
這更是我們沒想到的。想到自己不識好歹反而恩將仇報(bào)的魯莽行為,我這心里真是愧疚啊。我想當(dāng)面對陳老師說一聲對不起,遺憾的是,陳老師調(diào)離我們學(xué)校以后多少年我也沒見到過他。
(選自《小小說大世界》2013年第5期)
16.請用簡潔的語言概括這篇小小說的主要內(nèi)容。(3分)
答:
【解析】本題考查對事件的概括。概括出何人做了何事,結(jié)果如何即可。
答案:陳老師催“我們”交學(xué)費(fèi),最后他代“我們”交。“我”起初因無知故意氣了陳老師,得知事情真相后,“我”很愧疚。
17.文中加波浪線的句子主要運(yùn)用了哪種描寫方法?有何作用?(3分)
答:
【解析】本題考查對描寫方法及其作用的把握。根據(jù)常見描寫方法的特點(diǎn)判斷加波浪線句運(yùn)用的描寫方法,結(jié)合“在受煎熬”“在受刑”體會“我”的心理。
答案:心理描寫。“在受煎熬”“在受刑”生動地描繪出“我”被點(diǎn)名時痛苦不堪的心理。
18.“我”兩次唱“解放區(qū)的天是明朗的天,解放區(qū)的人民好喜歡……”分別表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?(3分)
答:
【解析】本題考查對情感的把握。根據(jù)“我”當(dāng)時唱歌的原因回答,第一次唱歌是因?yàn)?ldquo;我”得知免除學(xué)費(fèi),第二次唱歌是因?yàn)?ldquo;我”責(zé)難陳老師。
答案:第一次表現(xiàn)了“我”得知免除學(xué)費(fèi)后的輕松愉悅的心情。第二次表現(xiàn)了“我”責(zé)難陳老師后歡快得意的心情。
19.文中加橫線的句子能否刪去?為什么?(3分)
答:
【解析】本題考查對語句作用的把握。加橫線句交代“我”家境的貧寒,確實(shí)交不起學(xué)費(fèi)。
答案:不能刪去。因?yàn)?ldquo;跟親戚借”“又賣了十個雞蛋才湊齊”具體說明了“我”家境的貧寒。
20.你對王老師幫陳老師說謊的行為有什么看法?請簡要說明理由。(3分)
答:
答案(示例):我認(rèn)為這是一個善意的謊言。王老師是遵照陳老師的囑咐“說謊”的,兩位老師這樣做是為了照顧欠費(fèi)學(xué)生們的顏面(自尊心),也表現(xiàn)出陳老師默默幫助學(xué)生,不求回報(bào)的高貴品質(zhì)。
三、寫作(40分)
21.(2013•長沙中考)從下面兩個題目中任選一個,寫一篇文章。
題目(一):我不相信眼淚
題目(二):從另一個角度去 (觀察 感悟 思考)
要求:(1)若選題目(二),須先從“觀察”“感悟”“思考”三個詞語中選擇一個,將題目補(bǔ)充完整,然后作文;(2)文體自選(詩歌除外),不少于600字;
(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;(4)卷面整潔,字跡清楚。
【寫作提示】題目(一):這是一道全命題作文。首先要審題,一般來說,題目中的“眼淚”是挫折、困難的代言詞;主人公是“我”,而不是別人,這樣要寫自己的經(jīng)歷,表達(dá)真情實(shí)感;“不相信”突出自己堅(jiān)強(qiáng)的品格。其次是立意,“不怕困難”“戰(zhàn)勝挫折”“勵志堅(jiān)強(qiáng)”是這次作文的主題。寫作中緊扣自己的生活實(shí)例,如結(jié)合自己在生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難表達(dá)中心。再次形式新,寫作中可以采取題記、日記體、鏡頭式的構(gòu)思組織成文,給人耳目一新的感覺。
題目(二):這是一道半命題作文。首先是補(bǔ)題,從題干中的三個備選詞語中選取一個,然后思考如何立意。如果選擇“思考”一詞,結(jié)合每個人看待事情時都有不同的角度,用不同的立場去思考,表達(dá)培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的重要性。如要冷靜地全方位地思考,從不同的角度尋找解決問題的辦法等。如果選擇“觀察”一詞,可以表達(dá)觀察角度不同,得到不同景致的主題,正如“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”蘊(yùn)含的哲理。如果選擇“感悟”一詞,可以表達(dá)多方面的感悟會有多種不同的結(jié)果,如可以從正面感悟,也可以從反面感悟,感悟還可以由此及彼。
看了初二上冊語文第一單元期末質(zhì)量檢測試題的人還看: