魯教版初三上冊(cè)語(yǔ)文第一單元綜合檢測(cè)試題(2)
魯教版初三上冊(cè)語(yǔ)文第一單元綜合檢測(cè)試題
(三)閱讀下文,完成16～20題。(14分)
雪映藍(lán)天
?、偻タ赵聼o(wú)影,夢(mèng)暖雪生香。
?、谠绯?輕輕地推開(kāi)窗,洋洋灑灑的雪花已下了一整夜,樹(shù)枝上的一層銀白色為這座城市平添了幾多淡雅。遠(yuǎn)樹(shù),如掛,那些深黃、火紅或蒼綠的葉片,就在這一抹素白中靜靜閃亮。初冬的眉眼盈溢著淺笑,在這深秋的懷抱中,愈發(fā)的澄澈,愈發(fā)的閃耀。
?、鄄恢ヶ苯癯?疑是林花昨夜開(kāi)。
?、芤凶扒?靜聽(tīng)雪落,一座繁雜的城市漸漸恢復(fù)了平靜?；蛟S,這喧囂的塵世,忙碌的生活節(jié)奏,誰(shuí)都在期盼這樣一份悠然靜美。漫天飛揚(yáng),雪舞瓊花,這飛舞的精靈,恰恰為人們帶來(lái)了這樣一份不需要言語(yǔ)的歡喜……
⑤六出飛花入戶(hù)時(shí),坐看青竹變瓊枝。
⑥這場(chǎng)雪來(lái)得有些特別,比以往時(shí)候要早了些。樹(shù)枝上的枯葉還不待落盡,便已被雪覆蓋。隔窗觀望,枝頭凝雪,枯葉隱現(xiàn),仿佛天地盡數(shù)收斂于這片茫茫的銀色海洋之中。雪花落在樹(shù)枝,緩慢積攢,凝成一根根銀色的枝條,綿延相連。深黃、火紅、蒼綠,不同時(shí)期長(zhǎng)大、枯黃的葉片在宛如夢(mèng)幻一般的雪色樹(shù)枝上,零星地展露出來(lái)。被風(fēng)輕輕搖曳的樹(shù)木枝丫,飄起一陣煙紗般的雪花,蕩漾在空氣的波紋里。
?、呶L(fēng)搖庭樹(shù),細(xì)雪下簾隙。
?、嗷鹕娜蛰啌]灑下冬日里并不濃烈,卻溫暖依舊的光芒,風(fēng)中輕搖的樹(shù)枝落下顆顆融化的水珠,匯聚而成的清流沿著馬路兩邊緩緩地流淌,安靜的晨色中只有那悠悠的流水聲,亦如江南青石巷。一支支清流似葉脈的紋路一樣,交錯(cuò)著,延伸在城市里的大小街巷。被陽(yáng)光所蒸發(fā),散開(kāi)的水霧氤氳在溫暖的空氣中。
⑨落盡瓊花天不惜,封他梅蕊玉無(wú)香。
⑩天空呈現(xiàn)一片灰色的藍(lán),承載著在云海中結(jié)為晶體的雪花。灰藍(lán)交合的顏色,分不清是云還是霧。凌空飛舞的雪,穿梭在天與地之間遙遠(yuǎn)的距離中。落地的雪,頃刻間便化為一滴水珠,清澈亦徹骨。江南未綻的梅枝,早已有白雪棲息空枝,只為等待時(shí)光注定的再聚。
⑪縈空如霧轉(zhuǎn),凝階似花積。
⑫仰望,空寞的天空,清晰可見(jiàn)飛灑而落的雪花,婀娜多態(tài),無(wú)聲無(wú)息,如夢(mèng)如蝶。那片灰藍(lán)色的天在已近暮色時(shí)分變得灰白,像是黎明時(shí)分散去的薄霧,遮去天空原本的媚色。佇立的雪花筑起來(lái)的銀色世界,雖不同于夏季那彩色的藍(lán)天,卻也別有一種雅致的風(fēng)韻。
⑬雪的那份柔美,那種素潔,還是那些不擾人的寧?kù)o,它們不同風(fēng)格象征的筆筆畫(huà)畫(huà),融進(jìn)了人的絲絲情愫。筆下飛舞的字墨,紙上揮寫(xiě)的篇章,都見(jiàn)證了它那斜飛的剪影,溢滿(mǎn)至真的底蘊(yùn)……
⑭冬,因?yàn)橛兴鼈兌辉俾L(zhǎng),也因它們而永恒。細(xì)數(shù)冬季的每一場(chǎng)雪,不知不覺(jué)中,匆匆的時(shí)光已經(jīng)帶著寒冷的冬季與你輕擦而過(guò)。雪是冬季的象征,四季在循環(huán),它們就不會(huì)改變。
⑮夜,雪與月的輝映,如漫天的星辰灑落人間,雕畫(huà)著散去了白天里喧囂的畫(huà)面。安靜地結(jié)束,再以淡雅開(kāi)端,天、云、雪,也因此永遠(yuǎn)不會(huì)終結(jié)。每當(dāng)云峰層疊,雪映藍(lán)天。
(選自《意林》2013年第3期)
16.本文引用了一些詩(shī)句獨(dú)立成段,這樣寫(xiě)有何作用?(2分)
答:________________________________________________________________
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【解析】本題考查段落的作用。聯(lián)系上下文,從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面回答。
答案:這樣寫(xiě)使文章結(jié)構(gòu)清晰,層次分明,并有引起下文的作用,同時(shí)增加了文章的文學(xué)色彩。
17.第⑧段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么修辭手法?簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(3分)
答:________________________________________________________________
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【解析】本題考查修辭手法及其作用。分析畫(huà)波浪線(xiàn)句可見(jiàn),這里把“一支支清流”比作“葉脈的紋路”,再聯(lián)系具體語(yǔ)境分析其作用。
答案:運(yùn)用了比喻的修辭手法。形象生動(dòng)地寫(xiě)出了雪融化后匯聚而成的清流沿著馬路兩邊緩緩地流淌的樣子。
18.文章第⑬段描寫(xiě)了雪怎樣的特點(diǎn)?(3分)
答:________________________________________________________________
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【解析】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的分析。閱讀分析第⑬段,抓住描寫(xiě)雪的特點(diǎn)的句子“雪的那份柔美,那種素潔,還是那些不擾人的寧?kù)o,它們不同風(fēng)格象征的筆筆畫(huà)畫(huà),融進(jìn)了人的絲絲情愫”總結(jié)回答。
答案:描寫(xiě)了雪柔美、素潔、寧?kù)o、有情等特點(diǎn)。
19.本文表達(dá)了作者怎樣的情感?(3分)
答:
答案:本文表達(dá)了作者對(duì)雪的喜愛(ài)之情。
20.在作者的筆下,雪是那樣的柔美可愛(ài),請(qǐng)你也寫(xiě)一段關(guān)于雪的文字以表達(dá)對(duì)雪的情感,50字左右。(3分)
答:________________________________________________________________
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答案(示例):只見(jiàn)天地間下著細(xì)小而密集的雪花,并且越下越大,越下越密,好像無(wú)數(shù)的仙女向人間播撒花兒,傳達(dá)著春天的祝福。
三、寫(xiě)作(40分)
21.閱讀下面的材料,按要求作文。
第一樣事,我要教你們勇敢地笑啊/君不見(jiàn),柳條兒見(jiàn)了我笑彎了腰啊/石獅子見(jiàn)了我笑出了淚啊/小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀啊
第二樣事,我還要教你們勇敢地笑/那旗子見(jiàn)了我笑得嘩啦啦地響/只要旗子笑,春天的聲音就有了/只要你們笑,大地的希望就有了
(鄭愁予《雨說(shuō)》選段)
生活需要笑聲,逆境厄運(yùn)時(shí)更需要勇敢地笑。對(duì)此,你有怎樣的生活經(jīng)歷或感悟,請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解,任選一個(gè)角度,自定立意,自定文體,自擬標(biāo)題,寫(xiě)一篇不少于600字的作文,不要套作,不得抄襲。
【寫(xiě)作提示】這是一道材料作文,自由發(fā)揮的空間很大,重點(diǎn)從以下兩方面分析、構(gòu)思:
第一,梳理材料,捕捉關(guān)鍵,準(zhǔn)確立意。本材料分為詩(shī)文和提示語(yǔ)兩部分。詩(shī)文節(jié)選第一節(jié),以鋪排手法,描繪了春雨到來(lái)后,生機(jī)盎然的喜人景象。第二節(jié),則以比喻和擬人手法,希望生活在中國(guó)大地上的兒童們勇敢、樂(lè)觀、幸福、快樂(lè)地成長(zhǎng),這樣祖國(guó)的未來(lái)就有了希望。提示語(yǔ)第一句是關(guān)鍵所在,規(guī)定了寫(xiě)作的主題,提出了寫(xiě)作的具體要求,必須尊重執(zhí)行。從以上分析可以看出,作文無(wú)論記敘或議論,均要緊扣“快樂(lè)幸福、勇敢樂(lè)觀,笑對(duì)生活、積極向上”(笑的內(nèi)涵)立意,有態(tài)度,有結(jié)果,注意二者的內(nèi)在的邏輯。
第二,化繁就簡(jiǎn),明確主題,手法得當(dāng)。只要扣住其中一點(diǎn),如“樂(lè)觀”“笑對(duì)逆境”等。寫(xiě)記敘描寫(xiě)類(lèi)散文,題目可擬“讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)每一個(gè)角落”(比喻)、“勇敢地笑”(鮮明表達(dá),扣住關(guān)鍵詞“笑”)、“做個(gè)向日葵”(比喻或象征樂(lè)觀)、“我終于笑了”(逆向思維,抑揚(yáng)結(jié)合,以“哭”襯托“笑”)等。寫(xiě)議論文,題目可擬“笑對(duì)逆境”(為什么、怎么樣,貼近現(xiàn)實(shí),舉出事例,引用名言等,綜合運(yùn)用論證方法)、“保持樂(lè)觀”(揭示中心論點(diǎn))、“扼住命運(yùn)的咽喉”(設(shè)計(jì)論點(diǎn):勇敢樂(lè)觀地面對(duì)挫折、厄運(yùn))等。切入點(diǎn)越小,越能做到內(nèi)容具體、充實(shí)。
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