甘肅蘭州市初中畢業(yè)語(yǔ)文升學(xué)考試試卷
在考前做好語(yǔ)文試卷不僅是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)掌握的一個(gè)考查，通過(guò)試題卷的檢測(cè)，還能找出他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一些遺漏的地方。所以，你準(zhǔn)備好了做這一份試卷嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2017年甘肅蘭州市初中畢業(yè)語(yǔ)文升學(xué)考試試卷以供大家去學(xué)習(xí)。
2017年甘肅蘭州市初中畢業(yè)語(yǔ)文升學(xué)考試試卷
選擇題
下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(3分)
A.奇葩(pā)愜意(qiè)毛骨悚然(sù)
B.儒家(rú)堤壩(dī)諄諄教誨(zhūn)
C.瑰麗(guī)柵欄(shān)文采藻飾(zǎo)
D.鞭撻(dǎ)光碟(dié)自由不羈(jī)
依次填入下面橫線上的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。
?、僦钦邉t涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。
②那屹立萬(wàn)年的大山，多像靜穆莊重的仁者;
③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心;
?、苣菤g快流動(dòng)的江河，多像才華橫溢的智者。
A.①②③④ B.①③②④ C.②④③① D.③①④②
下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)
A.在如何提高課堂效率的問(wèn)題上，老師聽(tīng)取了廣泛同學(xué)們的意見(jiàn)。
B.專家表示，通過(guò)開(kāi)通快速公交，使主城區(qū)交通擁堵問(wèn)題得到解決。
C.為了防止H7N9疫情不再大規(guī)模擴(kuò)散，各級(jí)政府都及時(shí)采取了措施。
D.蘭州新區(qū)的建設(shè)，對(duì)進(jìn)一步提升蘭州和甘肅對(duì)外開(kāi)放新形象具有重要意義。
下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.人類的智慧和大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。
B.網(wǎng)傳天然氣要漲價(jià)，爭(zhēng)先恐后前往燃?xì)夤緺I(yíng)業(yè)廳購(gòu)氣的市民濟(jì)濟(jì)一堂。
C.“最美新娘”李成環(huán)的事跡可歌可泣，她被蘭州市婦聯(lián)授予“三八紅旗手”。
D.誦讀經(jīng)典對(duì)提升學(xué)生修養(yǎng)、陶冶學(xué)生性情的作用是不容置疑的。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完成小題。(18分)
“知入”與“知出” 張運(yùn)輔
?、僭鯓幼x書(shū)才能取得效果?經(jīng)驗(yàn)表明，處理好閱讀中的“入”與“出”是關(guān)鍵所在。南宋學(xué)者陳善云：“讀書(shū)須知出入法。見(jiàn)得親切，此是入書(shū)法;用得透脫，此是出書(shū)法。”此論道出了讀書(shū)的精髓。
?、陂喿x中的“入”，是指對(duì)所讀之書(shū)全身心融入，潛心對(duì)其進(jìn)行研讀與探索。就是讀者通過(guò)文字去觸摸作者的內(nèi)心，與其進(jìn)行心靈的對(duì)話。如此“入書(shū)”，方可“見(jiàn)得親切”，實(shí)現(xiàn)雙方心情的“契合”。
?、墼陂喿x中怎樣“入”呢?一個(gè)方法是堅(jiān)持“精思”。朱熹認(rèn)為：“大抵觀書(shū)先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。”就是說(shuō)閱讀要慢嚼細(xì)咽，通過(guò)揣摩語(yǔ)言，達(dá)到把握文章內(nèi)容、體悟作品意蘊(yùn)與情趣之目的。
?、茉谑熳x基礎(chǔ)上精思，確為“入書(shū)”之妙訣。蘇軾讀陶淵明《飲酒》詩(shī)后寫(xiě)道：“‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山’，因采菊而見(jiàn)山，境與意會(huì)，此句最有妙處。近歲俗本皆作‘望南山’，則此一篇神氣都索然矣。”蘇軾發(fā)現(xiàn)“望”與“見(jiàn)”雖一字之差，但意境全異。何故?蓋因陶詩(shī)所表達(dá)的是辭官歸田后的喜悅之情，故用“見(jiàn)”字來(lái)表達(dá)悠然自得之感。若改為“望”，變?yōu)橹鲃?dòng)尋求，就不但破壞了全詩(shī)的意境，而且也與陶淵明的節(jié)操相悖。蘇軾的體會(huì)，表明他對(duì)全
⑤閱讀中的“出”，是指讀者能站在更高層次，對(duì)所讀之書(shū)做出分析判斷，能從新的角度進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。哲學(xué)家叔本華就主張讀書(shū)要與書(shū)本拉開(kāi)距離，不要“入”書(shū)過(guò)度，要敢于并善于從書(shū)本中走出來(lái)。這樣讀書(shū)，方可避免“是別人在代替我們思想，我們只不過(guò)重復(fù)他的思想活動(dòng)的過(guò)程而已”;方可在讀后能解其意、識(shí)其旨、得其要，真正做到“用得透脫”。
?、摁斞冈缒曜x過(guò)不少進(jìn)化論書(shū)籍，曾一度相信社會(huì)進(jìn)化論：“總以為將來(lái)必勝于過(guò)去，青年必勝于老年。”后來(lái)，他在生活中發(fā)現(xiàn)了青年們?cè)陔A級(jí)斗爭(zhēng)中分化的事實(shí)，“目睹了同是青年，則分成兩大陣營(yíng)，或則投身告密，或則助官捕人的事實(shí)，我的思路因此轟毀。”就這樣，他對(duì)這種理論產(chǎn)生了懷疑，并由此發(fā)現(xiàn)其諸多偏頗和謬誤。于是，他摒棄了從書(shū)本中得到的舊認(rèn)識(shí)、舊觀點(diǎn)，在斗爭(zhēng)中樹(shù)立了歷史唯物主義的認(rèn)識(shí)論和方法論。他的這段經(jīng)歷和思想轉(zhuǎn)化過(guò)程，對(duì)于閱讀時(shí)怎樣“出”于書(shū)，怎樣“用得透脫”，很有啟示意義。
?、唛喿x，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基礎(chǔ)，不“入”則無(wú)所謂“出”;“出”是“入”的目的，不能“出”就失去閱讀的價(jià)值與意義。既能 “入”又能“出”，才是閱讀者必須掌握的秘訣。
【小題1】本文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)
【小題2】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章的論證思路。(4分)
【小題3】下面這段文字放在本文的哪一段中最恰當(dāng)?請(qǐng)說(shuō)明理由。(5分)
葉圣陶認(rèn)為：“文字是一道橋梁，橋這邊站著讀者，橋那邊站著作者。通過(guò)這一道橋梁，讀者才和作者會(huì)面，不但會(huì)面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。”
【小題4】第⑤段加點(diǎn)的詞“這樣”在文中指代什么?(3分)
【小題5】讀了全文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第④段畫(huà)線句子的感悟聯(lián)想。(3分)
閱讀下面的文章，完成小題。(19分)
站立在廢墟上的衣櫥 麥子
奶奶的臥室有一個(gè)大大的衣櫥。衣櫥里掛著各式各樣的旗袍。
穿著旗袍的奶奶很精神，也很好看。我很喜歡她穿著旗袍的樣子。也很喜歡她掛著旗袍的大衣櫥。高興的時(shí)候，我喜歡躲進(jìn)里面，嗅著樟腦丸淡淡的芬香;受委屈的時(shí)候，我喜歡躲進(jìn)里面，一個(gè)人偷偷地哭。
奶奶說(shuō)，長(zhǎng)大后，衣櫥里的旗袍都?xì)w我。為此，我向同桌的小芊炫耀了很久。
那一天中午，我們?nèi)易谠和獾亩∠銟?shù)下，正議論鎮(zhèn)東的大叔家來(lái)了一只野貓。突然，丁香樹(shù)劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，所有的東西都晃動(dòng)起來(lái)。站立不住的我們晃趴在了地上。
然后，到處一片“轟隆隆”。
接著，一片靜寂。時(shí)間也仿佛為之停止了很久，很久。等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，看到的除了塵煙，還是塵煙。在塵煙中，我家的四合院已蕩然無(wú)存，只剩下一堵墻，還有墻下奶奶的那個(gè)大衣櫥。
后來(lái)，我才知道，那一天倒了許多的房，死了許多的人。而小芊也永遠(yuǎn)看不到我穿旗袍的模樣了。
爸爸媽媽去鎮(zhèn)上的醫(yī)院幫忙了。奶奶去了附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，聽(tīng)說(shuō)那里的房子全倒了。孤零零的我?guī)е粐槈牡男」钒足@進(jìn)了奶奶的衣櫥。
衣櫥完好無(wú)損。衣櫥里的衣服仍然光鮮、亮麗?？墒?，我害怕極了。
傍晚的時(shí)候，奶奶回來(lái)，從廢墟里刨出一些餅干?？墒?，我們都沒(méi)有心情吃，阿白也沒(méi)心情吃。我們一起坐在衣櫥里，望著滿天的星斗，呆呆地等待著黎明。
第二天，爸爸媽媽仍然沒(méi)有回來(lái)。我和奶奶從廢墟里拾掇出一些米和蔬菜，還有一些完好的磚塊、木料。穿著一身藍(lán)色旗袍的奶奶在廢墟上砌了簡(jiǎn)易的灶，為我熬了稀粥。還用那些磚塊、木料在衣櫥旁搭建了一個(gè)能睡覺(jué)的小窩棚。
因?yàn)橄铝艘粓?chǎng)雨，衣櫥開(kāi)始滲水。
天晴后，奶奶找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，一頭系在那株丁香樹(shù)上，一頭系在從前院內(nèi)的那株橘樹(shù)上。我和她將衣櫥里的旗袍一件一件又一件，慢慢地晾掛在繩上。陽(yáng)光下，那些旗袍隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺，像一面面絢麗的旗幟。站在這些旗幟下的我，悲傷的心慢慢有了溫度。
后來(lái)，鎮(zhèn)上來(lái)了救援隊(duì)、醫(yī)生，還有許多志愿者。奶奶也加入到他們中間，為那些受傷的人做飯、洗衣。每天早上，奶奶去做事前，都會(huì)拉開(kāi)她的衣櫥，精心挑選出一件美麗的旗袍。她說(shuō)：“漂亮的衣服會(huì)使人的心情逐漸好起來(lái)。”
奶奶說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，每天目送她穿著旗袍離去的身影，我的心情也逐漸不再像從前那樣悲傷。而阿白也漸漸有了生氣。我們一起在廢墟上走來(lái)走去，還采來(lái)野花，放在窩棚里，放在衣櫥上。不遠(yuǎn)處傳來(lái)小鳥(niǎo)的叫聲，空氣中有梔子花的味道在彌漫。我開(kāi)始明白某些東西已永遠(yuǎn)失去，但某些東西卻留了下來(lái)。
一天一天過(guò)去。災(zāi)后重建開(kāi)始了。爸爸媽媽所在的廠區(qū)恢復(fù)了生產(chǎn)，學(xué)校有了板房教室。奶奶為我縫制了一個(gè)新書(shū)包，上面還繡了一朵金色的太陽(yáng)花。
我們一家寄居過(guò)的窩棚被拆去，廢墟上的碎磚爛石也清理走。大家開(kāi)始陸續(xù)搬進(jìn)簡(jiǎn)易的板房。我們也不例外。衣櫥也搬了進(jìn)去。里面的旗袍依然光鮮、亮麗。樟腦丸依然散發(fā)出淡淡的芳香。
奶奶的精神依然很好，穿著旗袍的她依然好看。而我依然喜歡高興的時(shí)候躲進(jìn)衣櫥，也依然喜歡傷心時(shí)，一個(gè)人躲到里面，哭泣。
一些東西已改變，一些東西卻仍然在。
【小題1】從全文來(lái)看，題目中的“站立”指的是什么?(4分)
【小題2】請(qǐng)賞析文中畫(huà)波浪線的句子。(3分)
時(shí)間也仿佛為之停止了很久，很久。
【小題3】聯(lián)系文章語(yǔ)境，揣摩下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)
(1)第二天，爸爸媽媽仍然沒(méi)有回來(lái)。
(2)站在這些旗幟下的我，悲傷的心慢慢有了溫度。
【小題4】文中的奶奶是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(答出兩點(diǎn)即可)(4分)
【小題5】作者說(shuō)：“一些東西已改變，一些東西卻仍然在。”結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)這句話的內(nèi)涵。(4分)
文言文閱讀
閱讀《鄒忌諷齊王納諫》選段，完成小題。(11分)
于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書(shū)諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
【小題1】下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)
【小題2】用“/”線給下面句子斷句。(先將原句工整地抄寫(xiě)在答題卡上，再斷兩處)(3分)
今 齊 地 方 千 里
【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(5分)
(1)由此觀之，王之蔽甚矣。
(2)期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者
閱讀《師曠撞晉平公》一文，回答小題。(8分)
晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂(lè)為人君!惟其言而莫之違。”師曠①侍坐于前，援②琴撞之。公披衽③而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰(shuí)撞?”師曠曰：“今者有小人言于側(cè)者，故撞之。”公曰：“寡人也。”師曠曰：“?、?是非君人者之言也。”左右請(qǐng)除⑤之。公曰：“釋之，以為寡人戒⑥。”
【注】 ①師曠：春秋時(shí)晉國(guó)樂(lè)師。他雙目失明，對(duì)音樂(lè)有極深的造詣。 ②援：執(zhí)持，拿。 ③衽：衣襟。 ④?。罕硎静灰詾槿坏捏@嘆聲。⑤除：清除。⑥戒：鑒戒。
【小題1】解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
(1)飲酣 酣： (2)釋之 釋：
【小題2】師曠撞晉平公的原因是什么?(用文中原句回答)(2分)
詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面這首詞，完成小題。(4分)
武陵春 李清照
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
【小題1】這首詞詞情極其哀愁。其中“ ”四個(gè)字寫(xiě)出了詞人愁苦的緣由。(1分)
【小題2】下面對(duì)這首詞理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.“風(fēng)住塵香花已盡”交代了暮春時(shí)節(jié)的景象。
B.“日晚倦梳頭”用外在的行為表達(dá)了詞人內(nèi)心的哀愁。
C.“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟”寫(xiě)出了詞人泛舟雙溪的歡樂(lè)。
D.“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”一句化虛為實(shí)，說(shuō)愁緒重得連船都承載不動(dòng)。
名著導(dǎo)讀
運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成下面的題目。(4分)
古典名著的回目多對(duì)仗工整、內(nèi)容豐富，且不同名著之間也可對(duì)仗。如：以《西游記》中的“黃獅精虛設(shè)釘鈀宴”為上聯(lián)，可用《紅樓夢(mèng)》中的“白玉釧親嘗蓮葉羹”作下聯(lián)。
現(xiàn)有一個(gè)上聯(lián)：猛張飛智取瓦口隘。說(shuō)的是張飛飲酒，假作貪杯輕敵，引張郃來(lái)戰(zhàn)，又暗派兵將斷張郃后路，并反劫三寨的故事。
請(qǐng)你從下列詞語(yǔ)中選擇相關(guān)內(nèi)容，對(duì)出下聯(lián)。并簡(jiǎn)述其故事情節(jié)。
花和尚 唐三藏 野豬林 火焰山 路阻 敗走 大鬧
下聯(lián)：
故事情節(jié)：
默寫(xiě)
默寫(xiě)(7分)
【小題1】子曰：“三人行，_________________ 。擇其善者而從之，_________________ 。” (《論語(yǔ)·述而》)
【小題2】峰回路轉(zhuǎn)， _________________，醉翁亭也。 (歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
【小題3】晨興理荒穢， _________________。 (陶淵明《歸園田居(其三》)
【小題4】 _________________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 (劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
【小題5】蒹葭蒼蒼，白露為霜。_________________ ，_________________ 。 (《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)
作文
寫(xiě)作(60分)
結(jié)繭成蛹的春蠶，在軟殼里期待化為彩蝶的時(shí)刻;含苞欲放的花蕾在青葉中暢想盛開(kāi)如霞的未來(lái)。青春年少的我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中定然憧憬著美好的明天，做著這樣那樣的夢(mèng)，諸如團(tuán)圓夢(mèng)、大學(xué)夢(mèng)、作家夢(mèng)、航天夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)……
請(qǐng)以“我的 夢(mèng)”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字;②文體自選(詩(shī)歌除外);③文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名和師生姓名;④字跡清晰美觀，卷面整潔。
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