中考語文詞語運用復(fù)習(xí)
中考語文詞語運用復(fù)習(xí)
詞語運用是中考語文的一個考，那么你都復(fù)習(xí)好了嗎?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了中考語文詞語運用復(fù)習(xí)，一起來看看吧。
中考語文詞語運用復(fù)習(xí)：詞語解釋
1.下列句子中畫線的詞語解釋有誤的一項是( )
A.“四書”之一的《大學(xué)》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。(格物：探究事物的原理。致知：獲得知識)
B.做一個人，我們要行使自己的權(quán)利;做一個公民，我們要恪盡職守。(恪盡職守：謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作)
C.每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。(嘆為觀止：看著令人嘆氣，不想再看下去了)
D.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識。(孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦)
【溫馨提示】結(jié)合語境考查對詞語含義的理解，這是正確使用詞語的前提。脫離開語言環(huán)境，單純的解釋詞語，已經(jīng)被摒棄，代之的則是把詞語放到具體的語言環(huán)境中去解釋，我們稱之為“動態(tài)解詞”。詞的含義受語境的制約和影響，同一個詞，由于語境不同，意思也不一樣。在新的語境中，會產(chǎn)生新的意思。正確使用詞語要結(jié)合語境，弄清它的本義、引申義、比喻義以及深層含義和特殊意義等內(nèi)容，才能做到正確使用。其實，詞語考查的解題思路萬變不離其宗：只要能夠結(jié)合詞語本義來分析具體的語境義及其變化，就可以大大提高自己快速回答的準(zhǔn)確率。
中考語文詞語運用復(fù)習(xí)：?？荚~辨析
翱翔 遨游 | 這兩組字形必須搭配。 字形區(qū)分：前者是“羽”對“羽”。 |
飄渺 縹緲 | 這兩組字形可以這樣記憶，前者可謂“我是風(fēng)兒你是沙”，后者是“絲兒”對“絲兒”。 |
沉湎 緬懷 | 前者是“水”對“水”，后者可謂“我是絲兒把你牽”。 |
嚴(yán)密 周密 | 前者側(cè)重于嚴(yán)格、緊密，沒有疏漏，多用于防范方面；而“周密”著重于周到、嚴(yán)密（完備、細(xì)密），范圍更大，多用于思考、計劃、安排等。 |
唆使 指使 | 唆使，指挑動別人去做壞事，有很強的貶義；指使，表示出主意叫別人去做某一件事，語言較輕。 |
簞食瓢飲 簞食壺漿 | 意義區(qū)分：前者出自論語中孔子對弟子顏回感嘆的話：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人也不堪其憂，回也不改其樂。”這個詞的意義是形容讀書人安于貧窮的清高生活。 后者簞食壺漿，食：食物；漿：湯。百姓用簞盛飯，用壺盛湯來歡迎他們愛戴的軍隊。形容軍隊受到群眾熱烈擁護和歡迎的情況。 |
當(dāng)仁不讓 當(dāng)之無愧 | 前者 原指以仁為任，無所謙讓。后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動去做，不推讓。此詞出自《論語·衛(wèi)靈公》：“子曰：‘當(dāng)仁，不讓于師。’” 當(dāng)之無愧 無愧：毫無愧色。當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽，無須感到慚愧。 |
提綱挈領(lǐng) 金榜題名 | 前者“提”，提起，抓??；后者“題”，寫；綱：漁網(wǎng)的總繩；挈：提起。抓住網(wǎng)的總繩，提住衣的領(lǐng)子。比喻抓住要領(lǐng)，簡明扼要。 金榜：科舉時代稱殿試揭曉的榜；題名：寫上名字。指科舉得中。 |
墻腳 墻角 | 前者是指墻的底部，根基。后者是指墻的角落，一角。所以，要用“挖墻腳”。 |
前仆后繼 前赴后繼 | 表達(dá)的側(cè)重點不同：前者著重表現(xiàn)一種不怕犧牲、英勇頑強的大無畏精神；后者著重表現(xiàn)一種敢于戰(zhàn)斗、奮勇向前的英雄氣概。 陳述的對象不同：前者陳述的對象只限于人，而后者不限于人，它還可以是其他事物，如：隋朝末年，全國各地的農(nóng)民起義風(fēng)起云涌，前赴后繼。這里陳述的對象是“農(nóng)民起義”，只能用“前赴后繼”，而不能用“前仆后繼”。 |
中考語文詞語運用復(fù)習(xí)：方法與技巧
方法一：辨析使用范圍
【分析】有很多近義詞詞義的范圍是不同的，我們可以通過留同析異，確定詞義適用的范圍，來推斷出正確的選項。
【示例】“事情、事件、事故”這組詞中，“事情”泛指一切活動和所發(fā)生的現(xiàn)象，意義范圍最大;“事件”指已經(jīng)發(fā)生的不平常的事情，范圍比較小;“事故”指由于某種原有的詞往往只能和固定的某些詞搭配，形成了比較固定的習(xí)慣。例如：改變改造這兩個詞都含有“更改、變動”的意思，但搭配關(guān)系不同。“改變”一般和“主張、態(tài)度、立場、計劃”等搭配;“改造”一般和“沙漠、思想、世界觀”等搭配。
方法三：辨析詞義輕重
【分析】有些近義詞所表示的概念雖然相同，但在表現(xiàn)其某種特征或程度上，則有輕重的差別。
【示例】努力 竭力 努力：指盡量使出力量，語意較輕。竭力：指用盡全部力量，表示盡力的程度已經(jīng)達(dá)到極點，語意重。
方法四：辨析感情色彩
【分析】有些詞的基本意義相同，但含有不同的感情色彩。有的帶有肯定、喜愛、贊揚意味的詞叫褒義詞;有的帶有否定、憎恨、蔑視意味的詞叫貶義詞。介于二者之間的叫中性詞。
【示例】“神機妙算”和“詭計多端”“贊成”和“附和”“果斷”和“武斷”等。
方法五：辨析詞語詞性
【分析】近義詞一般詞性相同，但也有詞性不同或不完全相同的。根據(jù)詞性可以判斷某詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞?，確定詞的語法功能。
【示例】“誕生”與“誕辰”，前者為動詞，后者為名詞，詞性不同，用法自然就不同了。
方法六：辨析語體色彩
【分析】有些詞適用于口頭語，帶有通俗的語言色彩，有些詞適用于書面語，帶有莊重的風(fēng)格色彩。
【示例】“有名”和“著名”“害怕”和“畏懼”“媽媽”和“母親”等。
方法七：辨析語境意義
【分析】語境義指的是詞語在特定的語言環(huán)境中，臨時的、具體的、附加的、動態(tài)的、不同于詞典義又與詞典義有著某種重要聯(lián)系的新的詞義。
【示例】“會打算盤”本是指善于運用算盤這種工具，在“會打算盤的人，只有從勞動中找出快樂來。”中就是用的比喻義：指一個人會算計、會安排、懂得生活。
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