六年級第12課用心靈去傾聽復(fù)習(xí)檢測及答案
六年級第12課用心靈去傾聽復(fù)習(xí)檢測及答案
六年級第12課用心靈去傾聽課文真實(shí)地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇姍交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對蘇珊的深切懷念之情。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了六年級第12課用心靈去傾聽復(fù)習(xí)檢測及答案，一起來看看吧。
六年級第12課用心靈去傾聽復(fù)習(xí)檢測
基礎(chǔ)知識點(diǎn)點(diǎn)記
一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。
二、一錘定音(在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“√”)。
的確(dí dì) 出差(chāi chā)
著迷(zhuó zháo) 召喚(zhāo zhào)
乘機(jī)(chénɡ chèn) 待著(dāi dài)
謀面(móu mó) 興奮(xīnɡ xìnɡ)
三、火眼金睛(辨字組詞)。
拔( ) 密( ) 槽( ) 辛( )
撥( ) 蜜( ) 糟( ) 幸( )
四、添枝加葉(填上適當(dāng)?shù)脑~語)。
( )的嗓音 ( )的聲音 ( )的儀式
( )的小鳥 ( )的眼神 ( )的小鳥
( )地歌唱 ( )地解答 ( )地想念
( )地望著 ( )地坐著 ( )地忍著
五、活學(xué)活用(用適當(dāng)?shù)脑~語)。
1.字典是一位__________的老師，能隨時(shí)給我們提供學(xué)習(xí)幫助。
2.這次考了兩個(gè)100分，他__________地走在回家的路上。
3.它躺在那兒__________，該不會(huì)睡著了吧?
4.他受了很大的委屈，禁不住__________起來。
5.只有__________，才有可能把事情做得更好。
六、佳句賞析。
1.小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。
從“耐心”和“一遍遍”兩個(gè)詞語我們可以感受到
____________________________________________。
2.你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去歌唱。
從這個(gè)句子中，我們可以感受到蘇珊__________的品質(zhì)。
3.但是我非常想認(rèn)識蘇珊，認(rèn)識這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。
“謀面”就是__________的意思，用“__________”來形容蘇珊，看得出“我”對蘇珊的__________。
七、內(nèi)容梳理(課文回放)。
1.本文來源于西班牙的《__________》，我國《__________》翻譯并刊登了本文。課文課文采用__________的視角觀察事物，真實(shí)地記錄了____________________，贊美了____________________的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對蘇珊的__________之情。
2.課文多處運(yùn)用了前后照應(yīng)的手法。如，第十四自然段“蘇珊?你能告訴我‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫嗎”與第七自然段“____________________”照應(yīng);第十五自然段“她沉默了一會(huì)兒，說：‘我希望你的手指已經(jīng)好了’”與第五自然段“______________________________”照應(yīng);最后一段“湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱”與第十自然段“______________________________”照應(yīng)。這樣寫，使得全文層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
綜合能力日日新
八、理解感悟(文章閱讀)。
關(guān)心孩子的好干部——孔繁森
黨的好干部孔繁森聽從黨的號召，第二次到西藏工作，任拉薩市副市長。他跑遍了全市的8個(gè)縣區(qū)所有公辦學(xué)校和一半以上的鄉(xiāng)村小學(xué)。
1991年，一次車禍把孔繁森摔成了嚴(yán)重的腦震蕩，顱骨骨折，高燒昏迷。住院期間，他得知一所學(xué)校發(fā)生問題時(shí)，便不顧高燒未退，眼睛充血，騎著自行車趕到現(xiàn)場處理。
1992年，拉薩市附近的幾個(gè)市發(fā)生地震?？追鄙⒓蹿s赴災(zāi)區(qū)。在災(zāi)區(qū)的一個(gè)地震fèi xū __________上，三個(gè)失去父母，無家可歸的藏族孤兒曲尼、曲印和貢?？藓爸鴵涞剿膽牙?。
孔繁森特地ān wèi __________著孩子們，說：“黨是你們的親人，一定讓你們有飯吃、有衣穿，有房子住，還要送你們上學(xué)。”他zhú fu __________當(dāng)?shù)馗刹?，一定要安置好這三個(gè)孤兒。
孔繁森【 】緊張的忙著救災(zāi)，【 】心里一直牽掛著三個(gè)孩子。當(dāng)他再次來到羊日崗時(shí)，決定親自承擔(dān)起撫養(yǎng)這三個(gè)孤兒的責(zé)任。為了撫養(yǎng)這三個(gè)孩子，孔繁森先后獻(xiàn)血900毫升。
孔繁森一個(gè)人孤獨(dú)在外，【 】要工作，【 】要帶孩子，作為副市長的他，真夠勞累的。晚上，工作一天的孔繁森，先要給孩子們做好飯菜，然后再教他們讀書認(rèn)字。夜里，他和孩子們擠在同一張床上。那時(shí)，孩子們還小，經(jīng)常把尿撒在床上。他不怕麻煩，給孩子們洗床單。
一天深夜，曲印突然肚子疼得直叫?？追鄙o孩子吃藥，可曲印還在疼?？追鄙称鸷⒆又北坚t(yī)院，整整忙了一夜，直到第二天早上，才疲憊不堪的回來。
生活條件變了，孩子們吃東西開始tiāo tī __________起來。孔繁森就帶著孩子們走一走家鄉(xiāng)的土路，看一看家鄉(xiāng)的山水，再過幾天家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的生活，他語重心長地說：“孩子，永遠(yuǎn)別忘了自己的家鄉(xiāng)，將來長大了，好好建設(shè)自己的家鄉(xiāng)。”
1.根據(jù)拼音在空線上寫出詞語。
2.在文中【 】內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
3.聯(lián)系上下文理解詞語。
疲憊不堪：_________________________________________________________________
語重心長：_________________________________________________________________
4.孔繁森關(guān)心藏族兒童的事跡，短文中詳寫的是______________________________，略寫的是______________________________。
5.用“～～”畫出文中最令你感動(dòng)的地方，說說令你感動(dòng)的原因。
我被感動(dòng)，是因?yàn)開_________________________________________________________________________________。
九、智能拓展。
★口語交際：
課外搜集一些反映人與人之間真情的文章，在班級舉行故事交流會(huì)上，把你了解到的人和事說給大家聽。
★妙筆生花：
在我們身邊也時(shí)刻都會(huì)發(fā)生著一些感人的事情，請你從中選取一件詳細(xì)地記下來，注意要寫出自己真切的感受。
六年級第12課用心靈去傾聽復(fù)習(xí)檢測答案
一、抱歉 羞愧 演奏 和諧 耳聾 洋溢 唯一幽靜
二、jǐn sànɡ yí liū
三、T 辶 先內(nèi)后外 ④③②①⑤
四、荒.唐 沮喪 白癡 躡手躡腳 聲望
五、鄭重 打攪 在意 感覺 羞慚 到底 充滿 名望
六、1、到林中練琴 老教授 老人對“我”的愛護(hù)與幫助
2、早晨樹林的安靜興奮 “我”對拉琴重新找回了自信
3、獨(dú)一無二 老人在“我”的心目中有著崇高的地位 感激 課題
七、音樂教授 愛護(hù)鼓勵(lì)年輕人成才 敬佩和感激
八、(一)1、老人詩一般的語言把我打動(dòng)了。
2、自己剛才想溜走的心理和舉動(dòng) 第一次聽到有人夸贊自己
3、被人夸贊的感覺
4、又開始在家里拉琴了 比往日拉得更賣力了 “我”內(nèi)心理充滿了自信
5、老人的鼓勵(lì)給了我信心和勇氣
(二)2、指導(dǎo)和點(diǎn)撥。錯(cuò)誤到了使人覺得奇怪的程度。
3、我每天早晨都對著一位耳聾的聽眾拉小提琴。
4、說明我的技藝有了驚人的進(jìn)步
5、自豪 驚訝
6、強(qiáng)調(diào)了老人的鼓勵(lì)給我?guī)淼木薮笥绊憽↑c(diǎn)明了老人的身份
(三)1、聚精會(huì)神 陶醉 慈祥 特意 孤獨(dú) 竟然
2、(1)長得又矮又瘦 贊揚(yáng) 人的成長需要關(guān)愛和掌聲，我們要學(xué)會(huì)多為別人喝彩
(2)沒有想到會(huì)有人為自己喝彩 沒有想到老人竟然是個(gè)聾子
3、怕小姑娘知道自己是個(gè)聾子，而心靈上再次受到傷害。
4、老人的表情一直讓人認(rèn)為他在認(rèn)真地欣賞小姑娘的歌唱，給小姑年帶來巨大鼓舞。
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