高中語文成長(zhǎng)議論文素材
人生像攀登一座山，而找山尋路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程，關(guān)于成長(zhǎng)的議論文素材你又知道多少呢?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中語文成長(zhǎng)議論文素材，一起來看看吧。
高中語文成長(zhǎng)議論文素材：論點(diǎn)
成長(zhǎng)階段要不斷完善自我。
環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)影響很大。
要正確對(duì)待成長(zhǎng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
樹立遠(yuǎn)大的理想有利于人的成長(zhǎng)。
要在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。
艱苦的環(huán)境對(duì)成長(zhǎng)是一種鍛煉。
人要從成長(zhǎng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的責(zé)任。
成長(zhǎng)就是一個(gè)選擇自己的路的過程。
高中語文成長(zhǎng)議論文素材：名言
我一直深信，沒有一種東西是永遠(yuǎn)屬于我們的。生命就好比旅行，也許在旅行中我們會(huì)擁有某些東西，但是終究不能帶走它。——范思哲
人生像攀登一座山，而找山尋路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)當(dāng)在這過程中，學(xué)習(xí)篤定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中尋找生機(jī)。——席慕容
每個(gè) 18歲的人都是詩人，如果一個(gè)人長(zhǎng)到18歲對(duì)周圍的世界和生活竟無詩情詩趣，那未免多少有些遺憾。——王蒙
人生讀來幾乎像一首詩。它有自己的韻律和節(jié)奏，也有生長(zhǎng)和腐壞的內(nèi)在周期。——林語堂
不愉快的少年，常會(huì)是后來不愉快的青年;不愉快的青年，往往是終生偏激憂郁的成人。——尤今
老年人相信一切，中年人懷疑一切，青年人什么都懂。——王爾德
青年是寶藏，青年是黃金;寶藏要挖掘，黃金要熔煉。——臧克家
青年人容易侮辱人，也容易忘掉別人的侮辱;老年人不輕易侮辱人，也不會(huì)輕易忘掉別人的侮辱。——愛迪生
我要一步步踏在泥土上，打上深深的腳印。——朱自清
我遇到的每個(gè)人，或多或少是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。——愛默生
人的童年過得十分緩慢，好像滿載的貨車;老年的歲月轉(zhuǎn)瞬即逝，猶如夜空的流星。——歐文·斯通
尚未成熟才有成長(zhǎng)的空間，一旦成熟，接下來只會(huì)走向衰退。——雷·卡洛克
高中語文成長(zhǎng)議論文素材：典型論據(jù)
諸宸的沉沒成本
——不要浪費(fèi)時(shí)間去后悔
諸宸除了下棋 ,文章寫得很好，繪畫也有一些功底。 1995年，她選擇了清華中文系。后來，她又帶著4年的中文學(xué)分，轉(zhuǎn)到了經(jīng)濟(jì)管理系?？梢哉f，諸宸走得一路風(fēng)光，似乎有點(diǎn)太順了。
2000年12月在印度舉行的世錦賽上，諸宸碰上了來自美洲大陸的冠軍L KRUSH，(譯成漢語為：我摧毀——我要摧毀你!)這個(gè)名字是那樣殺氣騰騰，為人、棋風(fēng)一向都“和氣”的諸宸卻沒當(dāng)一回事，可沒想到，剛進(jìn)第二盤，她就繳了械，在全部比賽的第一輪就被徹底淘汰出局了。
10多年來，諸宸從來沒有一次像這次輸?shù)眠@么窩囊。此后，從國(guó)外到國(guó)內(nèi)，從2000年到2001年，差不多半年，她一直在回味那場(chǎng)敗仗，她甚至不敢輕易去摸國(guó)際象棋。
又一次，諸宸坐在清華校園里上課，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的老師講了一個(gè)概念：沉沒成本。比如下棋，你可能下錯(cuò)了一步臭棋，但這已屬于“沉沒成本”了，一個(gè)比賽有十來盤棋呢，不要影響下一盤棋。諸宸把這些道理數(shù)十遍地融會(huì)貫通，終于走出了失敗的陰影，讓自己放松。 2001年9月，她重新“整裝出發(fā)”后，在幾次國(guó)際賽事中連創(chuàng)佳績(jī)，最輝煌的是在2001年12月的女子世界錦標(biāo)賽上，榮膺自1927年第一屆女子世錦賽以來的第九位世界冠軍，并圓了她的大滿貫夢(mèng)，成為世界上第一位集世界少年、青年、成年冠軍和世界團(tuán)體冠軍于一身的人。
馮坤：排球是我十歲時(shí)自己選擇的
——成長(zhǎng)中要學(xué)會(huì)選擇自己將來的路
10歲的時(shí)候，什剎海體校的張勤教練看上了馮坤，希望馮坤到什剎海體校系統(tǒng)地訓(xùn)練排球。這意味著可以成為一名真正的排球運(yùn)動(dòng)員了，馮坤需要從當(dāng)時(shí)的小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到北海小學(xué)。那時(shí)的馮坤年齡雖小，但是非常有主見，她覺得自己喜歡排球，現(xiàn)在又被教練挑中了，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，于是她自己悄悄地開出了轉(zhuǎn)學(xué)證明，放在家里的桌子上。
馮坤的媽媽現(xiàn)在還奇怪，小小的年紀(jì)怎么能說出那么成熟的一句話，她當(dāng)時(shí)對(duì)父母說：“這是我人生的第一次機(jī)遇，我想好好地把握住。”父母經(jīng)過一番商量，最后決定尊重小馮坤的決定，不過擬定了一個(gè)“合約”，就是如果學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，就不能再繼續(xù)打球了，后來馮坤一直將自己的成績(jī)保持在班里的前三名。
決定去什剎海體校的那天，父母就跟馮坤說：“這是你自己選擇的道路，要練就堅(jiān)持好好把排球練下去，如果堅(jiān)持不下去，就干脆現(xiàn)在放棄。”但父母顯然是多慮了，在后來的排球生涯中，馮坤的訓(xùn)練一直非常自覺。
沃爾特·克朗凱特的童年故事
——成長(zhǎng)需要有好的引導(dǎo)者
沃爾特·克朗凱特是美國(guó)著名的電視新聞節(jié)目主持人，他從孩提時(shí)代就開始對(duì)新聞感興趣。并在 14歲的時(shí)候，成為學(xué)校自辦報(bào)紙《校園新聞》的小記者。
斯頓市一家日?qǐng)?bào)社的新聞編輯弗雷德·伯尼先生，每周都會(huì)到克朗凱特所在的學(xué)校講授一個(gè)小時(shí)的新聞?wù)n程，并指導(dǎo)《校園新聞》報(bào)的編輯工作。有一次，克朗凱特負(fù)責(zé)采寫一篇關(guān)于學(xué)校田徑教練卡普·哈丁的文章。由于當(dāng)天有一個(gè)同學(xué)聚會(huì)，于是克朗凱特敷衍了事地寫了篇稿子交上去。第二天，弗雷德把克朗凱特單獨(dú)叫到辦公室，指著那篇文章說：“克朗凱特，這篇文章很糟糕，你沒有問他該問的問題，也沒有對(duì)他做全面的報(bào)道，你甚至沒有搞清楚他是干什么的。”接著，他又說了一句令克朗凱特終生難忘的話：“克朗凱特，你要記住一點(diǎn)，如果有什么事情值得去做，就得把它做好。”
在此后 70多年的新聞職業(yè)生涯中，克朗凱特始終牢記著弗雷德先生的訓(xùn)導(dǎo)，對(duì)新聞事業(yè)忠貞不渝。
指揮家舟舟的成長(zhǎng)歷程
——有缺陷的人的成長(zhǎng)需要愛的呵護(hù)
武漢舟舟，大名胡憶舟， 20多歲，但智力僅僅相當(dāng)于幾歲兒童的水平。幸運(yùn)的是，舟舟有一位好父親。他的父親胡培厚說，他從來不愿意讓舟舟放棄生活和快樂的權(quán)利，他知道作為一個(gè)鮮活的生命，舟舟有權(quán)利享受這個(gè)世界帶給他的快樂，作為父親更應(yīng)該為他創(chuàng)造和爭(zhēng)取他應(yīng)有的快樂，雖然舟舟自己并不明白這一點(diǎn)。胡培厚是武漢交響樂團(tuán)的低音提琴手。從3歲起，舟舟就跟著父親走進(jìn)武漢交響樂團(tuán)的排練廳，從此，舟舟的生命之舟，就載著他的夢(mèng)，在音樂的海洋里起航了。
1999年1月22日，舟舟在北京保利劇場(chǎng)首次登臺(tái)指揮中國(guó)歌劇院交響樂團(tuán)演奏了《瑤族舞曲》和《拉德茨基進(jìn)行曲》，一舉成功。
2000年9月，舟舟隨國(guó)家殘疾人藝術(shù)團(tuán)赴美巡演，指揮美國(guó)國(guó)家交響樂團(tuán)等著名樂隊(duì)演奏《自新大陸交響曲》，獲得極大的成功。
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