高一語文下冊月考檢測試題及答案
語文是考試中必考的科目之一，可以通過多做一些語文試題來熟悉考試試題的題型。以下是小編給你推薦的高一語文下冊月考試題及答案，希望對你有幫助!
高一語文下冊月考檢測試題
第Ⅰ卷(共36分)
一、(15分，每小題3分)
1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是
A. 庇護(hù)(bì) 自詡(xǔ) 攻訐(jié) 徇私枉法(xún)
B. 傴僂(lǒu) 枯槁(gǎo) 瞭(liào)望 湮沒無聞(yān)
C. 下載(zài) 犒賞(kào) 雋永(juàn) 毋庸置疑(wù)
D. 憎惡(zēng) 熏陶 (táo) 翌日(yì) 怒發(fā)沖冠(guān)
2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A. 沉湎 諢號 爆發(fā)力 計(jì)日成功
B. 取締 嘻戲 莫須有 怨天尤人
C. 抉擇 風(fēng)靡 照相機(jī) 禮尚往來
D. 付梓 熨帖 釣魚竿 迫不急待
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
?、傩ぐ畹膭?chuàng)作是如此博大精深，又是如此有意識地自成一體，因此，可以毫無愧色地說，他的藝術(shù)是世界文化的不容 的組成部分。
?、谖幕瘋鹘y(tǒng)與傳統(tǒng)文化不同，它不具備有形的實(shí)體，不可 ，仿佛無所在，但它卻無所不在，既存在于一切傳統(tǒng)文化之中，也存在于一切現(xiàn)實(shí)文化之中。
?、畚覈陨鷳B(tài)旅游為開發(fā)形式的嘗試越來越多，生態(tài)旅游發(fā)展十分迅速， 使很多人感到驚奇。
A.質(zhì)疑 捉摸 以至 B. 置疑 捉摸 以至
C.置疑 琢磨 以致 D. 質(zhì)疑 琢磨 以致
4.下列各句中，加點(diǎn)的成語運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.山東黃金男籃將迎來浙江稠州銀行的挑戰(zhàn)。對于這場比賽，鞏曉彬表示，兩邊年輕人都很多，雙方實(shí)力半斤八兩，勝負(fù)還要看臨場發(fā)揮。
B.漢字是當(dāng)今世界上唯一仍在使用的方塊字體系，其象形功能不但便于人們的理解記憶，且衍生出美輪美奐的書法藝術(shù)，這是很了不起的。
C.奧蘭多魔術(shù)隊(duì)在東部決賽第一場，在首節(jié)落后14分的情況下，下半場成功反撲，最終翻云覆雨，在客場險(xiǎn)勝騎士隊(duì)。
D.在相關(guān)“嚴(yán)打”政策之門尚未關(guān)閉前，那些以個(gè)人或是家族名義接連出手?jǐn)?shù)套房子的行為，確實(shí)很容易讓人浮想聯(lián)翩。
5.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是
A.麥當(dāng)勞在北京的經(jīng)營管理者雖然在飲食品種、服務(wù)和管理上仍保持其美國模式，但為了擴(kuò)大營銷規(guī)模，他們在努力適應(yīng)中國文化環(huán)境。
B.受地震的影響，日本宮城縣境內(nèi)出現(xiàn)了寬約4米的斷裂帶，這是日本最大的有地震觀測史以來的地殼變動記錄。
C.六部委聯(lián)合舉辦的“中華贊”詩詞征集活動，將圍繞春節(jié)、清明、端午、中秋四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為主題征集原創(chuàng)性詩詞。
D.大年初一，長春市有關(guān)部門在向市民贈送含有“蒸蒸日上”祝福寓意的饅頭時(shí)，被市民哄搶一空，讓人感嘆部分國人的素質(zhì)亟待提高。
二、(9分，每小題3分)
6.下列加點(diǎn)字詞解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是
A.誰為大王為此計(jì)者(介詞，替，給) 且立石于其墓之門，以旌其所為(表彰)
B.予除右丞相兼樞密使(授官) 相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉(只，只是)
C. 按誅五人(追究，查辦) 因人之力而敝之(損害)
D. 追購又急(重金收買) 誠能見可欲，則思知足以自戒(如果)
7.下列各句，翻譯不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A.安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉?
譯文：怎么能使豪杰屈服，在他們的墓道上緊握手腕，抒發(fā)他們作為有志之士的悲慨呢?
B.吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家。
譯文：我要是不到你這里來，那就危險(xiǎn)了，我將長久地被懂得大道理的、有修養(yǎng)的人恥笑。
C.已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。
譯文：后來藺相如外出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗，藺相如就掉轉(zhuǎn)車子回避。
D.范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。
譯文：范增屢次向項(xiàng)王使眼色，多次舉起他所佩戴的玉玦來向項(xiàng)羽示意(要他殺劉邦)，項(xiàng)王卻默默地不回應(yīng)。
8.下列句子中加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是
A. 我社之行為士先者，為之聲義 B. 為巡船所物色
C. 則思三驅(qū)以為度 D. 決負(fù)約不償城
三、(12分，每小題3分)
吳孝子
孝子吳姓，忘其名，魯之恩縣東鄰人。少孤，喑啞不能言。
其居距郭三四里，因貧，為邑之質(zhì)庫擔(dān)水，得值即奉母，不敢浪以一錢自啖嚼。雖啞且聾，而性敏，能以己意揣母意;母亦習(xí)久，能以勢與孝子言。每日，母思食何物，必呀呀請母命，而后詣郭購之回。母老且病，每食，若微且噎，孝子即于暗處灑眼淚。見人必指劃，若言母食少，攢眉蹙額作憂慮狀。食若甘且多，孝子即對母呀呀若唱歌，張兩手起舞，效演劇者關(guān)目，博母歡。年五十，如一日，未嘗稍變更。每嚴(yán)冬，必先以己體為母溫布衾，既暖，又著衣起，為母解衣就枕，己則蜷伏床足，聽母鼻息酣，始逡巡趨就草榻眠。每暑，懸蘆簾于門，寢母于中堂竹榻，己則解衣當(dāng)門臥，意若代母飽蚊蚋然。里人賢其行，爭呼之曰吳孝子。然究赤貧，無肯以女妻之者。孝子亦絕不計(jì)及床頭人。
一日，正擔(dān)水入肆門，適恩宰梅公子盛服至，誤潑水濺公子服，怒且叱，肆中執(zhí)事人急趨至，拱謝曰：“公子莫怒，此吳家啞孝子也。”公子驚詢其事跡，轉(zhuǎn)怒為喜，假青蚨五竿贈 之。孝子堅(jiān)卻不敢受，執(zhí)事人舉無名指示之。蓋凡啞者，均以無名指為母耳。孝子見之，知公子憐伊有老母，始伏地稽首拜，呀呀指天地，感激非常。然當(dāng)公子叱辱時(shí)，則固挺立不屈，毫無畏怖者也。擔(dān)水訖，荷錢歸，甫近村，見母正倚閭，遽歡喜呼嘯，泥滑，幾傾倒。母見錢，驚問何來;孝子口呀呀指劃，伊唔不能道一字。母恐其因貧誤行竊，遍問鄰右，亦不知其所由來。叱使膝立，怒曰：“吾寧有殘疾擔(dān)水子，不愿有邪心穿窬子也!”自扶仗詣質(zhì)庫，遍問執(zhí)事人，始知實(shí)是公子持贈。始誦佛而回。顧往返雖五里，然究因老病，步履遲滯，半日始?xì)w村。視孝子猶跪地不敢動，笑慰之。
梅公知之，給匾旌其廬，孝子泣不受，里人懸于土圩門，以為榮。捻匪竄其鄉(xiāng)，見匾，遽額手曰：“此孝子里也，莫驚他。”既而思識其風(fēng)范，仰謂守者曰：“若肯以孝子一登陴，使我輩一瞻其面目，即退。”孝子卒抱母，搖手不敢出。賊亦旋去。
(選自《夜雨秋燈錄》卷一，有刪節(jié))
9.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A. 得值即奉母 奉：供養(yǎng)
B. 效演劇者關(guān)目 效：摹仿
C. 孝子堅(jiān)卻不敢受 卻：后退
D. 自扶仗詣質(zhì)庫 詣：到……去
10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是
A. 誤潑水濺公子服，怒且叱 若屬皆且為所虜
B. 己則蜷伏床足 將有作，則思知止以安人
C.亦不知其所由來 不如須臾之所學(xué)也
D. 顧往返雖五里 雖有槁暴，不復(fù)挺者
11.以下六句話分別編為四組，全都直接體現(xiàn)吳孝子“孝”的一組是
①若微且噎，孝子即于暗處灑眼淚。 ②里人賢其行，爭呼之曰吳孝子。
③孝子亦絕不計(jì)及床頭人。 ④孝子堅(jiān)卻不敢受，執(zhí)事人舉無名指示之。
⑤則固挺立不屈，毫無畏怖者也。 ⑥孝子猶跪地不敢動。
A.①②④ B.②③⑤ C. ①③⑥ D. ④⑤⑥
12.對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是
A.吳孝子無微不至照顧母親的飲食起居，充分體現(xiàn)了其“孝道”，但更為可貴的是他能將“孝”持之以恒，五十年如一日。
B.吳孝子水濺梅公子華服;梅公子十分惱怒，大聲呵斥，后經(jīng)旁人解勸才明白自己行為的唐突，于是贈錢給吳孝子以表示自己的愧疚。
C.吳孝子面對恩宰叱辱與贈金以及吳母面對來歷不明錢財(cái)時(shí)的表現(xiàn)，都體現(xiàn)了他們身上有一種一脈相承的可貴品質(zhì)——志節(jié)。
D.吳孝子的“孝”不僅感動了周圍的人們，而且當(dāng)盜匪來襲時(shí)也憑借他的“孝”保全了母親和自己的生命，保住了自己的村莊。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)雖啞且聾，而性敏，能以己意揣母意。(3分)
(2)若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。(4分)
(3)聞道百，以為莫已若者，我之謂也。(3分)
14.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)
早 發(fā)
羅鄴
一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。
愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長空背雁行。
白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。
此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。
(1)這首詩是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的?請作簡要分析。(5分)
(2)請賞析“獨(dú)向長空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。(3分)
15.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)亦以明死生之大，__________________。(《五人墓碑記》)
《指南錄后序》命名的由來是：“臣心一片磁針石，______________。”
(2)吾所以為此者，____________________。(《廉頗藺相如列傳》)
____________________ ，大禮不辭小讓。(《鴻門宴》)
(3)怨不在大，可畏惟人;__________，__________。(《諫太宗十思疏》)
念高危，_____________________;懼滿溢，則思江海下百川。(《諫太宗十思疏》)
五、(12分)
16.閱讀下面一段文字，概括給航母上艦載機(jī)下達(dá)起飛指令時(shí)使用手勢的四個(gè)原因，每點(diǎn)不超過5個(gè)字。(4分)
“遼寧艦”艦載機(jī)成功起落后，網(wǎng)民紛紛模仿航母彈射指揮官(射手)下達(dá)起飛指令的動作，且戲稱為“走你”。由于航母甲板上各種情況變化過快，輸入的數(shù)據(jù)常常跟不上變化的速度。航母上設(shè)備很多，雷達(dá)等就有幾百個(gè)，使用無線電肯定會產(chǎn)生干擾。語言上同音字的溝通歧義可能會造成不可挽回的事故，這個(gè)時(shí)候視覺是最直觀而且最沒有歧義的。所以航母艦載機(jī)的起飛，還是沿用了傳統(tǒng)的手工作業(yè)方式。
17. 下面一段文字中橫線處的語句順序已經(jīng)打亂，請重新排列。(只寫序號即可)(3分)
文學(xué)創(chuàng)作離不開技巧和形式，但是，它又不僅僅是技巧和形式，________，________，________，________，________，________。
?、俨荒軓母畹膶哟紊习l(fā)揮文學(xué)對文明進(jìn)步、社會進(jìn)步的作用
?、诩记稍俑叱问皆偃A麗
?、蹧]有對人的心靈的震撼和提升
?、芤仓荒苁棺髌吠Ａ粼?ldquo;悅耳悅目”的初級階段
?、菸膶W(xué)更核心的力量和價(jià)值來源于它所提供的精神內(nèi)涵
⑥而不能“悅心悅意”“悅神悅志”
18.某班的幾位同學(xué)相約要給恩師過六十歲生日，一位同學(xué)因身體原因向聯(lián)絡(luò)人發(fā)短信請假，語言表達(dá)有不妥之處，請指出四處并改正。(4分)
獲悉恩師六十誕辰，甚喜，渴望重睹恩師音容。近期，本人因身體欠安，恐難以按時(shí)光臨，深表歉意。請轉(zhuǎn)達(dá)本人對恩師的祝福。另備厚禮一份，煩請笑納。
六、(18分)
閱讀下面的文章，完成19—22題。
微塵遠(yuǎn)，山花近
秦錦屏
(1)萬山紅遍的金秋，在遙遠(yuǎn)的大西北，我?guī)е蝿?wù)，遠(yuǎn)赴鄉(xiāng)郊野嶺采風(fēng)，在前不巴村、后不著店的地方遭遇道路塌方。為我?guī)返哪Φ乃緳C(jī)劉師傅，急忙跳下車，站在黃塵漫漫的土路上，雙手?jǐn)n成喇叭放聲吆喝：“喂，路那邊有人嗎?……能幫忙挖通路嗎?”
(2)我沮喪地蹲在路邊，盯著劉師傅高大的背影，惶恐而焦慮，大腦里不斷閃回播放我和他初見的情景，頓時(shí)悔意重重，心亂如麻!眼前這條偏僻蜿蜒的鄉(xiāng)間土路是單行道，稍有不慎有可能連人帶車翻入荊棘叢生的鴻溝中!即使我放棄此行的計(jì)劃，出租車也根本無法調(diào)頭!
(3)五分鐘，十分鐘過去了，劉師傅還在那里費(fèi)力而徒勞地吶喊著。我咬牙憋氣，心里做好了在這荒山野嶺徒坐一整夜的最壞打算。一直緊握方向盤蹙眉沉默的出租車司機(jī)也下了車，跟劉師傅一起吆喝“喂，路那邊有人嗎?……能幫個(gè)忙嗎?”
(4)“喂、喂、喂……忙、忙、忙!”回應(yīng)我們的只有鸚鵡學(xué)舌的群山和越來越?jīng)龅纳斤L(fēng)。
(5)一聲悠揚(yáng)的應(yīng)答，帶動唰啦啦一陣細(xì)響，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的莊稼地里，忽地冒出個(gè)裹著白羊肚手巾的腦袋，在揚(yáng)聲問清楚我們的意圖后，這手拄柴棒的老人掉頭而去，嘴里說的是他這就回村里去喊人來幫把手，現(xiàn)在手里沒拿家什，沒法將垮塌在路當(dāng)腰的土堆鏟平。
(6)聽人家這么一說，劉師傅和那位不知名的司機(jī)一齊轉(zhuǎn)回頭看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，這老人，十有八九不會回來了，因?yàn)?，這地方離他居住的村莊一定十分遙遠(yuǎn)，任憑我手搭涼棚望盡村路，也未見窯洞組成的村郭坐落在何處!
(7)沉默。等待。
(8)又是數(shù)十分鐘過去了，夕陽像一個(gè)沒有燒透的夾生煤球，半紅半黑懸掛在天際，樹梢上滿是寒涼寡情的秋風(fēng)。劉師傅站一會兒，蹲一會兒，“啪啪”打火抽煙。司機(jī)則反復(fù)在原地看表、兜圈子，看樣子，他有些后悔接了我這檔活兒。
(9)聽，土堆后面好像有人聲!我們一躍而起，探頭看去，呀，好多手執(zhí)鐵鍬、鋤頭的村民，正從帶狀的小路上陸陸續(xù)續(xù)匯集而來，帶頭的就是那弓背老人!他們舞動工具又鏟又挖。劉師傅和司機(jī)高興壞了，挽起袖子在路的這端徒手刨土，我也要效仿他們，卻被硬生生推開：“你是客人呢，不要把手弄臟了!”
(10)蒙在夕陽臉上的灰色面紗被風(fēng)掀開了，夕陽一躍而出，安詳?shù)刈⒁曋蟮?，橘色的薄暮里，一群人，正在為一個(gè)素不相識的人刨土開路!呵，不說別人，就那位黑臉白牙的劉師傅，我認(rèn)識他也才不到兩小時(shí)。當(dāng)時(shí)，我在縣城里招手問駕摩托車兜生意的他：“黑家洼村怎么走?”他認(rèn)真打量了我一下，自告奮勇要棄車帶路，理由是，那地方路況不好，駕摩托車去危險(xiǎn)，不識途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，連個(gè)宿住的地方也難找到。他特別強(qiáng)調(diào)：“你看看，這天都快黑了，你一個(gè)女人家，身上還背著個(gè)包……”我見他滿臉真誠，便接受了建議，由他帶路，當(dāng)街?jǐn)r了一輛出租車……哪知，路上遇到這墳包一樣意外出現(xiàn)的“攔路虎”!剛才還差點(diǎn)誤會了他。
(11)“攔路虎”被一群陌生人合力“打敗了”!我強(qiáng)忍滿眼激動的淚花，掏出錢想略表謝意，卻被那些粗糙的大手堅(jiān)決擋回：“那不能要呢，都是小事情嘛!誰人出門不遇個(gè)事兒嘛……”一旁的劉師傅拍拍滿是灰塵的手，竟也替他們幫腔：“應(yīng)該的，咱們這里的人，都這個(gè)樣兒?？熳撸炜旌诹?”
(12)車子再次啟動，夾道而立的是扛著、拄著勞動工具的村民，他們微笑的臉龐樸實(shí)而憨厚，揮舞的手臂，像廣袤大地上鮮明生動的平安路標(biāo)，被夕陽鍍上了燦燦金色。
(13)車子顛簸前行，我頻頻回頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，他們散落道旁，如微塵一樣越來越小越來越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越來越近，越來越近。
(選自《人民日報(bào)》2014年4月2日版，有刪節(jié))
19.請用最簡潔的語言概述“我”的情緒變化。(4分)
20.賞析文中劃線句子。(4分)
(1)夕陽像一個(gè)沒有燒透的夾生煤球，半紅半黑懸掛在天際，樹梢上滿是寒涼寡情的秋風(fēng)。
(2)他們微笑的臉龐樸實(shí)而憨厚，揮舞的手臂，像廣袤大地上鮮明生動的平安路標(biāo)，被夕陽鍍上了燦燦金色。
21.試分析第10自然段在全文中的作用。(4分)
22.本文標(biāo)題言近旨遠(yuǎn)，試探究其意蘊(yùn)。(6分)
七、23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)
“晚上回來，打開燈，室內(nèi)充滿了寂寞。我看著課本，看著看著，眼淚便無端流下來。我想，有一天，母親也會如姥姥離開她一樣棄我而去。那時(shí)，我和她將隔絕于兩個(gè)世界，我將再也沒有機(jī)會做她的女兒。有時(shí)候，長大不過一夜之間。”
這是作家葉細(xì)細(xì)《讓我許個(gè)愿》文中的一段話，讀后你會有哪些感想呢?在你的人生經(jīng)歷中，有沒有那么一個(gè)時(shí)刻，一個(gè)事件，一句話語，讓你瞬間感悟，覺得自己一下子長大了呢?
請以“成長只在一瞬間”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。
①立意自定，不要脫離材料內(nèi)容或其含意作文;②不要套作，不得抄襲。
高一語文下冊月考檢測試題答案
一、(15分)
1.D(A.徇xùn; B.僂lǚ; C.wú)
2.C(A計(jì)日程功;B嬉戲;D迫不及待)
3.B(以至：用在下半句的開頭，表示由于上文所說的動作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。以致：用在下半句的開頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果，多指不好的結(jié)果。質(zhì)疑：提出疑問。置疑：懷疑，多用于否定式。捉摸：猜測、預(yù)料，多用于否定式。琢磨：反復(fù)思索)
4.D (浮想聯(lián)翩, 指很多飄浮不定的想象連續(xù)不斷地涌現(xiàn)出。A.比喻彼此一樣，不相上下，多含貶義。B.美輪美奐,形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。C.翻云覆雨，比喻反復(fù)無?；蛲媾侄?
5.A(B語序不當(dāng)，“最大的”應(yīng)在“有地震觀測史以來的”的后面;C句式雜糅，“將圍繞……為主題”應(yīng)改為“將以……為主題”;D主謂不搭配，將“在”和“時(shí)”去掉，在“贈送”后加“的”)
二、(9分)
6. B (獨(dú)：難道)
7. A(“安能屈豪杰之流”應(yīng)譯為“怎么能使豪杰屈身下拜”)
8. D(A.品行成為 B.盤查 C.把……作為)
三、(12分)
9. C(卻：拒絕)
10.C(代詞，與動詞構(gòu)成所字結(jié)構(gòu);A連詞，并且\副詞，將要\連詞，卻\就; D連詞，雖然\連詞，即使)
11.C(②不是直接體現(xiàn)，是側(cè)面描寫;④⑤體現(xiàn)的是孝子的人窮志不短)
12.B(“贈錢給吳孝子以表示自己的愧疚”與原文意不符)
四、(24分)
13.(1)他雖然又啞又聾，但人很聰明，能按照自己的意思來揣摩母親的心意(“雖”1分，“敏”1分，“以”1分)
(2)如果放棄攻打鄭國，把鄭國作為秦國東方道路上的主人，秦國外交使臣往來，鄭國可以供給他們?nèi)狈Φ奈镔Y，您也沒有害處。(以為、東道主、行李、供給、乏困4分)
(3)懂得了若干道理，就以為沒有能比得上自己的人，說的就是我這種人啊。(1句1分，共3分)
14. (1)這首借助了典型的意象來體現(xiàn)“早”。首聯(lián)“燈殘”表明天尚未明，但詩人已經(jīng)攜劍登程;頷聯(lián)“雞唱”表明天剛黎明時(shí)分，“獨(dú)”表明由于時(shí)間尚早，路上還沒有行人;頸聯(lián)“白草”“微有路”寫出晨霜猶在，草呈白色，光線尚暗，道路還看不分明;時(shí)間較早，氣溫低，“濁河”也因天寒而“凍無聲”。
(2)“背”是背著，也就是方向相反。詩人獨(dú)自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行，用返鄉(xiāng)的雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨(dú)寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。
15.(1)匹夫之有重于社稷也 不指南方不肯休
(2)以先國家之急而后私仇也 大行不顧細(xì)謹(jǐn)
(3)載舟覆舟，所宜深慎 則思謙沖以自牧(每空1分)
五、(12分)
16.①情況變化快。②無線電干擾。③語言有歧義。④視覺直觀。(每點(diǎn)1分)
17. ⑤③②④⑥①(根據(jù)語境，⑤承接上文比較合適，然后就③②④，這比較容易看出來。最后以⑥①結(jié)尾。)
18.①“音容”改為“風(fēng)采”。②“光臨”改為“參加。③“厚禮”改為“薄禮”。④“笑納”改為“轉(zhuǎn)交”。(每處1分)
六、(18分)
19.①沮喪(惶恐而焦急);②猜疑，失望;③欣喜(高興);④激動。(每點(diǎn)1分)
20.(1)①比喻，形象寫出夕陽暗淡、凄涼之態(tài);②擬人，形象生動寫出秋風(fēng)的寒涼;③環(huán)境描寫，烘托我們在等待“救兵”時(shí)的焦急失落之情。(每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可)
(2)①動作、神情描寫，表現(xiàn)出村民的樸實(shí)憨厚，好客;②比喻，把村民比作鍍上金色的平安路標(biāo)，表達(dá)出對村民由衷的贊美和感激之情。(每點(diǎn)1分)
21.①本段插敘“我”跟劉師傅初次相遇的情景，直接體現(xiàn)出劉師傅的熱心和真誠，同時(shí)側(cè)面襯托出村民的熱心好客;
②與第二段文字相照應(yīng)，不但使“我”消除誤會，而且突出表現(xiàn)了劉師傅等人的熱心和真誠。(每點(diǎn)2分)
22.①微塵，山花，都用了象征(或)的手法，微塵形象說明村民身置鄉(xiāng)郊野嶺，微不足道，平凡無奇，山花比喻他們那種樸實(shí)無華、真誠熱心的優(yōu)秀品質(zhì)，淡雅悠遠(yuǎn);
?、谕ㄟ^“遠(yuǎn)”和“近”的對比，表現(xiàn)出雖然雖然“我”已離別他們，但是他們的優(yōu)秀品質(zhì)卻沁人心脾，讓人激動不已;
?、叟c結(jié)尾遙相呼應(yīng)，揭示本文主題。(每點(diǎn)2分)
七、(60分)略
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