小學(xué)作文教學(xué)一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是長(zhǎng)期以來(lái)讓學(xué)生最感頭疼的事。小學(xué)低年級(jí)作文能力的培養(yǎng)，應(yīng)該從看圖寫話訓(xùn)練起步，看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)剛剛進(jìn)入小學(xué)的孩子的認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。

　　“看圖寫話”七大口訣

　　專項(xiàng)看圖寫話并不難，仔細(xì)觀察放眼前。

　　一看環(huán)境和人物，二看動(dòng)作和表情。

　　一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來(lái)想象。

　　原因經(jīng)過(guò)加結(jié)果，事情過(guò)程才完成。

　　口頭說(shuō)通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說(shuō)清。

　　心理想法和語(yǔ)言，二者一樣不能丟。

　　記住看圖寫話歌，下筆流暢有神功。

　　看圖寫話萬(wàn)能句式

　　“三素句”—誰(shuí)在哪兒干什么

　　“四素句”—什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么

　　“五素句”—什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么結(jié)果如何/心情怎樣

　　10大萬(wàn)能句式

　　“...在...”—— 同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。

　　“...聽...”—— 我聽見了一陣敲門聲。

　　“...看...”—— 我看見老師正在批改作業(yè)。

　　“...是...”—— 我是一名少先隊(duì)員。

　　“...把...”—— 她把地上的紙撿了起來(lái)。

　　“...被...”—— 小夏沒寫完作業(yè)被老師批評(píng)了。

　　“...感...”—— 今天考試我得了滿分，我感到很高興。

　　“...想...”—— 我心想：我們班一定要得第一!

　　“...說(shuō)...”—— 老師說(shuō)：“咱們班的同學(xué)真棒!”

　　看圖寫話七大步驟

　　1、按照順序看圖，對(duì)畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解，學(xué)會(huì)安排文章結(jié)構(gòu)：首先，要說(shuō)清時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)在做什么?周圍有什么景物?它們給你什么樣的感覺等?然后把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果說(shuō)清，適當(dāng)增加心理描寫和對(duì)話。

　　2、從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份。

　　3、從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想，以及他在干什么，想什么。

　　4、還要觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方等等。

　　5、適當(dāng)發(fā)揮想象力，自己在腦海里浮現(xiàn)出事情的前因后果。

　　6、先說(shuō)后寫

　　(1)要先看明白，在想象的基礎(chǔ)上，然后組織語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，要求說(shuō)得有頭有尾，要遵循一定順序，條理清楚，表達(dá)完整，聲音響亮，并使用普通話。

　　(2)對(duì)于一年級(jí)的小朋友，只要用一兩句話寫清“時(shí)間、地點(diǎn)、人物，干什么”就行了。慢慢地隨著學(xué)生閱讀量的增加，思維能力和口語(yǔ)表達(dá)的提升。就要求學(xué)生不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動(dòng)。寫出人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等等。

　　7、培養(yǎng)寫作積極性

　　要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們?cè)綄懺接袆?，越?lái)越自信，就得讓他們的進(jìn)步得到老師和同學(xué)們的承認(rèn)和肯定，享受成功的喜悅。

　　看圖寫話集