初二下冊(cè)政治《生命健康與我同在》期末復(fù)習(xí)試題
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人教版初二下冊(cè)政治《生命健康與我同在》期末復(fù)習(xí)試題
單選題
長(zhǎng)春要求每所中小學(xué)配備兩名專職保安，以確保校園安全，這一舉措主要體現(xiàn)政府重視保護(hù)未成年人的( )
A.生命健康權(quán) B.公平交易權(quán) C.自主選擇權(quán) D.依法求償權(quán)
下列做法能體現(xiàn)對(duì)未成年人生命健康進(jìn)行特殊保護(hù)的是( )
①打擊侵犯學(xué)生權(quán)益的違法、犯罪行為，確保校園周邊安全
?、谠趯W(xué)校周邊設(shè)置更多的零食銷售點(diǎn)、小書攤，方便學(xué)生
?、蹖?duì)中小學(xué)教學(xué)樓、活動(dòng)設(shè)施進(jìn)行安全檢查
④學(xué)校開(kāi)展防火、防溺、緊急疏散等教育活動(dòng)
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
建設(shè)平安校園，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行安全教育至關(guān)重要。下列屬于對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育內(nèi)容的是( )
?、僮袷亟煌ǚㄒ?guī)
?、谑艿讲环ㄇ趾r(shí)要奮不顧身
③尊重、珍愛(ài)生命
?、茉庥鐾话l(fā)事件時(shí)自護(hù)自救的方法
A.①③ B.②④ C.①③④ D.①②③④
酒后駕車是對(duì)道路交通安全的重大威脅，為此，各地交警部門開(kāi)展了專項(xiàng)整治行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊酒后、醉酒駕駛行為。交警部門這一舉措( )
①有利于保障公民的生命健康權(quán)
?、趪?yán)厲打擊犯罪分子，維護(hù)社會(huì)治安
?、凼亲鹬厣?、關(guān)愛(ài)生命的體現(xiàn)
?、苡行p少交通事故，維護(hù)良好的交通秩序
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
初中學(xué)生丁某，逃到某營(yíng)業(yè)網(wǎng)吧玩游戲，結(jié)果被他人敲詐50元錢;第二天丁某以正當(dāng)防衛(wèi)為由，找了幾個(gè)人把敲詐者打成重傷。下列對(duì)丁某行為的評(píng)價(jià)，正確的是( )
①丁某既沒(méi)有珍惜受教育的權(quán)利,也沒(méi)有認(rèn)真履行受教育的義務(wù)
?、诙∧尺`反了未成年人禁止進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的規(guī)定
③丁某的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi),可以不負(fù)法律責(zé)任
?、芏∧橙狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí),而且侵害了他人的生命健康權(quán)
A.①③ B.②④ C.①②③④ D.①②④
“人類的幸福只有在身體健康和精神安寧的基礎(chǔ)上，才能建立起來(lái)。”歐文的這句話表明，未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利是( )
A.受教育的權(quán)利 B.人格尊嚴(yán)權(quán)利 C.生命健康權(quán)利 D.政由權(quán)利
2010年南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口發(fā)生一起重大兇殺案，這起事件再次敲響了校園安全的警鐘，各級(jí)政府高度重視，采取各種措施保證未成年人的生命安全。這是因?yàn)? )
A.生命和健康只有對(duì)未成年人來(lái)講才是重要的
B.未成年人享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯
C.未成年人的生命是短暫的，也是脆弱的
D.保護(hù)未成年人的生命安全是黨和政府的首要工作
張某因索債無(wú)果而將債務(wù)人江某關(guān)在自己家里。張某的行為( )
?、偾址噶私车纳】低?/p>
②侵犯了江某的人身自由權(quán)
?、蹖儆诜欠ň薪?，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任
?、芤婪ňS護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③④
中小學(xué)和幼兒園對(duì)大門、教學(xué)樓和公共活動(dòng)場(chǎng)所等重點(diǎn)部位實(shí)施電子監(jiān)控，主要保護(hù)的是少年兒童的 ( )
A.生命健康權(quán) B.肖像權(quán) C.隱私權(quán) D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)
簡(jiǎn)答題
2010年3月23日，福建南平鄭某在一小學(xué)門口殺害多名小學(xué)生，至4月30日，短短36天，我國(guó)共發(fā)生了五起校園血案，中小學(xué)生人身安全推至公眾視野，怎樣保護(hù)我們身邊的孩子?這一議題，已被提到了一個(gè)史無(wú)前例的“國(guó)家高度”，從上到下，各部門都聯(lián)動(dòng)起來(lái)，參與這場(chǎng)中小學(xué)校園安全“保衛(wèi)戰(zhàn)”。
(1)鄭某殺害小學(xué)生侵害了學(xué)生的什么權(quán)利?
(2)為確保校園安全，有關(guān)部門聯(lián)合行動(dòng)，共同研究部署學(xué)校安全保衛(wèi)工作，明確要求落實(shí)可行的封閉式管理等具體措施，這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的哪些保護(hù)?
(3)為了有效防范安全事故，我市要求各校對(duì)學(xué)校及學(xué)校周邊的安全隱患進(jìn)行逐一排查，在這次活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)你所在的學(xué)?；蚱渌麑W(xué)校還存在有哪些安全隱患?
2010年3月29日，是第十五個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。我校開(kāi)展了“加強(qiáng)疏散演練，確保學(xué)生平安” 主題演練活動(dòng)。(1)學(xué)校開(kāi)展疏散演練活動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)未成年人什么權(quán)利的保護(hù)?我國(guó)有哪幾部法律涉及保護(hù)未成年人的這一權(quán)利?(2)學(xué)校開(kāi)展疏散演練活動(dòng)有什么重要意義?(3)通過(guò)參加學(xué)校開(kāi)展的疏散演練活動(dòng)，你一定掌握了不少逃生自救常識(shí)或技巧，請(qǐng)寫出一種與同學(xué)分享。
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