蘇教版必修一語(yǔ)文文言文提綱
語(yǔ)文就跟砌墻一樣，需要一層層、一段段地去積累，只有達(dá)到一定的積累以后再輔之以相應(yīng)的技巧就可以厚積薄發(fā)，下面小編給大家分享蘇教版必修一語(yǔ)文文言文提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
蘇教版必修一語(yǔ)文文言文提綱
1.子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也?！?/p>
2.太山不立好惡，故能成其高;江海不擇小助，故能成其富。
3.上無(wú)忿怒之毒，下無(wú)伏怨之患，上下交樸，以道為舍。
4.海不辭水，故能成其大;山不辭土石，故能成其高;明主不厭人，故能成其眾;士不厭學(xué)，故能成其圣。
5.子曰：“知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山;知者動(dòng)，仁者靜;知者樂(lè)，仁者壽?！?/p>
6.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>
7.孟子曰：“孔子登東山而小魯，登太山而小天下。8.觀水有術(shù)，必觀其瀾。日月有明，容光必照焉。
9.上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。
10.江海所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王。
11.天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，以其無(wú)以易之。
12.弱之勝?gòu)?qiáng)，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。
13.夫兵形象水，水之行避高而趨下，兵之形避實(shí)而擊虛;14.故兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形。
15.井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也;夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也;曲士不可以語(yǔ)于道者，束于教也。
16.誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。
17.月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。
18.縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。
19.浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。
20.其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴。余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
21.山川相繆，郁乎蒼蒼。
22.舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)。
23.況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。
24.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。
25.逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。
26.蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。
27.且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。
28.耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭。
29.相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。30.蟬寒凄切。對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。
31.執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。
32.念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
33.多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。
34.今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
35.可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。
36.驛寄梅花，魚(yú)傳尺素，砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。
37.郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去?
38.燎沉香，消溽暑。鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)。
39.葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。
40.五月漁郎相憶否?小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。
41.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
42.乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急?
43.雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
44.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘!
45.梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
46.這次第，怎一個(gè)愁字了得!
47.夕陽(yáng)下，酒旆閑。兩三航未曾著岸。
48.落花水香茅舍晚，斷橋頭賣(mài)魚(yú)人散。
49.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。
50.望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。
1、語(yǔ)言要優(yōu)美
要在大量立意相似，材料雷同的作文中冒出頭來(lái)，語(yǔ)言上總要有點(diǎn)過(guò)人之處。所以必須培養(yǎng)學(xué)生美化語(yǔ)言的能力。富有文采、富有激情的作文總是比質(zhì)樸平實(shí)、不動(dòng)聲色的作文得分更高。
要想在語(yǔ)言上提高得分點(diǎn)，必須在備考過(guò)程中，采取一些特別的措施，比如典范語(yǔ)段背誦、系列片段練習(xí)等，經(jīng)過(guò)熟讀成誦，模仿學(xué)習(xí)，就會(huì)增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，上了考場(chǎng)，就有可能通過(guò)套用、化用，達(dá)到增添亮點(diǎn)，獲取發(fā)展分的目的。
2、材料意象豐富
材料豐富，是指內(nèi)容豐富，這應(yīng)當(dāng)包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個(gè)方面。平時(shí)積累多、考場(chǎng)上自會(huì)取之不盡用之不竭。這樣，高考作文內(nèi)容往往會(huì)呈現(xiàn)一種“豐富”的狀態(tài)。議論性說(shuō)明性文章，材料豐富就是旁征博引，理論引證、事實(shí)例子、類比事例、數(shù)字資料等等都比較多而確切有力。
形象豐滿主要是指記敘性文章(包括散文、故事和小小說(shuō)等)，形象豐滿或是人物形象肖像、心理、語(yǔ)言、行動(dòng)等描寫(xiě)比較齊全，人物豐滿生動(dòng);或是敘事具體完整，情節(jié)曲折有致;或是細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)致逼真，有點(diǎn)有面。意境深遠(yuǎn)主要是針對(duì)散文、詩(shī)歌、小說(shuō)等文學(xué)體裁的，意境深遠(yuǎn)就是“意”與“境”融合得很好，或是景物與抒情結(jié)合，情景交融;或是象征隱喻，含意幽遠(yuǎn)，或是詩(shī)情畫(huà)意，言有盡而意無(wú)窮。
3、行文展現(xiàn)才情
或是詞語(yǔ)生動(dòng)善于引用名言，或是句式靈活搖曳多姿，或是善于運(yùn)用修辭手法描寫(xiě)形象，或是文句有意蘊(yùn)富含哲理，或是構(gòu)思有意境，讓人回味無(wú)窮。這些都是有文采的表現(xiàn)。可以這樣理解，考生在行文中，只要有某一點(diǎn)閃光耀彩的地方，都應(yīng)該加以肯定和鼓勵(lì)，以使他們?cè)谕樀幕A(chǔ)上所展示的各種語(yǔ)言風(fēng)采能夠得到應(yīng)有的評(píng)價(jià)。
語(yǔ)文成績(jī)究竟該怎么提高
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語(yǔ)文成績(jī)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書(shū)。這些孩子往往有很多的積累：語(yǔ)詞的積累、素材的積累、情感的積累等。博覽群書(shū)不但是孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個(gè)重要條件。因?yàn)樨S富的知識(shí)是創(chuàng)造力必不可少的一個(gè)條件，也是見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng)，智慧來(lái)源的途徑之一。
背誦經(jīng)典
背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言素養(yǎng)基本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩(shī)詞，25首白話詩(shī)歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。
養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣
日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
寫(xiě)好作文
作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力，世界各國(guó)的學(xué)校都非常重視，例如美國(guó)從小學(xué)開(kāi)始，寫(xiě)作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。
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