初二物理上冊知識點大全
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初二剛剛學(xué)習(xí)物理，是從頭開始的好機會，拿到課本以后，像看圖書一樣，先翻一翻，感受一下。這次小編在這里給大家整理了初二物理上冊知識點，供大家閱讀參考。
第二章 聲現(xiàn)象
一、聲音的產(chǎn)生與傳播
1.聲的產(chǎn)生：
聲是由物體的振動產(chǎn)生的。
說明：物體在振動時發(fā)聲，振動停止，發(fā)聲也停止。
2.聲的傳播：
(1)聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。聲音不能在真空中傳播；
(2)聲速的大小不僅跟介質(zhì)的種類有關(guān)（聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，且V固＞V液＞V氣），還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)（溫度越高，聲速越大）；
(3)聲音以波的形式向四面八方傳播；
(4)聲音在空氣中傳播的速度約為340m／s；
(5)聲音可以傳遞信息和能量。
3.回聲：
人耳能辨別原聲與回聲的時間間隔至少為0.1S 或人與障礙物的距離至少為17m.
4.百米賽跑：
終點計時員應(yīng)該在看見發(fā)令槍冒白煙時計時，若再聽見槍聲計時，則會少記0.294S（約為0.3S）。
5.人類怎樣聽到聲音：
外界傳來的聲音引起鼓膜振動,這種振動產(chǎn)生的信號經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng),聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦,人就聽到了聲音。
非神經(jīng)性耳聾——鼓膜或聽小骨損壞——可以治愈
6.耳聾
神經(jīng)性耳聾——聽覺神經(jīng)損壞——不易治愈。
7.骨傳導(dǎo)及實例：
聲音通過頭骨、頜骨也能傳導(dǎo)聽覺神經(jīng)引起聽覺,科學(xué)上把這樣傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。
骨傳導(dǎo)實例：音樂家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上，聽自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進行創(chuàng)作的。
8.雙耳效應(yīng)：
聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)。
二、聲音的特性
1.頻率：
每秒內(nèi)物體振動的次數(shù)叫做頻率,頻率是表示物體振動快慢的物理量，單位赫茲，符號HZ。
2.超聲波和次聲波：
高于20000HZ的聲音叫做超聲波,低于20HZ的聲音叫做次聲波；
大象可以用次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺風(fēng)、海嘯等都伴有次聲波發(fā)生，一些機器在工作時也會產(chǎn)生次聲波；蝙蝠可以發(fā)出超聲波。
3.人耳聽覺范圍：
20HZ---20000HZ
4.音調(diào)：
(1)頻率越大，音調(diào)越高；
(2)長而粗的弦，發(fā)聲的音調(diào)低；
(3)短而細的弦，發(fā)聲的音調(diào)高；
(4)繃緊的弦，發(fā)聲的音調(diào)高；
(5)一般來說，女士的音調(diào)高于男士的音調(diào)；小孩的音調(diào)高于成人的音調(diào)。
“這首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如銀鈴”都是描述音調(diào)的。
5.響度：
(1)振幅越大,響度越大；
(2)距聲源越近,響度越大。
“震耳欲聾”、“高聲呼叫”、“低聲細語”、“聲如洪鐘”、“引吭高歌”、“請勿高聲喧嘩”、“不敢高聲語、恐驚天上人”、“曲高和寡”都是描述響度的。
6.音色：
不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同發(fā)出聲音的音色也就不同；“聞其聲，知其人”、“悅耳動聽”描述的是音色。
作用：用來辨別發(fā)聲的物體是什么，辨別物體是否損壞。
三、聲的利用
1.聲音傳遞信息的實例：
(1)遠處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨；
(2)鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓；
(3)醫(yī)生用聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況；
(4)醫(yī)生用B超為孕婦作常規(guī)檢查；
(5)古代霧中航行的水手通過回聲能夠判斷懸崖的距離；
(6)蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲；
(7)利用聲吶探測海底深度和魚群位置。
2．聲音傳遞能量的實例：
(1)聲波可以用來清洗鐘表等精細機械；
(2)外科醫(yī)生可以利用超聲波振動出去人體內(nèi)的結(jié)石。
3.超聲波的應(yīng)用：
(1)聲吶；（定向性好，傳播距離遠。）
(2)B超；（方向性好，穿透能力強。）
(3)超聲波測速器。（易于獲得較為集中的聲能。）
四、噪聲的危害與控制
1.噪聲：
從物理學(xué)角度來看，噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動產(chǎn)生的；
從環(huán)境保護角度看，凡是妨礙人們正常的工作、學(xué)習(xí)、休息,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。
2.分貝：
人們以分貝來表示聲音強弱的等級，符號dB；
為了保護聽力，聲音不能超過90dB；
為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB；
為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。
3.噪聲的控制：
(1) 防止噪聲的產(chǎn)生 或 消聲 或 在聲源處減弱；
(2) 阻斷噪聲的傳播 或 吸聲 或 在傳播過程中減弱；
(3) 防止噪聲進入耳朵 或 隔聲 或 在人耳處減弱。
聽課是非常重要的，這比你在課后復(fù)習(xí)記憶得來的知識印象更深。
1.“笨鳥先飛”。你可以在老師講課之間先預(yù)習(xí)，看不懂的可以畫下來，上課聽聽老師的講解。還是不懂的話，可以找同學(xué)或老師探討一下。
2。錯題本。把做錯的題目抄下來，自己解答一遍，看看老師給的答案和思路，作對比，再總結(jié)。
3.學(xué)會歸納知識點。初中物理和其它的科目不同，它每一框知識之間的聯(lián)系不大，所以它的內(nèi)容比較廣泛，你應(yīng)該做好每一框的斧子工作
4.弄清楚概念。例如，合力是什么？力的定義等等。這些都要靠記憶。
5.凹、凸透鏡成像原理。這個一定要搞清楚，考試很經(jīng)常考，但這不太難。多出于作圖和選擇題。
6.光的折射。這個或許比較復(fù)雜，但你弄清楚水中的折射、鏡面的折射（好像還有個鏡面成像什么的，忘了）的區(qū)別。
最后，我個人一個小小的習(xí)慣：抄書。開個筆記本，把書中的概念或一些重要的知識點抄下來，閑來無事，就拿起來看看背背。初三總復(fù)習(xí)時也方便啊。
1、要預(yù)習(xí)。
學(xué)習(xí)物理之前先把課本上的基礎(chǔ)知識提前預(yù)習(xí)以下，有配套訓(xùn)練的可以做一下課前預(yù)習(xí)的習(xí)題。這樣能對本節(jié)課有一個初步的了解，對學(xué)習(xí)新課幫助是很大的。
2、要記筆記。
記筆記是幫助你知道重難點，幫助你后面復(fù)習(xí)的，也就是記錄課堂的痕跡，不要懶，學(xué)習(xí)最忌懶惰。
3、要練習(xí)。
這個學(xué)習(xí)就像做菜一樣，比如我教給大家做紅燒肉，第一步怎么怎么樣，第二步怎么怎么樣，然后按照步驟一步一步的給你演示一遍，你也記在本子上了。但是你就說你會做紅燒肉了嗎?很顯然沒有，你要自己動手去做幾次才能真正的把我講的變成你自己的。所以，學(xué)習(xí)也是一樣，一定要多做練習(xí)題，并且這個練習(xí)題一定是越早越好，所謂趁熱打鐵，不要等到你忘記的差不多了再去做，效果就很差了。
4、要復(fù)習(xí)。
教育學(xué)上有一個著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線，這條曲線告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程很快，并且先快后慢。觀察曲線，你會發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。
5、要能復(fù)述知識點。
比如講完一節(jié)課，你能把這節(jié)課的知識點說一遍，學(xué)完第二節(jié)，你能把前兩節(jié)的知識點復(fù)述出來，學(xué)完這一章你能把一章的復(fù)述出來。堅持下去，學(xué)完一本書，你能復(fù)述出一本書的知識點，知識框架、知識點都在你腦子里，請問你的物理怎么會學(xué)不好呢?
6、要會利用錯題。
你花時間練習(xí)，做錯的那些題目就是你知識薄弱點，你可以不整理錯題本，但一定要用重顏色筆標(biāo)記住，考試前復(fù)習(xí)的時候就重點復(fù)習(xí)這些，避免重復(fù)錯誤，助你高分、滿分!