科普版七年級上冊英語電子課本免費(fèi)打印

初中英語不但詞匯量多,而且更強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的語音和語法知識的掌握,那么七年級上冊英語怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些科普版七年級上冊英語電子課本，僅供參考。

七年級上冊英語電子課本

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七年級上冊英語知識點(diǎn)

※1. 名詞

①表示人或事物的名稱，如 boy, clock, book, tree。

總的說來，名詞分為專有名詞和普通名詞兩大類。

專有名詞是個(gè)別的人、事物、地點(diǎn)等專有的名稱，如： Jim, China

專有名詞的第一個(gè)字母要大寫，如：Beijing, New York

②名詞按其所表示的事物的性質(zhì)分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

可數(shù)名詞：可以用數(shù)目計(jì)算，有單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種形式，如：an apple, two apples, a car, some cars

不可數(shù)名詞：一般無法用數(shù)目計(jì)算，沒有復(fù)數(shù)形式，且不用不定冠詞a/an修飾，如：water, milk, meat, tea, bread, rice

③單數(shù)名詞變復(fù)數(shù)名詞的規(guī)則如下表：

注：①少數(shù)名詞的復(fù)數(shù)是不規(guī)則的，如： man→men woman→women child→children

②表示民族的名詞，有的在詞尾加 s ，如： an American→three Americans

③有的單、復(fù)數(shù)形式相同，如： a Chinese→four Chinese a sheep→three sheep a deer→five deer

※2. 冠詞

冠詞是一種虛詞，不能單獨(dú)使用，只能和一個(gè)名詞一起使用，并幫助說明此名詞。冠詞有兩類，即定冠詞the 和不定冠詞a/an。

①不定冠詞 常表示“一”的概念，有兩種形式：a和an。a用在輔音音素開頭的單數(shù)可數(shù)名詞前，如：a book, a pen;an用在元音音素開頭的名詞前，如：an apple,an orange,an egg。

②定冠詞the 常表示“這個(gè)”“那個(gè)”“這些”“那些”的概念，the在元音音素前讀，在輔音音素前讀 ，如：the moon, the evening。

eg. ①-Do you have an English book?

-Yes, but the English book is broken.

② There is a chicken in the picture.

③ We can't see the sun at night.

④ The Browns are going to the park this Sunday.

⑤ Shanghai is in the east of China.

※3. 形容詞

用來修飾名詞，表示人或事物的特征，在句中可以作定語、表語、賓語補(bǔ)足語。

如： It's a sunny day today. Let's go to the park.

This book is good.

It's very nice of you to help us.

常見形容詞的同義詞與近義詞：

large→big 大的

glad→happy/pleased 高興的

clever→bright 聰明的

ill→sick 病的

fine→well 好的

常見形容詞的反義詞和對應(yīng)詞：

bad(壞的)→good(好的)

big(大的)→small(小的)

busy(忙的)→ free(空閑的)

dry(干的)→wet(濕的)

same(相同的)→different(不同的)

empty(空的)→full(滿的)

cold(寒冷的)→hot(熱的)

open(開著的)→closed(關(guān)閉的)

poor(窮的)→rich(富的)

※4. 副詞

用來修飾動詞、形容詞、其他副詞或全句，在句中作狀語或表語。

eg. Now he is back in New York again.

現(xiàn)在他又回到了紐約。

Mike is a good student. He often does his homework carefully.

副詞一般分為七大類：

①時(shí)間副詞： now, often, then, early, ago, before

②地點(diǎn)副詞： here, there, out, above, up, down

③方式副詞： hard, well, badly, fast, slowly

④程度副詞： very, much, still, almost, too, so

⑤疑問副詞： how, when, why, where

⑥關(guān)系副詞： when, where, why

⑦連接副詞： now, where, why

often 等表示“頻率”的時(shí)間副詞，總被放在句子中間，又稱“中置副詞”。這類副詞有 always(總是)、 usually(通常)、sometimes(有時(shí))、ever(曾經(jīng))、never(從不)等。

“中置”規(guī)律：

①放在單個(gè)的 be 動詞之后;

②放在單個(gè)實(shí)義動詞之前;

③謂語動詞為多個(gè)詞時(shí)，放在第一個(gè)助動詞或情態(tài)動詞之后。

如： You are always late for school. 你總是上學(xué)遲到。

I usually go to school by bike.

I never see that book.

He often helps other students.

He goes to work on foot sometimes.

※5. 比較等級

在進(jìn)行比較的時(shí)候，形容詞和副詞有原級、比較級和級三種形式。

規(guī)則形容詞和副詞的比較級和級加 -er或-est。

(1)不規(guī)則變化的形容詞和副詞如下：

→better→best

→wors →worst

(許多)many/much→more→most

(幾乎沒有)little→less→least

(遠(yuǎn)的)far→farther→farthest

(老的，舊的)old

(2)三種句型

① 原級句型：

as+形容詞/副詞+as，表示“和…一樣”;否定句式：not as/so +形容詞/副詞+as，表示“和…不一樣”。

eg. I think Kate does just as well as Ann.

If you like the chicken, you may have as much as you can.

I don't like the film. It's not so interesting as that one.

② 比較級句型：

a. 主語+謂語+比較級+than+其它，表示“較…一些”。

eg. This city is more beautiful than that one.

It is hotter today than yesterday.

He is a much nicer worker.

b. 比較級+and+比較級，more and more+原級，表示“越來越…”，說明本身程度的改變。

eg. The world's population is growing faster and faster.

世界人口增長得越來越快。

more and more beautiful

越來越漂亮

c. the+比較級, the+比較級，表示“越…就越…”，說明隨著前邊條件的變化，后邊的結(jié)果也發(fā)生變化。

eg. The more she eats, the fatter she'll be. 她吃得越多就會越胖。

The more, the better. 越多越好。

③ 級句型：

主語+謂語+(the)形容詞或副詞的級+in/of

注：級前一般要用the，如： He is the most careful student.

但在副詞級前the可以省去，如：He writes(the)most carefully in his class.

This kind of cake is the most delicious.

I like English best.

Mike is the youngest in his class.

He runs fastest.

七年級上冊英語練習(xí)題及答案

筆試部分(80分)

I、單詞拼寫(15分)

A、每空填一個(gè)英語單詞，使句子意思完整(10分)

1.She’smys_______Mary.

2.Thisisap_____ofmyfamily.

3.Il_____mymotherverymuch.

4.Sheismypenf_______Emma.

5.Myfather’sbrotherismyu_____.

6.Mymother’ssisterismya_______.

7.T_____arehisbrothers.

8.Thankyouverym_______.

9.S________ismysister,Jill.

10.IsLucyyourd_______?Yes,sheis.

B、用所給的正確形式填空。(5分)

11.Thisis_______sister.(I)12.These_______GinaandLisa.(be)

13.Thesearehis_______(friend)14.Aretheseher_______?(cousin)

15.John______herson.(be)

II、單項(xiàng)選擇。(15分)

()1.This_______mysister.

A.areB.isC.am

()2.Isyour_______Linda?

A.motherB.fatherC.brother

()3.Icallmy_______sisteraunt.

A.grandmother’sB.cousin’sC.father’s

()4.Mymother’sbrotherismy_________.

A.fatherB.uncleC.grandfather

()5.Myuncle’s________ismycousin.

A.sonB.daughterC.AandB

()6.--_______hisname?--He’sTom.

A.What’sB.IsthisC.Howis

()7.Thankyou______yourphoto.

A.toB.atC.for

()8.---Isthisyouraunt?---Yes,______.

A.sheisB.she’sC.heis

()9.Are______herparents?

A.thisB.theseC.that

()10.Thosearemygrandparents.They_____yourgrandparents.

A.areB.aren’tC.isn’t

III、改錯(cuò)，選擇錯(cuò)處并改正。(10分)

()1.Istheseyourgrandfather?____________

ABCD

()2.Whatisyouronename?_____________

ABCD

()3.ThisisBob.Hismotherismyuncle.______________

ABCD

()4.IsAliceyoursister?No,heisn’t.____________

ABCD

()5.Theseismygrandparents.__________

ABCD

IV、對話排序。根據(jù)所給句子排列出符合邏輯的對話。(8分)

1.Mum,thisismyfriendEric.2.Nicetomeetyou.

3.Nicetomeetyou,too.4.AndEric,thisismyMum,MrsLopez.

V、完型填空(10分)

Thisisa1ofJim’sfamily.Thisman(男人)2MrGreen.3isJim’sfather.4woman(女人)isMrsGreen.5isJim’smother.Who6thisboyand7girl?The8isJim.MrGreen’sson.The9isKate,MrGreen’sdaughter.Kateis10sister.JimandKatearebrotherandsister.

()1.A.bookB.photoC.mapD.room

()2.A.isB.amC.areD.be

()3.A.SheB.HerC.HeD.His

()4.A.AB.AnC.TheseD.This

()5.A.SheB.HerC.HeD.His

()6.A.isB.amC.loveD.are

()7.A.aB.theseC.thisD.an

()8.A.girlB.boyC.boysD.girls

()9.A.girlB.boyC.boysD.girls

()10.A.JimB.JimsC.Jim’sD.Jim

VI、閱讀理解(15分)

A

Mike:Hello,Tom.What’sthat?

Tom:It’sanold(舊的)photoofmyfamily.

Mike:Isthismanyourfather,Tom?

Tom:Yes,he’smyfather.He’saworker(工人).Now,lookatthiswoman.She’smymother.

Mike:Issheaworker,too?

Tom:No,she’sateacher.SheteachesChinese(教中文).

Mike:Who’sthislittlegirl?Issheyoursister?

Tom:Yes.She’sinGradeTwo.HerClassroomisnextto(緊靠)ours.

Mike:Howoldisshe?

Tom:She’sfourteen.

Mike:Who’sthislittleboy?Isheyourlittlebrother?

Tom:No,ha,ha,it’sme.

根據(jù)對話，完成句子。(8分)

1.Thatisa_________________________family.

2.Tom’smotheris________________.

3.Thelittlegirlistheman’s_________.

4.Thelittleboyisthegirl’s__________.

5.Tom’s_________isfourteen.

B

ThisismyfriendJohnWilsonandhisfamily.Thisishisgrandfather.HisnameisFritz.Thisishisgrandmother.HernameisEvelyn.Thisishismother.HernameisAnna.Thisishisfather.HisnameisEarl.Thesearehissisters,ChristieandCarina.

根據(jù)短文內(nèi)容，填入家庭成員的關(guān)系。(7分)

VII、書面表達(dá)(7分)

請根據(jù)你的家庭情況寫一篇20詞以上的短文，假設(shè)你是位女孩，你有祖父母和兄弟2人，無姐妹，在學(xué)校有一位好朋友叫Norma.

參考答案

I.1.sister2.photo/picture3.love4.friend5.uncle6.aunt7.They8.much9.She10.daughter11.my12.are13.friends14.cousins15.is

II.1-5AACBC6-10ACABBIII.1.B,these→this2.C,one3.D,uncle→aunt4.C,he→she5.B,is→areIV.1423V.1-5BACDA6-10DCBAC

VI.1.photo/picture,of,Tom’s2.a,teacher3.daughter4.brother5.一排：sisterFritz,Evelyn;二排Anna,Earl;三排Christie,Carina,John，順序可交換。

VII.Onepossibleversion:Iamagirl.I’mtwelve.MynameisGina.MygrandparentsareJohnandLucy.TomandMikearemybrothers.MyfriendisNorma.Heismygoodfriendatschool.

七年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，愛崗敬業(yè)，以身作則，使學(xué)生了解英語在當(dāng)今社會的重要性，增強(qiáng)學(xué)生世界觀和人生觀，使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生，做一個(gè)對社會有用的人。

二、學(xué)生情況分析

我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的.技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過這兩個(gè)星期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強(qiáng)，我要積極主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵。

三、教材分析

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流。本冊書由兩部分組成，即預(yù)備篇(4個(gè)模塊)和正式篇(10個(gè)模塊)。本書除提供語言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過努力，力求每一位學(xué)生能開口講英語，能用英語進(jìn)行簡單的會話。通過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語的興趣。能保持濃厚的學(xué)習(xí)英語興趣和積極主動參與實(shí)踐，以點(diǎn)帶面，力爭達(dá)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。

五、教學(xué)措施和方法

措施：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率;

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;

4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高;

6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

方法：

任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。