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初一英語學習習慣如何培養(yǎng)

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很多同學訴說學習英語時往往存在用足了勁卻收效甚微的現(xiàn)象,這時我們常會抱怨甚至想要放棄英語。學英語不得法才是癥結(jié)的所在。下面就是小編給大家?guī)淼某跻?a href='http://wyyxscd8644.com/yc/yingyu_1.html' target='_blank'>英語學習習慣如何培養(yǎng),希望大家喜歡!

1、養(yǎng)成良好的預習習慣

課前預習是獨立獲得知識的前提,也是提高聽課效率的可靠保證。預習能減少聽課的盲目性,激發(fā)你的求知欲望。預習可使自己初步熟悉教材,發(fā)現(xiàn)疑點和難點,找出自己的薄弱點,為下一步聽講作好充分的思想準備,并打下一定的基礎。

如何進行預習:

1) 找出該單元的中心話題,即該單元的中心內(nèi)容。

2)明確本單元的知識要點:如語法項目、句型及詞匯,

3) 找出本單元的疑、難點。凡是在本單元出現(xiàn)而自己無法解決的知識點,即是重點,也可以說是難點。預習時,在書上作記號,標明重點、難點、疑點,并在筆記本上做好記錄,注明本單元的知識結(jié)構(gòu)、重、難點和預習體會等。

2、養(yǎng)成課堂上記筆記、積極發(fā)言、大膽回答問題的習慣

學生在課堂上認真聽講,注意力高度集中,不開小差;保持強烈的求知欲,積極思考老師提出的問題,踴躍發(fā)言,努力解決在預習中存在的問題,并作好課堂筆記,重點突出,難點醒目,疑點鮮明。以便復習時可以查閱。努力在課內(nèi)有目標有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。然后要注意一些語言在特定環(huán)境中的運用,特別是習慣表達法的運用。在運用中,要主動地用英語回答、討論和提出問題,并注意角色扮演或做游戲等活動。初中生的英語知識主要還是從課堂上獲得。教師起的只是導演作用,關鍵是需要學生作為演員,積極投入,在參與的過程中提高聽說讀寫能力和語言運用能力。因此,學生養(yǎng)成良好的聽說讀寫訓練習慣尤為重要,這是向課堂四十五分鐘要質(zhì)量的根本保證。有一小部分的學生怕害羞、怕出差錯,不敢開口講,這會給初中英語學習帶來不利。俗話說:沒有缺點,就不會進步。學生應該注意模仿并主動與教師配合,做一名好演員。不要怕出錯,今天說不好,不代表明天說不好;今天說得少,明天說得多,就是進步;別人這樣表達,你能那樣表達,你就有了創(chuàng)新。只有大膽實踐、體會,才能得到鞏固提高。

3、養(yǎng)成朗讀背誦英語的習慣

英語是一門有聲語言。學英語就要背誦,尤其是我們在母語環(huán)境下學習英語,首先要過好語音關。聽清楚了再發(fā)音,繼而進行朗讀、背誦?!白x書百遍,其義自見” 就是其道理所在。在讀、背的過程中,可以做到詞不離句,句不離文,不知不覺間增強了語感,記牢了單詞、短語和句型,同時也培養(yǎng)了理解能力,其實朗讀背誦是學生記單詞的最佳途徑。因此,學過的句型、對話和課文要求學生朗讀和背誦,這是提高英語水平的根本保證。

英語學習,朗讀和背誦是必不可少的,尤其對初中學生來說更是至關重要的。中國學生在日常生活中聽到的、看到的、與人交流的都是漢語,即使學了英語,也是 “啞巴英語”。因為平時幾乎不說,更談不上運用。因此中國學生也就很難從生活中得到輸入英語語言材料的機會;學生在每周有限的幾節(jié)英語課當中所學到的聽說訓練由于平時很少說英語,課堂上所學的英語句子除了早讀,其他時間也很難運用、復習和鞏固。 朗讀和背誦是提高學生英語口語能力和英語成績的有效途徑,也是必經(jīng)之路,也是克服當中國學生的“啞巴英語”的有效途徑。

因此,在初一,我們一定要重視朗讀和背誦。如果能抓住這個時機,學會大聲朗讀,積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習慣用語,打好學習、運用英語的基礎。對初二、初三的學習將十分有益。很多學生之所以學不好英語,與在初一沒有打好朗讀和背誦的基礎有很大的關系。由于初一時不讀、不背,導致學過的單詞、短語記不得,不會讀,上了初二、初三,即使想學好英語,由于大量的單詞不會讀,而對英語望而卻步,逐漸喪失信心,終至放棄。

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很多同學訴說學習英語時往往存在用足了勁卻收效甚微的現(xiàn)象,這時我們常會抱怨甚至想要放棄英語。學英語不得法才是癥結(jié)的所在。下面就是小編給大家?guī)淼某跻挥⒄Z學習習慣如何培養(yǎng)?
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