學習高二歷史時，在整合的時候可以參考一下試題調(diào)研，把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來，反復(fù)消化，變成自己的知識。以下是小編整理的如何學好高二歷史，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

如何學好高二歷史

1.真正理解歷史學科知識特征，掌握歷史學科學習規(guī)律

宏觀上而言，歷史學科知識是把人類文明發(fā)展演進過程中的重要歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象按照時間的先后順序編纂而成，從而體現(xiàn)人類社會發(fā)展的階段特征和發(fā)展趨勢。從微觀上講，就是要了解一個個歷史史實的前因、后果和大致過程。具有時空概念，了解歷史的縱向發(fā)展和橫向聯(lián)系是歷史學科的基本特征。理解了這一點，就會對歷史學科的學習有較好的思想準備。

2.掌握好基本史實，建立起知識之間的邏輯聯(lián)系

掌握基本的歷史史實，建立起史實之間的聯(lián)系的過程通常首先是在課堂上，在老師的引導(dǎo)下完成。因此，確保45分鐘課堂質(zhì)量是學好歷史學科的中心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。保證課堂質(zhì)量要做到：一聽，認真聽講，和老師進行有效的思維互動;二記，記錄每課的知識框架，對重點知識進行標注;三內(nèi)化，老師當堂講述的知識最好能夠在上課時間內(nèi)進行消化和吸收，不要給自己留下債務(wù)。否則，積累的問題越多，時間越長，學生就會成為“負翁”。

3.歷史知識的運用和遷移，能夠解決不同情境下的問題

記住基本史實是基礎(chǔ)，會靈活運用知識才是王道。在新形勢下的各種考試，題目相對更為靈活，基本上很少考查某種歷史現(xiàn)象“是什么”的問題，而是考查“為什么”或者“你怎么看待”這種歷史現(xiàn)象的問題。比如說高二年級即將面臨的北京市全市會考，主觀題部分就非常注重對學生運用和遷移知識的考查。

高二怎么復(fù)習歷史

1、目錄復(fù)習法，歷史和政治一樣，都屬于文科，屬于記憶為主的科目，目錄很重要，每一單元要涉及的問題一看就一目了然，每一個單元是一個主題，章節(jié)的題目用若干的子問題來陳述，從目錄來復(fù)習，綱目明確，可以總體把握，做到宏觀心中有數(shù)，居高臨下全面看問題。

2、提綱復(fù)習法，根據(jù)目錄的線索，整理出每一個單元的復(fù)習提綱，把整個的知識點整理、歸納、系統(tǒng)化，這樣復(fù)習的知識點全面，再按計劃有重點地復(fù)習。

3、結(jié)合習題綜合復(fù)習法，歷史和政治都有相配套的習題冊，復(fù)習一單元后，可以重新翻閱本單元習題，再一次查漏不缺、進一步鞏固本單元的知識點，也可利用網(wǎng)絡(luò)下載一些本單元的習題再做，這樣的反復(fù)，會使知識更加的熟練、全面。

4、反復(fù)復(fù)習法，根據(jù)記憶遺忘規(guī)律，經(jīng)常的反復(fù)及時復(fù)習，第一遍可能用2小時，反復(fù)復(fù)習的效果省時高效，即把厚書讀薄的道理。

高中歷史提分技巧有哪些

1.評價型大題

評價原則：辯證唯物主義和歷史唯物主義是評價的基本原則。

評價方法：一分為二;將人物、事件現(xiàn)象放在當時的歷史條件下去評價;史論結(jié)合。

評價標準：是否有利于社會的進步;是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展;是否有利于經(jīng)濟的發(fā)展;是否有利于國家的統(tǒng)一。

2.比較型大題

確定比較項：人物、時代、主要事跡、階級屬性、歷史地位、歷史事件、歷史現(xiàn)象、原因、過程、目的、性質(zhì)、影響、意義。確定比較的是相同之處還是不同之處。

3.分析型大題

注意對背景、原因、意義和影響的分析。原因可分為政治、經(jīng)濟、文化等方面的原因，也可分為內(nèi)因和外因、主觀原因和客觀原因;意義一般是指在歷史上起過的積極作用;影響可分為積極影響和消極影響。

4.概述型大題

答題時注意：用詞恰當，語言簡練;合理利用階段特征;充分使用教材中的歷史學科術(shù)語，少用文學語言。

5.綜合型大題

此類問答題往往是上述兩種或兩種以上題型的綜合，有利于考查考生對各種類型問答題的解題方法與技巧的掌握情況，能較好地反映出考生的答題能力，是近幾年高考問答題的命題趨勢。

高中歷史答題技巧和方法

1、首先在不能確定正確選項或?qū)疾斓闹R模糊不清的情況下,可以用此法逐一排除不正確的,縮小選擇范圍,在確定正確選項。

2、然后為了增加難度,一些題目的中心詞或限制詞有意擴充、復(fù)雜化,在答題時要繞幾個彎,我們就需要將復(fù)雜的題目簡化,可以像做語文一樣,劃出題目的主、謂、賓,依據(jù)這些關(guān)鍵詞來分析被選項。

3、隨后題目常出現(xiàn)的詞有“最┄、特點是、含義是、原因是、變化有、影響有、”等等,做題時要將這些詞作一個記號,提醒思考時注意審題的方向。

4、最后有的題干中的詞是我們平時沒有考慮過的,不好想就找一個接近的詞替換一下,便于思考,如“功績”可換成“積極作用”,“重大舉措”可換成“重大措施”等。