高二第二學(xué)期月考語文試題

　　學(xué)習(xí)語文要做精選過的練習(xí)題，認(rèn)真查找丟分點，總結(jié)經(jīng)驗，讓自己每做一套習(xí)題都有新的收獲。不要做很多重復(fù)又無效的練習(xí)，那是無用功。接下來小編為大家整理了高二語文學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧!

　　高二第二學(xué)期月考語文試題

　　一、現(xiàn)代文閱讀

　　(一)文學(xué)類文本閱讀

　　閱讀下面的文字，完成下列小題。

　　士兵與獵手

　　戴濤

　?、?944年冬，中國黑龍江小興安嶺。

　　②一個日本士兵端著槍，在冰雪覆蓋的山林里穿行，忽然，他彎下腰在雪地上尋找著什么，終于，他又看見了兩排漂亮的梅花印，于是他又興奮地朝前追去……今天清晨，當(dāng)他走出兵營撒尿時，他在雪地里意外地發(fā)現(xiàn)了梅花印，他不禁一陣狂喜，因為他很小的時候，父親就曾告訴過他，這梅花印代表著什么。當(dāng)年他的父親在南洋做生意時，他的最高理想就是得到留下這梅花印的百獸之王。可最后的結(jié)局是，他父親沒有得到這百獸之王，而百獸之王得到了他父親。此時，他覺得該是實現(xiàn)他父親遺愿，或者說是替他父親報仇雪恨的時候了，盡管這是中國的東北虎，根本與南洋的爪哇虎無關(guān)。

　?、墼诹硗庖黄瑯淞肿永?，一個鄂倫春族的年輕獵手也在追趕一只東北虎。鄂倫春人世代以打獵為生，日子過得倒也自在，可自打來了日本人，這森林里的動物好像知道了要大禍臨頭，一下都消失得無影無蹤。今天，當(dāng)他在雪地里發(fā)現(xiàn)這排梅花印時，他不知道有多興奮，這虎皮虎骨虎肉，意味著全家半年的吃用。

　?、芷痫L(fēng)了，風(fēng)將天上的雪、地上的雪刮得滿世界飛舞，除了雪，別的一切都變得模糊不清了，而一個日本士兵和一個鄂倫春獵手，還在苦苦地追逐那些神秘莫測的虎爪印。

　　⑤已經(jīng)是第三天了，饑餓和勞累使得日本士兵眼前的樹木開始不斷晃動，就像他跟他的向中國的老百姓掃射時，那些老百姓也就是這樣晃著晃著倒下去的。突然，一種從未有過的恐懼感向他襲來，莫非這些梅花印原本就是中國人設(shè)下的陷阱……鄂倫春獵手盡管年輕，可除了老虎，幾乎小興安嶺所有的野獸都被他的獵槍擊中過。打獵對他來說是件非常輕松愉快的事，可這一次好像不同往常，奔走了三天，他竟一點也無法預(yù)料結(jié)局將會是怎樣。

　?、薜谒奶欤毡臼勘怎咱勠?，又走出一片樹林，突然，眼前的畫面讓他驚呆了，突然放晴的天空下，陽光照耀著的小興安嶺銀裝素裹，顯得純凈安寧，不遠(yuǎn)的山頂上，兩只色彩斑斕的東北虎在嬉戲，它們相擁在一起，一虎瞇著眼，溫順地躺著，而另一虎不停地在它臉上咬著啃著……這使日本士兵想起家里兩只可愛的波斯貓，可僅僅是一瞬間的猶豫，他又舉起了那桿“三八槍”……當(dāng)鄂倫春獵手鉆出另一片樹林時，他被眼前的場景所震懾僅僅是一瞬間，他聽老人們說過，動物里老虎的相親相愛是最不容易看到的;他還聽老人們說，見過老虎親熱的人，會有美麗的愛情。他小心翼翼地放下獵槍……

　?、摺鞍裙尽?，一聲刺耳的槍響打碎了天地間的寧靜，下面那只東北虎的額頭上頓時流出殷紅的血，在陽光下，這血格外鮮艷，它努力掙扎著站了起來，卻又馬上倒了下去，它痛苦地在雪地上翻滾，潔白的雪上留下一片鮮紅，終于它又站了起來，縱身一躍，跳下山崖。另一只東北虎一聲長嘯，也跟隨著一起跳下崖去。

　　⑧日本士兵被眼前發(fā)生的一幕驚呆了，槍掉落在雪地上。鄂倫春獵手呢，當(dāng)他弄明白剛才發(fā)生的一切，便憤怒地從地上撿起獵槍，將槍口指向了日本士兵。也許是聽到了聲響，日本士兵扭轉(zhuǎn)頭來張望。鄂倫春獵手看到了一張稚嫩的臉龐，臉上流露出驚愕和惶惑，似乎還有一絲愧意。鄂倫春獵手無論如何都不能將十五六歲的孩子與兇殘的侵略者聯(lián)系起來，反而想起了自家常犯糊涂的小弟，他的手不自覺地抖動了一下?？蓛H僅只過了一瞬間，獵手扣動了扳機(jī)?！鞍裙尽?，又是一聲刺耳的槍響，小興安嶺樹枝上的雪花被震得簌簌下落，幾只飛鳥驚惶地掠過陽光下的天空……

　?、?984年春，一位跛腳的日本老人從日本的北海道來到中國的小興安嶺，他特地來尋找一位鄂倫春獵手，說是要報恩。

　　(有刪改)

　　1. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

　　A. 兩排梅花腳印，同時引發(fā)了兩個獵手的捕獵激情，但兩人的動機(jī)卻不相同，日本士兵是為追求理想，鄂倫春獵手則為生計著想。

　　B. 日本士兵在饑餓勞累時，看到樹木晃動，就像看到被掃射后的中國百姓。這里通過巧妙的比喻，揭露了日本士兵之前的罪惡行徑，也表達(dá)出他的反省。

　　C. 一只東北虎遭遇槍擊后，兩只虎先后跳下懸崖。自然動物以這種悲壯的方式來表達(dá)對人類的反抗與蔑視，來保存物種的尊嚴(yán)，這種行為震懾人心。

　　D. 文章以兩個主人公的行蹤展開了兩條自始至終平行的情節(jié)線，這雖然限制了閱讀者的視角，但增加了雙方較量的緊張氛圍，吸引了讀者注意力。

　　2. 小說第三段畫線句在文中起了什么作用?請分析。

　　3. 小說以若干年后日本士兵來尋鄂倫春獵手報恩為結(jié)局，雖是“意料之外”但又在“情理之中”，并起到了升華主旨的作用。請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具體分析。

　　(二)實用類文本閱讀

　　閱讀下面的文字，完成下列小題。

　　材料一：

　　中國童書比不上外國童書?這個固有印象可能已經(jīng)被打破了。北京時間4月4日，曹文軒在意大利博洛尼亞國際童書展上獲得了2016年的國際安徒生獎，實現(xiàn)了華語作家在該獎項上零的突破。

　　“我講了一個個地地道道的中國故事，但同時也是屬于全人類的故事?！弊鳛槭孜猾@此殊榮的中國作家，他獲獎后毫不掩飾自己對中國文學(xué)、兒童文學(xué)的信心。“這次得獎的意義還在于幫我論證了自己多年來對中國兒童文學(xué)的判斷，即中國最好的兒童文學(xué)就是世界水平的兒童文字?！?/p>

　　30年前就看好曹文軒的二十一世紀(jì)出版社集團(tuán)社長張秋林十分興奮，“當(dāng)時我就覺得他會成為中國兒童文學(xué)的領(lǐng)軍式人物?！彼嬖V第一財經(jīng)記者，“曹文軒的獲獎是一種文化自覺，會整體提振中國兒童文學(xué)作家的創(chuàng)作信心。”

　　出版行業(yè)另外一位資深人士則向本報記者表示，被認(rèn)為是中國童書市場“黃金時代”的過去十年，用“野蠻生長”來形容更恰當(dāng)，但曹文軒的獲獎一下提升了中國兒童文學(xué)的關(guān)注度和創(chuàng)作水準(zhǔn)。

　　中信出版集團(tuán)副總編輯盧俊說，中國兒童文學(xué)市場確實很火，但這個市場應(yīng)該用更好的商業(yè)理念、價值觀去規(guī)范、定義。不過，無論怎樣，曹文軒的獲獎，對于中國童書發(fā)展都有巨大的積極影響，曹文軒獲獎之后才是一個新時代的來臨。

　　(摘自2016年4月6日“一財網(wǎng)”，有改動)

　　材料二：

　　北京時間4月4日，中國兒童文學(xué)作家曹文軒在意大利博洛尼亞國際童書展上榮獲2016年國際安徒生獎。兒童文學(xué)的“諾獎”桂冠，首次花落中國。

　　中國擁有世界最大的兒童文學(xué)讀者群，近年來的童書閱讀熱，更凸顯了兒童文學(xué)市場的“饑餓”。不少人認(rèn)為，曹文軒的獲獎，確立了中國兒童文學(xué)屹立于世界之林的一份自信。北京師范大學(xué)文學(xué)院教授陳暉認(rèn)為，與莫言獲諾貝爾文學(xué)獎、劉慈欣獲雨果獎一樣，曹文軒此次獲獎，也許能緩解中國兒童文學(xué)渴望被世界認(rèn)可的焦慮。這是一次提振信心、擴(kuò)大視野、走向世界的良機(jī)。

　　盡管對中國兒童文學(xué)充滿自信，但曹文軒仍有憂慮，“童書市場的整體質(zhì)量并不令人滿意。利益這條狗，攆得我們不停地往前跑，往金山銀山跑，以金錢來衡量并炫耀它的價值，忘記了兒童文學(xué)對孩子所承擔(dān)的巨大責(zé)任。這個局面需要得到調(diào)整，需要我們的作家能夠退回來，退到文學(xué)，退到藝術(shù)?！?/p>

　　“我國兒童數(shù)量多、需求大，作家資源相對緊缺?！睆埧宋闹赋觯覈壳坝?億多未成年人，形成了巨大的市場，也形成了巨大的利益誘惑。人人都想來分一杯羹，全國580余家出版社，有520多家都在出版童書，但卻像一盤散沙，個頭不大、實力不強(qiáng)、專業(yè)性也不夠。激烈的競爭，還催生出急功近利的氛圍，導(dǎo)致童書質(zhì)量參差不齊，同質(zhì)化嚴(yán)重。

　　“一方面，留給作家創(chuàng)作的時間、編輯打磨的空間都變得比較緊迫，缺乏時間與耐心去打磨精品;另一方面，優(yōu)秀的作家作品資源被各家激烈爭奪，有的作品形成了龐大的系列、過多的版本，也造成了孩子的選擇困難?！标悤熣f。

　　“市場上很多工作室攢出來的兒童文學(xué)作品在學(xué)生中很有市場，但質(zhì)量堪憂。”劉國輝曾跟曹文軒去一個縣城推廣文學(xué)閱讀，當(dāng)?shù)卣Z文老師告訴他們，一些過于強(qiáng)調(diào)娛樂性、胡編亂造的書，孩子們難以分辨、難免喜歡，但對于成長沒有起到好的作用。兒童文學(xué)健康發(fā)展，離不開作家的自律，更需要發(fā)揮、利用市場的自我調(diào)節(jié)。

　　(摘自2016年4月6日《人民日報》)

　　材料三：

　　毫無疑問，中國兒童文學(xué)有高原和高峰，但也有低谷和沙漠。從1996年到2016年， 中國的兒童文學(xué)創(chuàng)作、兒童圖書出版、兒童閱讀推廣，發(fā)生了巨變。但我們與世界上的兒童文學(xué)強(qiáng)國、童書出版強(qiáng)國相比，依然還有差距。

　　中國出版工作者協(xié)會前副主席、少年兒童讀物工作委員會前主任海飛認(rèn)為，目前中國兒童文學(xué)的兩大軟肋是“格局”與“想象力”?！拔覀兊淖髌啡狈α钊苏鸷车奈膶W(xué)大格局，缺乏令人震撼的文學(xué)力量。”海飛說，“國內(nèi)兒童文學(xué)界始終有現(xiàn)實主義文學(xué)與幻想文學(xué)長長短短之爭，其實我個人認(rèn)為如鳥之兩翼，缺一不可。中國膾炙人口的古典名著《西游記》，西方暢銷全球震撼世界的《哈利·波特》，毫無疑問是文學(xué)想象力之王?！?/p>

　　(摘自2016年4月6日《河北日報》)

　　材料四：

　　隨著童書市場的繼續(xù)繁榮，投入到童書市場的人才、資本將持續(xù)增加，童書市場將進(jìn)入一個競爭異常激烈的動蕩期，或者說將進(jìn)入一個劇烈的變化期。對于目前在童書市場廝殺的大部分參與者來說，一個殘酷的時代即將來臨?！包S金”是大家的“黃金”，“白銀”卻不是誰都能撿到的“白銀”?！皬?qiáng)者”憑借著已占有的出版資源、渠道資源、專業(yè)人才資源及品牌優(yōu)勢，將會愈來愈強(qiáng)，童書市場很有可能會進(jìn)入“大鱷"時代，原本很弱小的出版社可能會更加窘迫，非專業(yè)的想來撈一票，更大的可能是鎩羽而歸。

　　無論是幾百家出版社對幾十個實力作家的爭奪，還是對境外童書版權(quán)的哄搶，都顯示出，目前國內(nèi)童書市場對于出版資源的競爭已經(jīng)非常激烈。但僧多粥少的局面暫時很難改變，競爭只會更加激烈。類似浙少社對各社的“掐尖”、眾多出版社與書商提錢坐等“凱迪克獎”揭曉、莫言獲獎即身價幾何倍增等等的現(xiàn)象將會越來越多出現(xiàn)。

　　在一個成熟的市場里，不太可能出現(xiàn)某一元素為王的現(xiàn)象，成功的出版商必然是綜合競爭的勝利者。但顯然，中國的童書市場并不是一個成熟的市場?！包S金十年”應(yīng)該是一個“內(nèi)容為王”的時代，一個作家、一個選題甚至是一本書，都有可能成為一個出版社崛起的決定性因素。渠道是“黃金十年"的一個敗筆。但未來幾年，童書市場的最大變化，很有可能出現(xiàn)在渠道方面，可能會出現(xiàn)一個短暫的“渠道為王”的時代。掌握、利用好新的渠道，整合好各種渠道資源，一些出版商很有可能就會一飛沖天。

　　(摘自2016年3月12日《中國出版?zhèn)髅缴虉蟆?，有改?

　　注：凱迪克大獎是美國最具權(quán)威的繪本獎。

　　4. 下列針對上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項是( )

　　A. 材料一和材料二傳遞的重要信息有相同之處，都報道了曹文軒獲獎消息，都介紹了曹文軒獲獎的意義。

　　B. 材料二著重闡述中國兒童文學(xué)在創(chuàng)作、出版、市場等方面存在的不足，表達(dá)了對中國兒童文學(xué)的憂慮和絕望。

　　C. 材料三中，海飛認(rèn)為我們與世界兒童文學(xué)強(qiáng)國相比依然有差距，呼吁中國兒童文學(xué)創(chuàng)作的文學(xué)大格局和文學(xué)想象力。

　　D. 材料四寫到中國的童書市場并不成熟，預(yù)言未來幾年的童書市場可能會出現(xiàn)一個短暫的“渠道為王”的時代，一些掌握渠道資源的出版商會一飛沖天。

　　5. 結(jié)合以上四則材料，談?wù)勀銓ξ覈鴺?gòu)建兒童文學(xué)創(chuàng)作和出版強(qiáng)國的看法。

　　二、古代詩文閱讀

　　文言文閱讀1

　　閱讀下面的文言文，完成下列小題。

　　殷侑，陳郡人。侑為兒童時，勵志力學(xué)。及長，通經(jīng)。貞元末，以《五經(jīng)》登第，精于歷代沿革禮。元和中，累為太常博士。時回紇請和親，朝廷乃命宗正少卿李孝誠奉使宣諭，以侑為副。既至虜庭，可汗初待漢使，盛陳兵甲，欲臣漢使而不答拜。侑堅立不動，宣諭畢，可汗責(zé)其倨，宣言欲留而不遣。行者皆懼，侑謂虜使曰：“可汗是漢家子婿，欲坐受使臣拜，是可汗失禮，非使臣之倨也?！笨珊箲勂溲?，卒不敢逼。遷侑諫議大夫。凡朝廷之得失，悉以陳論。以言激切，出為桂管觀察使。入為衛(wèi)尉卿。文宗初即位，滄州李同捷叛，而王廷湊助逆，欲加兵鎮(zhèn)州，詔五品已上都省集議。時上銳于破賊，宰臣莫敢異議。獨侑以廷湊再亂河朔，雖附兇徒，未甚彰露，宜且含容，專討同捷。文宗雖不納，深所嘉之。大和四年，加檢校工部尚書、滄齊德觀察使。時大兵之后，遺骸蔽野，寂無人煙。始至，空城而已。侑攻苦食淡，與士卒同勞苦。周歲之后，流民襁負(fù)而歸。侑上表請借耕牛三萬，以給流民，乃詔度支①,賜綾絹五萬匹，買牛以給之。數(shù)年之后，戶口滋饒，倉廩盈積，人皆忘亡。初州兵三萬悉取給于度支侑一歲而賦入自贍其半二歲而給用悉周請罷度支給賜而勸課多方民吏胥悅上表請立德政碑以功加檢校吏部尚書。六年，入為刑部尚書，充鄆曹濮觀察等使。自元和末，收復(fù)師道十二州為三鎮(zhèn)②。朝廷務(wù)安反側(cè)，征賦所入，盡留贍軍，貫緡尺帛，不入王府。侑以軍賦有余，賦不上供，非法也，乃上表起太和七年，請歲供兩稅、榷酒等錢十五萬貫、粟五萬石。開成三年卒，贈司空。

　　(節(jié)選自《舊唐書·殷侑傳》)

　　【注】①度支：官名。掌管全國財賦的統(tǒng)計與支調(diào)。②三鎮(zhèn)：此處指鄆、曹、濮三州。

　　6. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )

　　A. 初/州兵三萬/悉取給于度支/侑一歲而賦入/自贍其半/二歲而給用/悉周請罷/度支給賜而勸課多方/民吏胥悅/上表請立德政碑/

　　B. 初/州兵三萬/悉取給于度支/侑一歲而賦入自贍其半/二歲而給用悉周請罷/度支給賜而勸課/多方民吏胥悅/上表請立德政碑/

　　C. 初/州兵三萬/悉取給于度支/侑一歲而賦入自贍其半/二歲而給用悉周/請罷度支給賜/而勸課多方/民吏胥悅/上表請立德政碑/

　　D. 初/州兵三萬/悉取給于度支/侑一歲而賦入/自贍其半/二歲而給用/悉周請罷/度支給賜而勸課/多方民吏胥悅/上表請立德政碑/

　　7. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )

　　A. 年號是我國封建王朝用來紀(jì)年的名號，文中的貞元、元和、太和、開成都是皇帝年號。

　　B. 河朔的“朔”與朔漠、朔風(fēng)中的“朔”都是指北方，另外，“朔”還指農(nóng)歷每月的最后一天。

　　C. 加是加封的意思，即在官員原來的官銜上增加某種榮譽(yù)稱號，一般可以享受一些特權(quán)。

　　D. 榷的意思是專營、專賣，榷酒是我國封建社會實行的酒類專賣以增加國家財政收入的制度。

　　8. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )

　　A. 殷侑少年立志，學(xué)有所成。他兒時即立志努力學(xué)習(xí)，長大以后通曉經(jīng)學(xué)，精通歷代禮制沿革，貞元末年科舉登第，后多次升職，任太常博士。

　　B. 殷侑堅守氣節(jié)，不懼威嚇。在奉命出使回紇時，面對回紇可汗的盛兵以待和無理要求，他毫不畏懼，直言可汗的失禮之處，最終使可汗不敢威脅。

　　C. 殷侑性格耿直，敢于進(jìn)諫。文宗即位不久就有地方反叛，當(dāng)時皇上一心想打敗叛賊，丞相也不敢有異議，唯獨殷侑直言進(jìn)諫，認(rèn)為應(yīng)對叛賊寬大為懷。

　　D. 殷侑體恤民情，頗有政聲。在任滄齊德觀察使時，面對當(dāng)?shù)孛裆虮值那樾?，他和士卒同甘共苦，竭力恢?fù)民生，數(shù)年之后，糧豐倉實，百姓安居樂業(yè)。

　　9. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)侑堅立不動，宣諭畢，可汗責(zé)其倨，宣言欲留而不遣。

　　(2)凡朝廷之得失，悉以陳論。以言激切，出為桂管觀察使。

　　(二)文言文閱讀2

　　閱讀下面的文言文，完成下列小題。

　　上池州李使君①書

　　杜牧

　　仆與足下齒同而道不同，足下性俊達(dá)堅明，心正而氣和，飾以溫慎，故處世顯明無罪悔。(仆)在京城間，家事人事，終日促束，不得日出所懷以自曉，自然不敢以輩流間期足下也。

　　去歲乞假，自江、漢間歸京，乃知足下出官之由，勇于為義，向者仆之期足下之心，果為不繆②，私自喜賀，足下果不負(fù)天所付與、仆所期向，二者所以為喜且自賀也，幸甚，幸甚。仆不足道，雖能為學(xué)，亦無所益，如足下之才之時，真可惜也。向者所謂俊達(dá)堅明，心正而氣和，飾以溫慎，此才可惜也;年四十為刺史，得僻左小郡，有衣食，無為吏之苦，此時之可惜也。仆以為天資足下有異日名聲，跡業(yè)光于前后，正在今日，可不勉之。

　　仆常念百代之下，未必為不幸，何者?以其書具而事多也。今之言者必曰：“使圣人微旨不傳，乃鄭玄③輩為注解之罪?！逼陀^其所解釋，明白完具，雖圣人復(fù)生，必挈置教子坐于游、夏之位。若使玄輩解釋不足為師，要得圣人復(fù)生，如周公、夫子親授微旨，然后為學(xué)。是則圣人不生，終不為學(xué);假使圣人復(fù)生，即亦隨而猾之矣。此則不學(xué)之徒，好出大言，欺亂常人耳。自漢已降，其有國者成敗廢興，事業(yè)蹤跡，一二億萬，青黃白黑，據(jù)實控有，皆可圖畫，考其來由，裁其短長，十得四五，足以應(yīng)當(dāng)時之務(wù)矣。

　　夫子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！贝四穗S所見聞，能不亡失而思念至也。楚王問萍實④，對曰：“吾往年聞童謠而知之。”此乃以童子為師耳。參之于上古，復(fù)酌于見聞，乃能為圣人也。諸葛孔明曰：“諸公讀書，乃欲為博士耳?！贝四松w滯于所見，不知適變，名為腐儒，亦學(xué)者之一病。

　　仆自元和已來，以至今日，其所見聞名公才人之所論討，典刑制度，征伐叛亂，考其當(dāng)時，參于前古，能不忘失而思念，亦可以為一家事業(yè)矣。但隨見隨忘，隨聞隨廢，輕目重耳之過，此亦學(xué)者之一病也。如足下天與之性，萬萬與仆相遠(yuǎn)。仆自知頑滯，不能苦心為學(xué)，假使能學(xué)之，亦不能出而施之，懇懇欲成足下之美，異日既受足下之教，于一官一局而無過失而已。自古未有不學(xué)而能垂名于后代者，足下勉之。

　　(選自《樊川文集》)

　　【注】①使君：對州郡長官的尊稱。李使君，即李方玄，杜牧好友，時任池州刺史。②繆：通“謬”。③鄭玄：字康成，東漢人，師從馬融，遍注五經(jīng)，為古文經(jīng)學(xué)大家。④萍實：南方池澤中常生蓬草的果實。

　　10. 對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

　　A. 自然不敢以輩流間期足下也 期：期待。

　　B. 此時之可惜也 可惜：令人惋惜

　　C. 使圣人微旨不傳 微：精深微妙

　　D. 參之于上古 參：檢驗

　　11. 下列各組句子中.加點詞的意義和用法相同的一組是

　　A. 飾以溫慎 舉以予人

　　B. 向者仆之期足下之心 兒之成，則可待乎

　　C. 其有國者成敗廢興 其遠(yuǎn)而無所至極耶

　　D. 能不亡失而思念至也 吾嘗終日而思矣

　　12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是

　　A. 作者對非議鄭玄等人且否定古注的“今之言者”深表不滿，對這些不學(xué)之徒好出大言、擾亂治學(xué)的不良學(xué)風(fēng)更以“欺亂”斥之。

　　B. 作者提倡以據(jù)實控有的態(tài)度去對待歷史上的成敗興廢、事業(yè)蹤跡，厘清因果，比較優(yōu)劣，這樣“足以應(yīng)當(dāng)時之務(wù)”達(dá)到經(jīng)世致用的目的。

　　C. 作者認(rèn)為自己在學(xué)問上雖可成就一家之事業(yè)，但還是不同程度上存在著輕目重耳，拘泥于所見而不知適應(yīng)變化的弊病。

　　D. 作者在這封書信中對同齡友人推許鼓勵，傾吐懷抱，筆端流露真情;談?wù)撝螌W(xué)之道，眼界開闊，見解精辟，語言潔凈簡要。

　　13. 把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)仆以為天資足下有異日名聲，跡業(yè)光于前后，正在今日，可不勉之!

　　(2)仆觀其所解釋，明白完具，雖圣人復(fù)生，必挈置教子坐于游、夏之位。

　　(三)古代詩歌閱讀

　　閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

　　罷郡歸洛陽寄友人①

　　劉禹錫

　　遠(yuǎn)謫年猶少，初歸鬢已衰。門閑故吏去，室靜老僧期。

　　不見蜘蛛集②，頻為佝僂欺。穎微囊未出，寒甚谷③難吹。

　　濩落④唯心在，平生有己知。商歌⑤夜深后，聽者竟為誰?

　　[注]①此詩為作者被免職而重歸故地洛陽后所作。②蜘蛛集：古人認(rèn)為蜘蛛聚集，寓示著喜事臨門。③谷：指谷風(fēng)，即東風(fēng)。④濩落：淪落失意的樣子。⑤商歌：春秋時寧戚高唱商歌，以引起路過的齊桓公注意，后得到賞識并成就大業(yè)。

　　14. 下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是

　　A. 第一、二句，以“遠(yuǎn)謫”對“初歸”，遠(yuǎn)謫時的年輕人，歸來時已變成了鬢發(fā)蒼蒼的老人，反映詩人這些年來仕途的坎坷與人生的悲辛。

　　B. 第三、四句，描寫了故吏離去、門庭冷落與內(nèi)室寧靜、邀約老僧兩個情景，反映詩人因世情冷漠而心灰意冷，便借學(xué)禪問佛來尋求寄托。

　　C. 第五句以“不見”寫出詩人一直難遇好事的失意，第六句以“欺”字寫出詩人身形佝僂、行動不便的窘?jīng)r，兩句表現(xiàn)詩人的落魄、衰老。

　　D. 第七句反用毛遂自薦的典故，說自己才學(xué)疏淺、未能“脫穎而出”，這是自卑、自責(zé)之語;第八句用難以吹走的嚴(yán)寒，暗示內(nèi)心的悲涼。

　　E. 全詩緊扣題目展開，先由“罷郡歸洛陽”之事起筆，接著寫自己歸來后的真實境況和切身感受以“寄友人”，于娓娓傾訴中貫注了真情。

　　15. 最后四句表達(dá)了詩人哪些復(fù)雜的思想情感?請結(jié)合全詩簡要分析。

　　(四)名篇名句默寫

　　16. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)杜甫《蜀相》中“ ___________________，_______________________”兩句濃墨重彩，高度概括了諸葛亮的一生。

　　(2)自古有道“借酒消愁愁更愁”，“酒入愁腸愁更愁”?！稊M行路難》中也有類似的句子，以表達(dá)詩人無法改變現(xiàn)實的無奈的句子是：_____________________，______________________。

　　(3)《書憤》在今昔對比中更強(qiáng)烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩句是：_________________________，___________________________。

　　(4)《阿房宮賦》描寫秦始皇喜繁華奢侈，連梁柱上光彩耀目的釘頭都比糧倉里的米粒還要多的兩句是：_______________________，___________________________。

　　(5)孟浩然《夜歸鹿門歌》表現(xiàn)詩人隱居處境況的句子：________________________，_________________________。

　　(6)杜甫《登岳陽樓》描寫洞庭湖水浩瀚壯闊，無邊無際的句子：________________________，_________________________。

　　語言文字運(yùn)用

　　17. 下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是( )

　?、俣魇┐髰{谷是全球最長、最美麗的大峽谷之一，這里千丈飛瀑流芳，百座獨峰矗立，十里深壑幽長，秀色可餐，堪稱生態(tài)游、休閑游的好去處。

　?、谠?jīng)一文不名的馬云，經(jīng)過自己的不斷努力，創(chuàng)辦了阿里巴巴，并且憑借他的毅力和才智，成為了中國年輕一代創(chuàng)業(yè)者的楷模。

　　③與做人一樣，李天來對待實驗同樣謹(jǐn)小慎微。他說：“實驗中獲得的數(shù)據(jù)是要用來指導(dǎo)生產(chǎn)的，不能有‘差不多’等情況出現(xiàn)?！?/p>

　　④2017年5月23日樸槿惠首登審判臺庭審，與樸槿惠一同受審的還有樂天韓國會長辛東彬，以及與樸槿惠有著40年交情、“親信門”事件的始作俑者崔順實。

　?、菰凇冻虃鳌返呐臄z過程中，有工作人員表示，趙麗穎幾乎不用替身。其中在拍和狼群搏斗的場景時，她身體多處受傷，人們對此不吝充滿贊頌的溢美之詞。

　?、捱@個新建的小區(qū)，高樓林立，環(huán)境優(yōu)雅，地上草坪泛著綠意，可是一些人貪圖方便，行不由徑，常常踩著草坪橫穿而過，實在辜負(fù)了植草者的美意。

　?、佗邰?B. ②⑤⑥ C. ③⑤⑥ D. ③④⑤

　　18. 下列各句中，沒有語病的一句是( )

　　A. 中央電視臺各部門通力配合，攜起手來聯(lián)袂打造了《中國詩詞大會》《中國成語大會》《朗讀者》等優(yōu)秀節(jié)目。這些節(jié)目得到社會各界的廣泛贊譽(yù)。

　　B. 堅持文化自信理念，秉持“服務(wù)青年成長推動社會進(jìn)步”，中國青年報運(yùn)用全媒體傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)青年人樹立正確的文化觀和價值觀。

　　C. 據(jù)資料顯示，因汽車事故而死亡的人當(dāng)中，至少有70%是未系安全帶的。由此可見,安全帶是在汽車萬一發(fā)生事故時,保護(hù)駕駛員生命的重要裝備。

　　D. 文章能否發(fā)表不僅是寫作水平高不高、看問題透不透的問題，而是編輯及其欄目需不需要的問題，而不知廉恥地抄襲別人的文章，那就是人品出毛病了。

　　19. 下列句子中，語言得體，全部正確的一組( )

　?、偈挿鍖Χ握菊f：“大理段王爺，令千金在此，你好好地管教吧!”說著攜起阿紫的手，走到段正淳身前，輕輕將她推過去。

　?、趨⒓又袊鴩迨澜绻谲姞幇再惖倪x手古力賽前表示：“明天的對手是江維杰，他在上屆比賽中曾把我打下了冠軍的寶座，希望他明天能承讓。”

　?、畚覀兙凑埬鷵?dān)任我社顧問，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。

　?、芊钌蟿倓偛菥偷淖咀?，敬請拜讀，專候?qū)氋F意見。

　?、莴@悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。

　?、迣W(xué)生給老師寫信說：“敬頌教安?！?/p>

　　⑦茲介紹我校張敏同學(xué)前往貴公司參加社會實踐，請予接洽為荷。

　?、鄰臄?shù)百里外捎來如此厚禮，推辭不了，只好笑納!

　　⑨新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請光臨。

　?、狻傲罾少F庚?”“犬子今年14歲?！?/p>

　　A. ①③⑥⑦ B. ②④⑤⑧ C. ③⑥⑨⑩ D. ⑥⑦⑧⑩

　　寫作

　　20. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　走進(jìn)校園，經(jīng)?？吹竭@樣的樓名：文質(zhì)樓、蘭蕙樓、勤耕樓、明理樓、搏毅樓、行知樓、篤志樓、博約樓、致遠(yuǎn)樓、厚德樓、思齊樓、凌云樓……

　　看到這些樓名，你有怎樣的感觸與思考?請從中選出兩三個樓名確定立意，展開聯(lián)想，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。