2022高考地理常用的表述方法
高考地理復(fù)習(xí)要多聯(lián)想、多琢磨、找思路、找規(guī)律，而高考地理的表述決定著閱卷老師的打分。這次小編在這里給大家整理了高考地理常用的表述方法，供大家閱讀參考。
(1)特征描述性表達
特征描述是近幾年高考試題中考查比較多的一種能力，但失分率較高。究其失分的原因，一是不能捕捉特征，二是描述不清。如果能從特征的成因角度去組織文字，是正確把握和描述特征的一個方法。
(2)歸納總結(jié)性表達
高考地理試題中，經(jīng)常會利用新聞熱點報道，從地理要求、地理角度進行分析歸納比較好。這類答案通常就隱藏在文字和圖表中，但不能照樣摘抄文字，要結(jié)合地理原理將它重新組織。
(3)歸因?qū)哟涡员磉_
某一地理現(xiàn)象(事物)的發(fā)生，總是有其原因的，而且這原因可能是多方面的，我們在分析原因時要有主次先后，這樣才能顯得條理清楚、思路清晰。否則不僅會顛三倒四，還會漏答要點。
(4)分析推理性表達
這種表達方式與上面的“歸因?qū)哟涡员磉_”不同，它是線性的;具有嚴(yán)密因果邏輯關(guān)系，層層推理，環(huán)環(huán)相扣;少一個環(huán)節(jié)就會覺得不夠嚴(yán)密。所以，任何一個環(huán)節(jié)都不能跳躍。
(5)區(qū)域比較性表達
這類表達是要緊扣不同區(qū)域之間的“異同點”進行比較的。有的是直接設(shè)問區(qū)域間的異同點，比如，“比較歐洲和北美洲溫帶海洋性氣候的異同點，并分析其原因”;有的是不直接設(shè)問的，但它隱含著區(qū)域比較，如“為什么水稻種植的分布最北界是在三江平原一帶?”隱含著三江平原與其他同緯度地區(qū)的熱量比較。
(6)圖表輔助性表達
表達交流的不僅僅只有語言文字，圖像也是。所以，當(dāng)僅用文字來表達有難度時，可以借助圖像，特別是涉及地理空間概念的一類問題。使用得好，即可以準(zhǔn)確簡潔地表述，還可以節(jié)省時間。
一、趨勢展望
(一)突出課改精神，強調(diào)能力立意
隨著地理課程改革的深入發(fā)展，學(xué)習(xí)身邊的地理學(xué)習(xí)對生活有用的地理等理念已經(jīng)被越來越的人所接受，今年高考將會進一步把考查學(xué)生的能力放在首位，根據(jù)不同的考核目標(biāo)和要求，選擇教材之外的新材料，創(chuàng)設(shè)新情境，提出新問題，突出以能力測試為主導(dǎo)的方針、鼓勵考生多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題。高考命題在向《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗)靠攏，凸現(xiàn)了高考指揮棒的作用。今后試題將更多，開放性也更強，情境設(shè)置將更加豐富多彩，通過圖、表和文字資料提供相關(guān)信息，全面檢測學(xué)生獲取信息、調(diào)動課本相關(guān)知識來分析、解決問題的能力，傳統(tǒng)的死記硬背方法很難派上用場。
(二)突出地理觀念，強調(diào)地理視角
地理觀念和地理視角是分析、處理和解決地理問題的根本想法，是對地理規(guī)律的理性認(rèn)識，其實質(zhì)是地理科學(xué)思維方式，即人們用于反映地理事物和現(xiàn)象本質(zhì)的模式、思想方法及思維運作程序。地理觀念和地理視角在高考中具體表現(xiàn)為兩方面：其一是動態(tài)地看問題，注重自然地理過程。其二是發(fā)展地看問題，關(guān)注人類活動與區(qū)域發(fā)展之間的聯(lián)系，全球氣候變化、自然資源對人類活動的影響、地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響等，仍將是今后高考重要內(nèi)容之一，通過高考滲透地理課程改革的新理念，加強地理思維能力的考查，彰顯地理學(xué)科特色。
(三)突出主干知識，強調(diào)區(qū)域發(fā)展
通常所說的主干知識是指地理學(xué)科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結(jié)論，主干知識是地理學(xué)科的基本知識框架，是學(xué)生形成各種學(xué)科能力的基礎(chǔ)。高考試題引用了課本以外的知識和豐富的社會素材，形成新的問題情境，構(gòu)成新的設(shè)問角度，但其落腳點還是課本上的主干知識，強調(diào)對學(xué)科主干知識考查是高考命題的一貫原則。例如等值線是地理課程中的重要主干知識之一，2008年高考文綜全國卷Ⅰ、文綜全國卷Ⅱ、四川卷、重慶卷、寧夏卷等都考了等高線圖，有的還考了櫻花初放日期圖、土壤表層解凍起始日期等值線圖、年蒸發(fā)量變化速率空間分布圖、等壓線圖、等降水量圖等，考查的角度雖然不盡相同，但是都沒有脫離對等值線圖這一主干知識的范圍，高考命題強調(diào)對主干知識的考查是不會改變的，并且不回避已經(jīng)考過的內(nèi)容。
(四)突出空間定位，強調(diào)讀圖用圖能力
近幾年來，區(qū)域特征認(rèn)定的難度雖說有所降低，但是考查角度增加，空間定位仍然是考查學(xué)生讀圖用圖能力的重要手段之一，預(yù)計各種不同類型的圖、表在2009年高考試題中出現(xiàn)的頻率將會更高，特別是心理地圖的構(gòu)建已引起人們的關(guān)注，有可能會出現(xiàn)無圖考圖的現(xiàn)象。
(五)突出案例研究，強調(diào)結(jié)合實際
現(xiàn)在新課程改革一個重要特色是以案例和活動相結(jié)合的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理知識，做為指揮棒的高考命題，將以熱點區(qū)域與熱點信息(時事熱點和長效熱點)為載體，通過案例考查地理學(xué)科的主干知識以及對知識的理解與實際應(yīng)用能力。過去的2008年熱點特別多。命題人可以用這些豐富的素材，來要求學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，來進行分析、推理、解釋、說明，考查學(xué)生靈活運用知識的綜合素質(zhì)。
二、備考方略
(一)依據(jù)考綱、回歸教材
考綱是高考命題的依據(jù)，也是備考的準(zhǔn)則。高考復(fù)習(xí)沖刺階段要以考綱作引領(lǐng)，梳理重點、難點知識，讓學(xué)生熟悉考點，掌握每個考點所包括的內(nèi)容、要點以及層次，切實做到準(zhǔn)確、系統(tǒng)、深刻，依據(jù)教材、梳理考點，在梳理過程中著重解決那些記得不準(zhǔn)、理解不深、似是而非的問題。
1. 書本知識要記準(zhǔn)
在高考復(fù)習(xí)的最后階段，強調(diào)書本知識要記準(zhǔn)確，特別是經(jīng)緯網(wǎng)、等值線、地球自轉(zhuǎn)、地球公轉(zhuǎn)、氣旋與反氣旋、鋒面和氣團、氣候類型特點和成因、海水溫度與鹽度、洋流、自然災(zāi)害與自然資源、褶皺、斷層、板塊學(xué)說、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域類型、影響工業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素和工業(yè)地域類型、影響城市的區(qū)位因素、影響交通運輸以及商業(yè)和郵電通信的區(qū)位因素、可持續(xù)發(fā)展、世界主要國家和地區(qū)、中國區(qū)域地理、國土整治等一定要記牢、記準(zhǔn)，這些知識都是歷年高考的重點。
2.課本插圖要弄清
現(xiàn)在高考逢題必有圖，尤其是區(qū)域地圖更多。地理空間定位考查的要素很多，絕對地理位置、相對地理位置或某一區(qū)域代表性的地理事物，某個區(qū)域獨特的自然環(huán)境特點都可以作為命題的載體。在加強地理空間定位訓(xùn)練的同時，還要加強對課本中的插圖(包括各種景觀圖和示意圖)的閱讀與訓(xùn)練。除了課本插圖之外，與課本配套的地圖冊也要認(rèn)真閱讀，通過辨識局部地圖，閱讀區(qū)域地圖，準(zhǔn)確地判斷出相應(yīng)的國家和地區(qū)，然后熟練地從圖中獲取有用信息，進行思考、分析、推理相關(guān)知識，提高空間定位的正確性和可靠性。
3.課后習(xí)題要過關(guān)
現(xiàn)行高中地理教材每節(jié)后面都附有活動課，每單元后面安排有自學(xué)園地，自學(xué)園地設(shè)有閱讀、技能和練習(xí)等欄目。在教學(xué)過程中要給予足夠的重視，事實上近幾年高考，有不少試題就來自活動課或課后的閱讀教材。
(二)回顧反思，鞏固提高
由于時間有限，后一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)以回顧總結(jié)、追索反思為主，具體說來，主要是做好以下幾個方面的工作：
1.看考綱、想考點，默記知識體系
閱讀《考綱》以及根據(jù)考綱編寫的考點方面的資料，認(rèn)真思考每一個考點所包含的內(nèi)容，反思自己是否完全掌握，對一些模棱兩可的內(nèi)容要進行補課，直到完全理解為止，對各個知識點要融會貫通，通過縱向比較和橫向聯(lián)系，形成完整的知識體系或網(wǎng)絡(luò)。
2.看錯題、想技巧，梳理解題思路
考生應(yīng)有選擇性地對以前做過的試卷、例題進行廣泛閱讀，從中歸納、總結(jié)各類題目的解題思路、方法，特別要認(rèn)真研讀那些做錯了的試題，反思錯題的原因，要把這些錯題搞通搞透，防止類似錯誤的重犯。同時還要歸納各類題目解題方法、技巧、解題過程以及常出現(xiàn)的錯誤，提升綜合運用知識的能力。
3.圖變文、文變圖，構(gòu)建心理地圖
這一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以地圖為重點，加強圖文轉(zhuǎn)換、文圖轉(zhuǎn)換和圖圖轉(zhuǎn)換的練習(xí)與思考，構(gòu)建心理地圖，所謂心理地圖就是包含各種地理信息的地圖在人腦中形成的表象，既是一種空間表象，是對地理事物或現(xiàn)象的空間形狀、空間分布、空間結(jié)構(gòu)、空間演變和發(fā)展清晰主體的反映，也是一種記憶表象，可以加深對地域知識的認(rèn)知。
(三)強化能力、規(guī)范答題
沖刺階段一定更要加強對考生應(yīng)試能力的培養(yǎng)，具體說來主要做好以下工作：
1.搞好綜合模擬，提高訓(xùn)練實效
綜合模擬訓(xùn)練的目的一方面是讓學(xué)生熟悉高考的模式，靈活分配時間，增加臨戰(zhàn)經(jīng)驗；另一方面進一步發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識上的漏洞和能力上的缺陷，以及時進行彌補。為了提高訓(xùn)練的實效性，訓(xùn)練題的選擇要突出針對性、典型性、綜合性、靈活性、探究性和開放性。試題不要太多、太雜，每一個題應(yīng)該是每一類題的代表，做到由題及類，觸類旁通。特別需要指出的是，在最后幾個星期內(nèi)，最好是做近幾年高考真題，讓學(xué)生提前找到高考的感覺。
2.關(guān)心社會熱點、注意聯(lián)系實際
近幾年來的高考試題特別注重聯(lián)系社會熱點，貼近生活，貼近實際，試題突出應(yīng)用型，從不同角度檢測考生分析問題、解決問題的能力，并且關(guān)注人類生存與發(fā)展過程中的重大問題，關(guān)心全球經(jīng)濟發(fā)展動態(tài)和我國國情，和諧社會、循環(huán)經(jīng)濟、2008年奧運會、神七上天、全球變暖、水土流失、沙塵暴、雪災(zāi)、臺風(fēng)、泥石流、火山地震等，都是高考中的熱點或重點。
3.掌握答題要領(lǐng)、嚴(yán)格規(guī)范答題
最后階段要進一步強化答題技巧訓(xùn)練，掌握答題方法，特別是要科學(xué)地安排時間，保持適宜的答題速度，同時要根據(jù)高考要求，規(guī)范答題，講究卷面質(zhì)量，字跡不要潦草，盡量減少涂改，卷面要整潔、干凈，給人以美感，答題要有條理，提倡用黑色簽字筆答題，強調(diào)規(guī)范性答題，防止意外失分。
1.七大洲名稱及按面積排序：亞非北南美，南極歐大洋。
2.世界主要礦產(chǎn)資源：世界重要三礦產(chǎn)，煤鐵石油是重點。俄巴中澳印加美，七國鐵礦儲量大。亞歐大陸和北美，煤礦分布也不差。石油分布很集中，一半以上在中東。
3.世界人口超億十國名稱：南極大洋均無他，人口超億十國家。中美兩印俄兩巴，日尼外加孟加拉。
4.中亞五國名稱：哈吉塔連我肩，烏茲別克咸海邊。里海岸邊土庫曼，中亞五國記心間。
5.中亞知識概括：中亞距海位置遠(yuǎn)，冬冷夏熱降水難。植被草原和荒漠，卡庫沙漠居西南。東和東南地勢高，天山米爾邊境間。北、西丘陵和平原，最大哈丘與圖蘭。河流多數(shù)為內(nèi)流，錫爾阿姆水量減。里海最大世著稱，咸海變化危機現(xiàn)。土庫棉田產(chǎn)量增，功在卡庫運河建。額爾齊斯外流河，流經(jīng)三國向北穿。產(chǎn)棉基地次中美，“白金之國”美名傳。民族多信伊斯蘭，最大城市塔什干。
6.人類對宇宙的認(rèn)識過程天圓地方說、地圓說、地心說、日心說、大爆炸宇宙學(xué)說。
7. 宇宙的基本特點 由各種形態(tài)的物質(zhì)構(gòu)成，在不斷運動和發(fā)展變化。
8. 天體的分類 星云、恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體、星際物質(zhì)。
9. 天體系統(tǒng)的成因 天體之間因相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)。
10.天體系統(tǒng)的級別 地月系-太陽系-銀河系(河外星系)-總星系。
11.日地平均距離 1.496億千米。
12.太陽系八大行星的位置 水金地火(小)、木土天海。
13.對流層的特點：a.隨高度增加氣溫降低;b.大氣對流運動(12km)顯著;c.天氣復(fù)雜多變。
14.平流層的特點：a.隨高度增加溫度升高;b.大氣平穩(wěn)，以水平運動為主，有利于高空飛行。
15.大氣的熱力過程：太陽輻射--地面增溫--地面輻射--大氣增溫--大氣(逆)輻射--大氣保溫
16.大氣對太陽輻射的削弱作用：吸收、反射、散射。
17.太陽輻射(光照)與天氣、地勢關(guān)系：晴朗的天氣、地勢高空氣稀薄，光照越強;
我國太陽能的分布青藏高原最高，四川盆地最低。
18.方向：一般指示法：上北下南，左西右東;有指向標(biāo)的地圖：指向標(biāo)箭頭指示北方。做題時要注意指向標(biāo)箭頭在地圖上的實際朝向，找到北的方向。(有時候指向標(biāo)是標(biāo)示其他方向時要特別注意);經(jīng)緯網(wǎng)定向：經(jīng)線指示南北方向;緯線指示東西方向。
19.地球自轉(zhuǎn)的周期 恒星日，23小時56分4秒(真正周期);太陽日，24小時。
20.地球自轉(zhuǎn)的速度 角速度(每小時15°)，線速度(自赤道向兩極遞減)
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