初中化學復習方法
初中化學無論是平時的考試還是關鍵的中考，都在學科中占據(jù)重要的地位，而化學復習是化學考試中的關鍵步驟，下面為大家?guī)沓踔谢瘜W復習方法大全，幫助大家在考前更好的復習備考，爭取在考試中取得良好的成績。
復習需要整合化學知識
一個學期或者是一個學年下來，所學到的化學知識多且雜，想要讓知識有條理，就必須要整合化學知識，下面為大家提供四種方法，請參考。
1、梳理知識樹形圖
教科書上涉及的知識點是出題的藍本，一張好的試卷會覆蓋到每個章節(jié)每個知識點的考察，只要能梳理好每個章節(jié)的知識點考點，并熟練掌握對應的方法技巧，高分自然很輕松。
同學們可以根據(jù)課上的筆記，先列出章節(jié)大標題再慢慢補全每一個知識點，最后總結每個知識點對應的方法和技巧。平時在學習的過程中如果能堅持總結梳理，會消化吸收得更好。
2、公式、定理歸納整理再記憶
期末考試不同于平時考試，將考察學生一整個學期的學習情況，涉及到的知識點、定理、公式會非常多。而在理科類科目上，公式、定理是一切計算和做題的基礎。所以一定要自己動手整理歸納，結合題目集中記憶！
3、基礎計算練習
計算作為理科的基礎，本就應當?shù)玫阶畲蟮闹匾?。但每次考試都會聽到孩子們討論又因為哪里算錯數(shù)、哪里寫錯符號等原因丟分……重視基礎練習，提高計算能力和正確率不僅減少丟分，更能在考場上爭取更多時間去思考各種壓軸難題。
4、綜合和模擬
如果平時沒有接觸過壓軸題難度，在考場上解決出來的可能就很渺茫。建議大家考前選擇一些綜合練習，熟悉綜合題的出題套路、難度及了解對策。
復習要講究方式方法
初中化學在中考是一門地位比較重要的學科，很多學生在學習的時候沒有把握好學習的方法和重點，導致考試成績很不理想。因此，對于化學來說，復習是一個非常關鍵的時期，作為過來人的我認為，化學主要從以下幾個方面進行復習，抓住這四個方面，就能在復習階段，重點突擊！迅速提高！
一、化學基本概念和原理的復習
（一）把握中考命題原則和特點
首先從命題原則來看，考綱中明確指出“在考查化學基礎知識和基本技能的同時，還側重考查同學門的科學探究能力”。這樣的命題原則較之以前有了很大變化，要求同學們在學習化學知識時不要死記硬背其概念和原理，而要求能將知識運用于生產(chǎn)、生活和科學探究中，去解決一些實際問題。
基于上述命題原則，縱觀近幾年來的中考試題，關于雙基部分中考命題有以下特點：
第一，注重考查基礎知識。無論命題形式如何變換，基礎知識始終都是考查的重點之一。
第二，以知識為載體，注重考查能力。
第三，雙基部分的覆蓋面大，題型多變。主要考查觀察分析能力，推斷能力，綜合運用知識的能力，實驗改進能力，結果改進能力，科學態(tài)度養(yǎng)成能力，計算能力等。
（ 二 ）明確目標，有的放矢
九年級化學基本概念和原理的復習應達到以下目標：
1、對教材中的概念做到心中有數(shù)，并且能分類掌握，如化學變化、物理
變化、質(zhì)量守恒定律等概念，要求牢固掌握，靈活運用。
2、通過分析、對比，把握容易混淆的概念之間的本質(zhì)區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系。例如分子、原子、元素、離子的概念，還有物質(zhì)的分類等問題，都是同學們?nèi)菀谆煜摹?/p>
（三）復習需有策略有方法
同學們要仔細閱讀教材，加深對化學基本概念和原理的理解，通過這一階段復習要做到準確記憶、透徹理解、靈活應用。其指導思想是:基礎、全面、系統(tǒng)、扎實。
1、基礎：即立足基礎。一是立足教材，根據(jù)教材章節(jié)從前到后的順序進行復習。二是立足考綱，要根據(jù)考綱的基本要求，針對各知識點設計對應的復習或訓練內(nèi)容，不盲目做較難的試題。
2、全面：即全面覆蓋。要對照中考樣題，分析各知識點的實際考查要求，根據(jù)考綱要求并把握復習深度。
3、綜合：即綜合應用。在專題訓練中，逐步加強知識間的融合以及專題內(nèi)的綜合，或?qū)ｎ}間的綜合，提高自己綜合分析的能力。
二、元素及化合物的復習
（一）理解物質(zhì)的組成、元素、分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
1、原子、離子、分子間的關系
原子：原子由原子核和核外電子構成，原子核中含有中子和質(zhì)子，中子不帶電，質(zhì)子帶正電，原子的核外電子帶負電。由于原子核外所帶的負電荷量與核內(nèi)所帶的正電荷量相同，故原子處于電中性。
離子：當原子失去最外層電子后，原子核內(nèi)質(zhì)子所帶正電荷量大于核外所帶的負電荷量，故形成的離子就是陽離子；反之就形成陰離子。
分子：分子可分為無機物分子和有機物分子，無機物分子中有單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等，這些物質(zhì)都由元素組成。
2、物質(zhì)的組成
（1）單質(zhì)的組成：物質(zhì)可由元素獨立組成，如非金屬元素C、S、P、Si等均可組成單質(zhì)，金屬元素在自然界中比較穩(wěn)定存在的主要有Fe、Cu、Al、Ag等，它們可以單質(zhì)的形式存在。
（2）化合物的組成：化合物是通過兩種或兩種以上的元素組成的物質(zhì)，其中分為氧化物、酸、堿、鹽、有機物等。
（3）有機物是一類特殊的化合物，構成的元素主要有C、H、O等元素。如我們常見的酒精（C2H5OH)、甲烷（CH4)等。
（4）混合物的組成：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合在一起而組成的。如空氣，其中含有N2、O2、CO2等物質(zhì)。
（二）中考中常見的問題及錯誤解答分析
中考常見易錯點：
1、對元素、原子、分子、離子的概念混淆，特性辨析不清。
元素是宏觀的概念，只有種類之分，沒有數(shù)量之別。在討論物質(zhì)的組成時，應該用“......由某元素組成”來描述，其中只涉及種類而沒有數(shù)量多少的含義。原子、分子、離子是微觀的概念。當討論物質(zhì)微觀結構時，就應該用原子（或分子、離子）來描述，不僅要講種類而且要講數(shù)目。
2、對于推斷題，首先是要正確掌握各種常見物質(zhì)的顏色、氣味、特殊的性質(zhì)，才能更好地理解推斷題。在初中化學中，常見的有色物質(zhì)主要有以下幾類：
（1）黑色物質(zhì)：單質(zhì)炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵等。
（2）紅色物質(zhì)：紫紅色的銅單質(zhì)、紅褐色的氫氧化鐵、紅色的氧化鐵等。
（3）藍色固體：氫氧化銅（凡是含有二價銅離子的鹽溶液是藍色）
（4）不溶于水的白色沉淀（固體）：碳酸鈣、碳酸鋇、硫酸鋇、氯化銀、氫氧化鎂。
（5）可溶解于水（或可和水反應）的常見白色固體：常見的鈉的化合物、鉀的化合物，可溶解的鈣的化合物（如氯化鈣等）、常見的可溶解的鋇的化合物（如氯化鋇等）、硝酸鋇等。
（6）常見無色無味的氣體：氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氮氣、甲烷。
有特殊氣味的氣體：氨氣。二氧化硫等。
有毒的氣體：一氧化碳。二氧化氮等。
（7）通入澄清石灰水使溶液變渾濁的氣體：主要是CO2，SO2通入澄清的石灰水也可使石灰水變渾濁，初中階段對SO2介紹比較少，重點掌握CO2的這一性質(zhì)。
三、化學實驗的復習
（一）化學實驗基本操作
1、常用儀器的識別與使用
2、藥品的取用與注意事項
3、加熱、過濾、蒸發(fā)、氣密性檢查等基本操作
化學實驗的基本操作在中考實驗的考查中將作為基礎出現(xiàn)?？疾榈内呄蚴菍滩闹谐霈F(xiàn)的主要實驗操作是否規(guī)范、判斷及對操作不規(guī)范可能引起的不良后果進行分析。
（二）氣體的制取、收集和凈化
在初中教材中，氧氣、氫氣和二氧化碳的實驗室制法是氣體制備的基礎，尤其是氧氣和二氧化碳的制取是需要重點掌握的內(nèi)容，在中考中是必考的知識點。常見氣體的檢驗和凈化又常常穿插在氣體的制取試題中。因此在復習的時候要熟悉各種不同功能的模塊裝置，如:氣體發(fā)生裝置、收集裝置、洗氣裝置等等，充分了解它們所用儀器的功能作用、連接方式等。
（三）物質(zhì)的檢驗、分離與除雜
物質(zhì)的檢驗通常是指物質(zhì)的鑒定、物質(zhì)的鑒別和物質(zhì)的推斷三個方面。三者間既有聯(lián)系又有區(qū)別。它們的共同點是：都要依據(jù)物質(zhì)的反應特征，選擇適宜的化學試劑和方法，觀察反應過程中的現(xiàn)象，由此加以判斷。除雜時必須注意三點：一是除雜試劑必須過量；二是過量試劑必須除盡；三是除雜的途徑必須最佳。在近幾年的中考中一般以選擇題和填空題的方式出現(xiàn)，少部分以推斷題的題型出現(xiàn)。
（四）實驗方案的設計與評價
實驗設計與評價是考查同學們實驗能力和創(chuàng)新能力的有效手段，是當前課程改革和中考所關注的熱點。同學們在設計實驗時要從這幾個方面考慮：原理正確、操作簡便、現(xiàn)象明顯、結論可信、有創(chuàng)新意識、節(jié)約藥品。評價實驗方案時要從原理是否科學合理、操作是否簡單可行、所用藥品是否經(jīng)濟、實驗現(xiàn)象是否明顯、是否體現(xiàn)“綠色化學”等方面進行考慮。在近幾年的中考試題中，常?？疾樵O計實驗方案或談談對原題中所設計方案的看法，并要求說明理由或原因。
四、化學計算的復習
（一）相對分子質(zhì)量的計算
計算相對分子質(zhì)量作為中考必考知識，主要通過寫出已知物質(zhì)化學式求解質(zhì)量分數(shù)，以及在各種類型的化學計算題目中來考查體現(xiàn)；然而同學們在考試過程中失誤比較嚴重，其根源主要表現(xiàn)在：
1、將已知物質(zhì)化學式張冠李戴，如硫酸鐵的化學式錯寫成FeSO4(硫酸亞鐵），而正確的硫酸鐵化學式應為Fe2(SO4)3;再者就是對物質(zhì)的俗稱混為一談，把純堿的化學式錯寫成燒堿的化學式，而純堿的化學式應為Na2CO3,這樣必然導致相對分子質(zhì)量的計算錯誤。
2、在初中化學各種類型題目的計算中，同學們?nèi)菀讓蓚€分子以上物質(zhì)的相對分子質(zhì)量總和計算式錯寫從而導致失誤。
（二）此類計算在中考的填空題或綜合計算題中經(jīng)常出現(xiàn)，主要考查學生的發(fā)散思維能力。解此類題型要求既要正確掌握化學式及化學方程式的書寫，還要確定物質(zhì)的類別才能正確解答，因此具有較強的綜合性。
（三）溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)在根據(jù)化學方程式計算中的應用
此類題型有關溶液的計算與根據(jù)化學方程式計算的綜合運用，既能考查同學們對相關知識內(nèi)容的理解與掌握，又可培養(yǎng)學生的綜合分析與計算的能力，已成為中考必考重點。
因此，在總復習時不僅要理解與掌握基礎知識，不能局限于對所學知識一知半解，滿足于簡單記憶，而應該學會整理、分析比較各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，在配合一些典型習題訓練，加深對知識的應用，要學會從題目中找出相應的關系，化難為易，化繁為簡，從而達到事半功倍的效果。
最常用的化學復習方法
歸類列表法
我們在課本上學到的知識，常常是零散的，要想把它變成自己的知識，就必須進行一番加工整理，理清知識要點，在頭腦中構建起一個知識網(wǎng)絡，從而形成一個完整的知識體系，這樣學過的知識才記得牢，用的活。整理知識的方法很多，常用的就是歸類列表法。例如：把本學期學過的古詩進行整理，把學過的各種偏旁部首的字進行整理和詞語分類整理等等。
過電影復習法
回顧本學期學過的內(nèi)容，為了使自己做到觸類旁通、舉一反三，加深對知識的理解和運用，在學習上再上新臺階，復習時以單元或分類的形式，把所有的知識要點在腦子里像放電影一樣再過一遍，加深印象，這樣比捧著書本去復習，效果會更好。
讀寫結合法
復習時，應加大對基本知識、基本技能的復習力度，做到溫故而知新。如：識記字詞，有一個小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫，手和嘴一起動，這樣記得快，記得牢。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習一遍老師在課上講的重點，才能把有限的時間變成無限的力量！
查漏補缺法
在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重難點。對于重點應吃透，并盡可能在實際中進行運用。對于難點則要努力攻破，一方面可以結合教材中的內(nèi)容進行理解，另一方面同學之間可以加強交流，在交流中解決這些難點。還可以把平時作業(yè)中所出現(xiàn)的錯誤，再進行一次分析，確保不再犯同樣的錯誤。
交叉復習法
當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，如先復習語文，休息后換成數(shù)學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使學生產(chǎn)生厭倦心理。
多種方式復習法
長時間用同一種方式復習效果不好，尤其對于小學的孩子更是如此。比如復習語文，可以讓學生以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數(shù)學，就可以讓學生看書、記公式、做練習題（計算題、應用題），而且習題也要注意變化題型。還可以根據(jù)時間的長短，采用不同的復習策略。如果時間很寬裕，可以讓孩子從頭至尾將書過一遍；如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復習自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便達到理想的效果。
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