《飛向太空的航程》語文教案范文
本文用很大的篇幅敘述中國的航天史，它是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個(gè)重大的歷史事件，每一個(gè)中國人都會(huì)感到自豪，同時(shí)也迫切地想知道中國的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過了什么樣艱辛的歷程.接下來是小編為大家整理的《飛向太空的航程》語文教案范文，希望大家喜歡!
《飛向太空的航程》語文教案范文一
學(xué)科 語文 教材名稱 高中語文必修1 教材出版社 人民教育出版社 課題 《飛向太空的航程》 年級(jí) 高一 學(xué)期 上期 學(xué)段 第一學(xué)段 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1.掌握新聞稿的基本特征 ;2.了解并學(xué)習(xí)本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
過程與方法： 教師指導(dǎo)下，學(xué)生結(jié)合史實(shí)進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、熱愛祖國，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;2.樹立攻堅(jiān)克難、堅(jiān)持不懈的航天精神。
教學(xué)重點(diǎn) 新聞特點(diǎn)：時(shí)效性和目的性
章法結(jié)構(gòu)：歷史結(jié)合現(xiàn)實(shí)的寫法和“餃子式”結(jié)構(gòu) 教學(xué)難點(diǎn) 標(biāo)題的含義;作者的情感分析 教學(xué)思路 從課文結(jié)構(gòu)入手分析新聞特點(diǎn)，在文本細(xì)讀中把握作者的感情。 主要教學(xué)方法 講授法
談?wù)摲?/p>
讀書指導(dǎo)法 教學(xué)資源 教材
多媒體
國外媒體對“神舟”五號(hào)升空的報(bào)道;
“神舟”五號(hào)發(fā)射視屏;
圖片：“嫦娥奔月”、“飛天壁畫”、“萬戶” 教學(xué)過程預(yù)設(shè) 課時(shí) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、新課導(dǎo)入 1.(ppt展示相應(yīng)圖片和視屏) 從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類的“航天始祖”萬戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國國力的富強(qiáng)，科技水平的提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)舉國歡慶“神舟”五號(hào)飛船載著中國自己的航天員飛向太空的時(shí)刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。今天讓我們一起學(xué)習(xí)《飛向太空的航程》，再次回顧這段歷史!
2.(ppt展示國外媒體的相關(guān)報(bào)道)美國《紐約時(shí)報(bào)》稱中國首次載人飛行具有里程碑意義;法國《解放報(bào)》一篇報(bào)道寫道：“神舟”五號(hào)的成功再次讓世人看到了中國的偉大，但是中國不太可能在未來空間站的探索中獨(dú)自行動(dòng);請同學(xué)們朗讀課文，看看中國記者又是怎樣報(bào)道這一偉大事件的。
1.在圖片展示和視屏觀看中，感受中國的航天夢，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。
2.閱讀課文，對比國外媒體的報(bào)道。
1.用圖片和視屏導(dǎo)入，非常的直觀，且能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對“神舟”五號(hào)發(fā)射的過程有一個(gè)了解。
2.將這篇新聞報(bào)道與國外媒體的新聞進(jìn)行對比式閱讀，從中發(fā)現(xiàn)出不同之處。
二、研讀課文
1.(探究新聞結(jié)構(gòu))同學(xué)們讀了這篇新聞，一定發(fā)現(xiàn)了這篇新聞并沒有按照事件順序簡單的記錄“神舟”五號(hào)發(fā)射的全過程，那么作者是怎樣寫的呢?請同學(xué)梳理全文，給文章分段并概括大意。
2.(小結(jié)新聞結(jié)構(gòu))這篇新聞的結(jié)構(gòu)非常有特點(diǎn)：主體部分沒有繼續(xù)敘述飛船發(fā)射的經(jīng)過，而是過渡到對航天研究發(fā)展史的回顧中，這樣就使得本文與一般的新聞在寫法上有很大不同，這種歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫法，我們在前面的兩篇新聞里接觸到了。同時(shí)這種由現(xiàn)實(shí)回顧歷史、又從歷史回到現(xiàn)實(shí)的“餃子式”結(jié)構(gòu)，不僅展示了中國的飛天夢以及實(shí)現(xiàn)的艱辛過程，而且使得事件的意義和文章的主題更加突出。
1.(1-3)新聞導(dǎo)語： “神舟”五號(hào)飛船發(fā)射，舉國關(guān)注。
(4-26)新聞背景：中國航天歷史回顧。
(1)1958年，毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的批示。
(2)1960年，第一枚液體火箭發(fā)射成功。(3)1970年4月24 日，中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。
?(4)1992年，中共中央做出實(shí)施載人航天工程的戰(zhàn)略決策。(5)“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)。
(6)“神州四號(hào)”飛船的成功發(fā)射。
(27-29)新聞事實(shí)：“神舟”五號(hào)發(fā)射成功。
(30)結(jié)語：中華民族飛天夢圓。
使學(xué)生對這篇課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都有一個(gè)整體上的把握。
《飛向太空的航程》語文教案范文二
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：掌握通訊報(bào)道的一般結(jié)構(gòu)，即導(dǎo)語、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。
2、能力目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確分析本文的清晰的層次結(jié)構(gòu)，提高分析文章結(jié)構(gòu)的能力。
3、情感目標(biāo)：感受中國人在航天事業(yè)中做出的巨大貢獻(xiàn)，樹立為祖國的繁榮和發(fā)展努力學(xué)習(xí)的信念。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、能力目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確分析本文的清晰的層次結(jié)構(gòu)，提高分析文章結(jié)構(gòu)的能力。
2、感受中國人在航天事業(yè)中做出的巨大貢獻(xiàn)，樹立為祖國的繁榮和發(fā)展努力學(xué)習(xí)的信念。
教學(xué)過程
一、寫作背景
2003年15日上午9時(shí)整，一艘中國的載人火箭，從酒泉的衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，經(jīng)過21個(gè)小時(shí)、60萬公里的繞行任務(wù)后，成功返回地球，降落在內(nèi)蒙古大草原上。這個(gè)行動(dòng)的圓滿結(jié)束，向世人宣告了一個(gè)事實(shí)：繼雄霸太空40年的美國、蘇聯(lián)之后，中國已經(jīng)成為第三個(gè)太空科技國家。
神舟五號(hào)載人飛船成功發(fā)射與回收，終于圓了中華民族幾千年的飛天夢。在“神五”載人飛船研制的浩大工程中，陜西多家航天科技單位做出了重要貢獻(xiàn)。諸如飛船的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)由航天六院提供，飛船逃逸塔動(dòng)力系統(tǒng)由航天四院研制，航天時(shí)代公司的電子設(shè)備則為“神五”提供了“眼睛和耳朵”……可以說，飛船的升天，可以說祖國的航天事業(yè)是千千萬萬獻(xiàn)身航天科技事業(yè)的幕前幕后英雄集體智慧的結(jié)晶，正是他們共同鑄就了共和國“神箭”，是他們共同托起了華夏“神舟”.
二、作家作品
賈永、曹智、白瑞雪，新華社記者。
三、重點(diǎn)字詞
聳入云天 翌年 扭轉(zhuǎn)乾坤 橫亙
[課文分析]
一、 結(jié)構(gòu)內(nèi)容
本文是一篇優(yōu)秀的事件通訊報(bào)道，作者以大量的翔實(shí)的材料敘述了中國人近半個(gè)世紀(jì)的飛天夢想。敘事清晰，語言流暢生動(dòng)。
俗話說：“畫龍還須巧點(diǎn)睛?！比绻褜懳恼卤茸鳌爱孆垺?，那么擬題就是“點(diǎn)睛”.本文的題目是“飛向太空的航程”，非常醒目，又非常簡約，同時(shí)又概括了本文的主要內(nèi)容，限定了寫作的范圍。新聞通訊的標(biāo)題非常重要，因?yàn)樽x者拿起來之后會(huì)先看標(biāo)題，然后才決定看還是不看。所以記者在寫新聞標(biāo)題時(shí)下力氣很大，新聞界有個(gè)“三分之一時(shí)間寫標(biāo)題，三分之一時(shí)間寫導(dǎo)語，三分之一時(shí)間寫主體”的說法，可見對新聞標(biāo)題的重視。
按照通訊報(bào)道的一般結(jié)構(gòu)可把本文分成三個(gè)部分。
第一部分(第1~3段)，導(dǎo)語。點(diǎn)明了事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和場面，具體說“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的時(shí)間是2003年10月15日，地點(diǎn)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，事件是中國發(fā)射載人飛船成功。
本文的導(dǎo)語用了兩種寫作方式：描述式和評(píng)論式。
寫發(fā)射的環(huán)境是“朝陽輝映”，發(fā)射架是“聳入云天”，“神舟”五號(hào)是“乳白色”，而寫到楊利偉則是“中國第一位航天員正靜候著一個(gè)舉國關(guān)注的時(shí)刻”.發(fā)射時(shí)，“隨著驚天動(dòng)地的巨響”，巨型運(yùn)載火箭“噴射出一團(tuán)橘紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄……”，這些都是細(xì)致的描繪，把中國第一艘載人航天飛船送入太空時(shí)的情景精雕細(xì)刻的描寫出來，給人以立體感、現(xiàn)場感。這樣的描寫還把讀者帶入了一種激動(dòng)人心的氛圍中去，同學(xué)們請想一想，中國人在幾千年前就已經(jīng)有過飛天夢想了，就在我們這一代人中實(shí)現(xiàn)了，怎不讓每一個(gè)中國人激情澎湃?這就是描寫式導(dǎo)語的寫法。
本文的導(dǎo)語不僅于此，作者還對這個(gè)壯舉加以評(píng)論，是謂評(píng)論式寫法。在描寫發(fā)射情景之后，又對其意義作了闡釋：“它標(biāo)志著中國從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家?！彼砺兜牟粌H是作者個(gè)人的感情、傾向、觀點(diǎn)，而是代表了整個(gè)中華民族對這件大事的傾向、觀點(diǎn)。
這樣，文章一開始的導(dǎo)語就把讀者引到了這樣一個(gè)宏大而激動(dòng)的場景中，同時(shí)，又對這次發(fā)射的意義作了評(píng)論，大張了中國人的志氣。所以說，這個(gè)導(dǎo)語寫得很到位，很精彩，既把最重要的東西用不多的文字告訴了讀者，又寫得生動(dòng)感人，應(yīng)該說收到了很好的新聞效果。
《飛向太空的航程》語文教案范文三
【教材分析】
《飛向太空的航程》是一篇優(yōu)秀的新聞通訊，通訊是新聞體裁的一種，它除了具有新聞?wù)鎸?shí)性、及時(shí)性的特點(diǎn)外，還有生動(dòng)性、完整性和評(píng)論性的特點(diǎn)。本課從文章開頭記錄了“神舟”五號(hào)升入太空的重要?dú)v史時(shí)刻，然后以時(shí)間為順序，回顧了半世紀(jì)以來中國人的航天之路，最后以“神舟”五號(hào)載人飛船順利進(jìn)入預(yù)定軌道結(jié)束，結(jié)構(gòu)構(gòu)嚴(yán)。文章在歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合中，使現(xiàn)實(shí)事件有一種歷史縱深感，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫法，把握文章的結(jié)構(gòu)。
【學(xué)情分析】
本課是新聞單元的最后一篇文章，學(xué)生們已基本掌握了新聞的相關(guān)知識(shí)，具備了獨(dú)立閱讀的能力，能夠明晰新聞的內(nèi)容、分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。但大部分學(xué)生對新聞閱讀的學(xué)習(xí)還留表面，不能夠通過反復(fù)閱讀把握新聞的實(shí)質(zhì)，理解不夠深入。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：1.鞏固新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)，掌握通訊的特點(diǎn)，了解并能劃分本文的脈絡(luò)層次。
過程與方法：2.提高分析新聞結(jié)構(gòu)的能力，通過提前預(yù)習(xí)，充分了解本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法，引導(dǎo)學(xué)生嘗試寫作一般的新聞報(bào)道。
情感與態(tài)度：3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣，激發(fā)對民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感
【教學(xué)重點(diǎn)】
鞏固新聞寫作的特點(diǎn)，掌握新聞的結(jié)構(gòu)和各部分的作用，通過閱讀理清文章脈絡(luò);引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)航天精神，學(xué)習(xí)中國人民自強(qiáng)不息的奮斗精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
【教學(xué)難點(diǎn)】
掌握新聞的結(jié)構(gòu)以及各部分的作用，學(xué)習(xí)寫作新聞
【教學(xué)方法】
用神舟五號(hào)飛船飛入太空的視頻引發(fā)學(xué)生的興趣;引導(dǎo)學(xué)生課下收集整理我國航天發(fā)展的背景資料;通過合作探究法解決本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【教學(xué)步驟】
一、新課導(dǎo)入(運(yùn)用視頻激發(fā)學(xué)生的興趣)
“飛天”對于我們現(xiàn)代人來講，已絕非難事，但在幾千年前，我們的祖先就已經(jīng)開始做起了飛天攬?jiān)碌拿缐?。我們所熟知的遠(yuǎn)古神話嫦娥奔月，敦煌飛天壁畫，屈原仰望宇宙發(fā)《天問》，都反映了先民對神秘天際的探尋欲望，直到明朝，萬戶做出了第一次飛天嘗試，才拉開了人類挑戰(zhàn)蒼穹的序幕。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，我國綜合國力不斷增強(qiáng)，科技水平逐步提高，只有到了這一天，國人才親眼目睹這一夢想的實(shí)現(xiàn)。這一天就是2013年10月15日，“神舟”五號(hào)飛船載著中國自己的航天員飛向太空并安然返回。讓我們通過視頻一同回顧這個(gè)歷史的瞬間。
二、文體知識(shí)介紹
通訊：是一種采用多種表現(xiàn)手法詳盡生動(dòng)地報(bào)道新聞事物或典型人物的新聞體裁。
特點(diǎn)：詳細(xì)深入，過程完整; 生動(dòng)形象、具體感人;議論抒情并用，感情充沛
新聞的材料類型：新聞事實(shí)、背景材料、作者的主觀評(píng)價(jià)
新聞的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語和主體
(思考)：回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，比較消息、通訊和報(bào)告文學(xué)的異同。
(明確)：
相同點(diǎn)：都強(qiáng)調(diào)真實(shí)性、都具有時(shí)效性(消息最強(qiáng)、通訊較強(qiáng)、報(bào)告文學(xué)較弱)。
不同點(diǎn)：①消息篇幅最短，通訊較長，報(bào)告文學(xué)最長。
?、谕ㄓ嵟c報(bào)告文學(xué)都具有文學(xué)性，后者比前者的文學(xué)色彩更濃。
?、蹐?bào)告文學(xué)具有政論性，即它以明顯的社會(huì)作用為目的，是一種特殊宣傳工具。通訊具有評(píng)論性，即它必須對人或事作出評(píng)論。
三、初讀課文、整體感知、梳理結(jié)構(gòu)、熟悉內(nèi)容
1、注意下列詞語的讀音(PPT展示)
2、請同學(xué)們對照新聞結(jié)構(gòu)，理清文章脈絡(luò)，完成下面的表
讀新聞 析結(jié)構(gòu)
段落 結(jié)構(gòu) 內(nèi) 容 1-3 導(dǎo)語? “神五”發(fā)射，舉國關(guān)注，不同凡響 ?4-26 主
體 新聞
背景? 中國航天歷史回顧? ?27-29 新聞
事實(shí)? ?“神五”發(fā)射成功 ?30 結(jié)尾? ?中華民族飛天夢圓 四、問題探究
1、導(dǎo)語部分導(dǎo)語部分主要講述了什么?
點(diǎn)撥：點(diǎn)明時(shí)間(2003年10月15日清晨)、地點(diǎn)(酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心)、帶讀者進(jìn)入激動(dòng)人心的場面與氛圍中。指明了這一事件的意義，同時(shí)點(diǎn)明這則新聞的新聞價(jià)值所在(標(biāo)志中國成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家)。
2、主體部分：
?、俚谒亩卧谖闹械淖饔檬鞘裁?
點(diǎn)撥：結(jié)構(gòu)上：過渡段，承上啟下
內(nèi)容上：引出對中國航天史的回顧，抒發(fā)自豪感。
?、谡埜爬ǖ诙糠謨?nèi)容中具有重大意義的事件。
以時(shí)間為順序
點(diǎn)撥：一、1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星!”的指示。
二、1960年中國第一枚火箭的成功發(fā)射。
三、1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。
四、1992年中共中央作出實(shí)施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。
五、“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)。
六、“神舟”一至四號(hào)飛船的成功發(fā)射。
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