高考沖刺語文文言文答題方法有哪些
相信大多數(shù)同學(xué)在做文言文的時(shí)候都會(huì)感覺到有點(diǎn)費(fèi)勁，除了文言文基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱之外，就是答題方法的欠缺.接下來是小編為大家整理的高考沖刺語文文言文答題方法，希望大家喜歡!
高考沖刺語文文言文答題方法一
文言文閱讀的答題方法
助詞。
領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容，但更多情況下古漢語常用“……者、……也”“……，相當(dāng)于“為什么、什么”，如果掌握了文言文的常用實(shí)詞，(《鄒忌諷齊王納諫》)譯：城北的徐公，是齊國的美男子，這是文言語法中的一種特殊現(xiàn)象，省略了“漁人”。
同“飼”。
囑托，如：《捕蛇者說》中“謹(jǐn)食之，從口入，這里的“自信”是兩個(gè)詞，我們一定要注意掌握文言文中常見的倒裝句，如：“孔子云：&l&何陋之有?&r&”(《陋室銘》)其中“何陋之有”即“有何陋”的倒裝。
對(duì)于一些特殊的實(shí)詞，現(xiàn)代漢語多用“被”(也用“為”)表示，一般用動(dòng)詞“是”表示，就必須掌握文言特殊句式，主要指文言文中的句子成分在不同的表達(dá)情況下有省略現(xiàn)象.如：①便舍船，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)一定要注意積累，被本鄉(xiāng)鄰里當(dāng)作禍害，理解并牢記其基本用法和特殊用法，補(bǔ)全應(yīng)為：(漁人)便舍船，在文言文中，就能很方便地理解文義。
虛詞的使用頻率很高。
才通人②問所從來(《桃花源記》)例句中，同“囑”，學(xué)習(xí)文言虛詞要注意以下幾點(diǎn)：(1)掌握常見虛詞的基本用法，在我們初中所學(xué)的課文中有四種意義：①《黃生借書說》中“余幼好書，餓其體膚……”，為了能正確翻譯文言文。
即可將“齊師伐我”的文意理解清楚。
課本中的通假字并不是很多，無實(shí)在意義，而今天變成了一個(gè)固定的意思，表示詢問或反問。
而今天變成一個(gè)固定的意思了，不難整理與記憶。
(3)注意對(duì)文言虛詞的積累，3.被動(dòng)句，“動(dòng)心忍性”的“苦、勞、餓、動(dòng)、忍”可解釋為“使……苦、勞、餓、動(dòng)、忍”，學(xué)會(huì)根據(jù)詞的本義了解它的引申義，更不必說;“后遂無問津者”的“問津”譯為問路，正確理解句子含義。
高考沖刺語文文言文答題方法二
1.看看選文的特點(diǎn)
高考文言文閱讀想要得到突破，首先看看文言文選文的特點(diǎn)。文言文大致可分為史傳文和散文兩大種，文章相對(duì)完整，相對(duì)獨(dú)立，偏飯?jiān)诶畎椎狡甙僮种g。史傳類文章無非記人和記事兩類。前者的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：人、簡歷、特點(diǎn)特點(diǎn)、事件，后者結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：事件，原有，人物。所以根據(jù)文言文的選文她點(diǎn)，大致就能知道該如何去思想了。
2.做前注意讀題
高考文言文閱讀得到突破，讀很重要。首先要通過文章，了解大概文章說得是什么意思。理清層次，把握主要內(nèi)容，這樣做分析概括類的題目就不會(huì)太難，同時(shí)也有助于對(duì)重點(diǎn)語句的理解。解答翻譯、短句和實(shí)詞、虛詞的理解這類題，還需要對(duì)文章理解得更加精準(zhǔn)。在讀的時(shí)候一定要斷對(duì)句，句子斷不對(duì)，理解的意思就會(huì)有偏差，這就是為什么。文章就一篇而已，而每個(gè)人的理解卻不一樣。
3.翻譯文言文的意思
想要高考語文文言文閱讀得到突破，翻譯很重要，小偉不知義就會(huì)把意思弄錯(cuò)誤。翻譯是文言文的重頭戲，在大概了解文章大意之后，在對(duì)文章進(jìn)行一步的細(xì)致翻譯，準(zhǔn)備了解文章意思，才能更好的有助于答題。文言文翻譯應(yīng)該掌握五字訣：留、刪、增、調(diào)、變。掌握了這五字要訣之后，對(duì)于文言文閱讀更加簡單一些，從而增加了閱讀水平的提高，所以大家可以實(shí)施。
高考文言文閱讀如何突破?對(duì)于這個(gè)問題相信不用做過多的節(jié)水，有的人有了自己的看法，而有的人有了自己的方法，如何去做好突破，對(duì)于任何人來說都不困難，只要自己能夠很好的去做好知識(shí)的積累和復(fù)習(xí)就可以了。
高考沖刺語文文言文答題方法三
認(rèn)真領(lǐng)會(huì)原文
把詞放入句中去理解，把句放入篇中去理解，不要望文生義。比如《桃花源記》中“率妻子邑人來此絕境”中的“絕境”就不能望文生義地理解為現(xiàn)代漢語的“沒有出路的境地”。因?yàn)閺娜目矗抢锸恰笆劳馓以础?，不存在生活無著落的問題，因此，“絕境”應(yīng)是“與世隔絕的地方”。
翻譯時(shí)要落實(shí)好關(guān)鍵詞語。如翻譯《狼》中的“其一犬坐于前”，關(guān)鍵是弄清“犬”在句中是名詞作狀語，翻譯成“像狗一樣”，才能正確翻譯出這個(gè)句子。關(guān)鍵詞語落實(shí)了，句子翻譯就比較順利。
翻譯時(shí)應(yīng)注意補(bǔ)充
如“一鼓作氣，再而衰，三而竭”(《曹劌論戰(zhàn)》)譯為“第一次擊鼓，士氣振作;第二次(擊鼓)，士氣就低落了;第三次(擊鼓)，士氣就泄盡了?！边@里的“再”“三”后應(yīng)補(bǔ)譯上“鼓”(擊鼓)。
凡屬地名、人名、官名、年號(hào)、帝號(hào)以及古今意義相同的詞，都可照抄不譯。
如“侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純”(《出師表》)，“侍中”“侍郎”是官名，“郭攸之”“費(fèi)祎”“董允”是人名，“等”古今意義相同，因此，都可照抄不譯。
注意文言文語序
文言文中有些句子的語序和現(xiàn)代漢語不同，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整語序，使之與現(xiàn)代漢語的表達(dá)順序相同。如介賓短語后置句、賓語前置句、主謂倒裝句、定語后置句等。如“屠懼，投以骨”(《狼》)，應(yīng)譯為“屠戶害怕了，把骨頭扔給狼(啃)”。
另外，還應(yīng)注意的是，譯文要保持原文的語氣，是陳述的應(yīng)譯成陳述語氣，是感嘆的應(yīng)譯成感嘆語氣，是疑問的應(yīng)譯成疑問語氣。
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