怎么做語文科技文閱讀
怎么做語文科技文閱讀
很多孩子都反映到，現(xiàn)代文閱讀題是丟分特別多的一類題，尤其是科技文。在對(duì)于科技文閱讀的能力要求很高，小編在這里整理了相關(guān)資料，快來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!
搞定高考語文科技文閱讀備考必讀
1.認(rèn)真品讀原文，標(biāo)記重要信息(文字的或符號(hào)的)?！ ≈匾奈淖中畔⒅饕妇哂刑厥庵复x的代詞、內(nèi)涵豐富的詞語、中心句、過渡句、感情句，指示語、概括語、情態(tài)語、主旨語等。這些詞語或句子往往對(duì)于揭示中心思想、表達(dá)作者觀點(diǎn)有著舉足輕重的作用，在整體閱讀中不失時(shí)機(jī)地標(biāo)記它們，抓住它們，就等于抓住了做題的主動(dòng)權(quán)。
2.憑借文中的重要信息，準(zhǔn)確地概括全文?！ ⊥ㄟ^第一遍閱讀，對(duì)原文有了初步的印象，產(chǎn)生了一定的感性認(rèn)識(shí)。這時(shí)要趁熱打鐵，及時(shí)概括一下原文用了哪些具體材料，這些材料證明了什么觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)是怎樣證明出來的。爭取在第二遍乃至第三遍的閱讀中實(shí)現(xiàn)控制原文的目標(biāo)，千萬不能急于求成，草率從事。
3.找到題干在原文中的位置，大體確定作答范圍。 論述類文章閱讀試題的答案一般與題干有著千絲萬縷的聯(lián)系，有的甚至就在題干的附近，及時(shí)找到題干所在的位置，就等于答對(duì)了該題的一半。
4.縮小范圍，仔細(xì)取舍，做出答案。 實(shí)踐證明，正確的作答范圍一旦確定，一般都能比較正確地做出答案;作答范圍確定不當(dāng)，失分也就理所當(dāng)然。確定好作答范圍之后，要找出該范圍中最能體現(xiàn)答案的骨干詞句或核心信息，對(duì)照題干要求，仔細(xì)取舍，科學(xué)連綴，直至做出準(zhǔn)確的答案。
“ 解題 技巧 ”
在社科類閱讀中，對(duì)信息的準(zhǔn)確理解是閱讀的側(cè)重點(diǎn)。通讀→篩選→比較→排除，是閱讀的基本方法和步驟。下面具體說明：
1.通讀 論述類文章閱讀考查的是“懂”。這個(gè)“懂”就是讀懂材料，理解把握整個(gè)材料的基本內(nèi)容。要讀“懂”，通讀是關(guān)鍵，獲得整體理解?？梢詮娜齻€(gè)方面入手進(jìn)行自我訓(xùn)練，提高通讀的能力?！ 〉谝?，要根據(jù)文段的一般模式，提高自己一邊閱讀、一邊預(yù)測下文、一邊自動(dòng)概括的技能。高考選文屬消息一類，其結(jié)構(gòu)多為“倒金字塔式”：第一段先引出話題，介紹新工藝、新技術(shù)、新見解、新成果，后面若干段落從不同角度具體介紹這個(gè)“新”。應(yīng)養(yǎng)成依據(jù)模式預(yù)測，并逐段概括的習(xí)慣和意識(shí)?！ 〉诙囵B(yǎng)對(duì)文段中關(guān)鍵信息點(diǎn)的敏銳感知能力，特別應(yīng)留心先與后、因與果、現(xiàn)象與本質(zhì)、可能與現(xiàn)實(shí)、條件與結(jié)果、局部與主體、肯定與否定這些關(guān)鍵之處。閱讀中運(yùn)用勾、畫、圈點(diǎn)方式自我提醒，讓關(guān)鍵點(diǎn)牢牢印入腦中。 第三，養(yǎng)成遇到復(fù)雜的長句自動(dòng)緊縮加工、提取句子基本意思的習(xí)慣。論述類文章閱讀材料大多是譯文，表達(dá)上與我們平時(shí)的習(xí)慣有距離，多長句，多概念，意思繞來繞去，比較別扭，要?jiǎng)h枝葉抓主干，把握句子主體部分的意思。
2.篩選 篩選，就是聯(lián)系閱讀材料，依據(jù)試題要求，進(jìn)行比較、過濾、選擇，從中選出所需要的詞語或句子。篩選的范圍可以是一句一段，也可以是多段甚至全篇。篩選的關(guān)鍵是找準(zhǔn)與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文。有時(shí)候可以找到幾處原文，但只有一處是符合要求的，要比較分析;有時(shí)篩選出的幾處原文又可以互相補(bǔ)充。
3.比較 篩選出原文后，要把原文與選項(xiàng)仔細(xì)對(duì)照比較，辨明正誤。比較時(shí)要特別注意范圍大小、程度高低、數(shù)量多少、可能性與現(xiàn)實(shí)性等。需要注意的是，篩選和比較是同步進(jìn)行的，只有準(zhǔn)確篩選，認(rèn)真比較，才能逐一辨別選項(xiàng)與原文的異同。
4.排除 排除法在閱讀中是十分有效的。因?yàn)樽鳛檫x拔性考試，高考閱讀涉及較寬的知識(shí)面、較深的知識(shí)點(diǎn)和較高的能級(jí)，給正面作答造成困難。命題者估計(jì)到我們答題的困難，往往會(huì)不動(dòng)聲色地提供一些輔助條件，將錯(cuò)誤選項(xiàng)難度降低，使錯(cuò)誤項(xiàng)有破綻可尋。高考這類閱讀錯(cuò)誤選項(xiàng)的類型，主要有自相矛盾、偷換概念、以偏概全、無中生有、超前肯定、指代混亂、強(qiáng)加因果、雜糅糾纏等等，我們要熟悉各種錯(cuò)誤類型，養(yǎng)成自覺運(yùn)用排除法的習(xí)慣，以適應(yīng)高考科技文閱讀的需要。
語文科技文
閱讀要認(rèn)識(shí)問題
1.縮小范圍，仔細(xì)取舍，做出答案。
實(shí)踐證明，正確的作答范圍一旦確定，一般都能比較正確地做出答案;作答范圍確定不當(dāng)，失分也就理所當(dāng)然。確定好作答范圍之后，要找出該范圍中最能體現(xiàn)答案的骨干詞句或核心信息，對(duì)照題干要求，仔細(xì)取舍，科學(xué)連綴，直至做出準(zhǔn)確的答案。
2.認(rèn)真品讀原文，標(biāo)記重要信息(文字的或符號(hào)的)。
重要的文字信息主要指具有特殊指代含義的代詞、內(nèi)涵豐富的詞語、中心句、過渡句、感情句，指示語、概括語、情態(tài)語、主旨語等。這些詞語或句子往往對(duì)于揭示中心思想、表達(dá)作者觀點(diǎn)有著舉足輕重的作用，在整體閱讀中不失時(shí)機(jī)地標(biāo)記它們，抓住它們，就等于抓住了做題的主動(dòng)權(quán)。
3.憑借文中的重要信息，準(zhǔn)確地概括全文。
通過第一遍閱讀，對(duì)原文有了初步的印象，產(chǎn)生了一定的感性認(rèn)識(shí)。這時(shí)要趁熱打鐵，及時(shí)概括一下原文用了哪些具體材料，這些材料證明了什么觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)是怎樣證明出來的。爭取在第二遍乃至第三遍的閱讀中實(shí)現(xiàn)控制原文的目標(biāo)，千萬不能急于求成，草率從事。
4.找到題干在原文中的位置，大體確定作答范圍。
論述類文章閱讀試題的答案一般與題干有著千絲萬縷的聯(lián)系，有的甚至就在題干的附近，及時(shí)找到題干所在的位置，就等于答對(duì)了該題的一半。
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