高一英語學(xué)習(xí)方法的建議
在我們整個學(xué)習(xí)階段，英語始終占據(jù)著不可忽略的地位，所以，許多家長都希望自己的孩子能擁有優(yōu)異的英語成績，想盡辦法幫助孩子提高英語水平。那么下面就和小編一起看看高一英語學(xué)習(xí)方法的建議，希望能對大家有所幫助
達爾文說過，“關(guān)于方法的知識是最重要的知識”。許多專家學(xué)者的體會也是這樣，即怎樣學(xué)比學(xué)什么更重要。
中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，可以概括為五個環(huán)節(jié)，即課前預(yù)習(xí)，上課，課后復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和自己安排的學(xué)習(xí)活動。這五個環(huán)節(jié)中，每一環(huán)節(jié)都反映著一個中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
我們看那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)方面的共同特點是：
1、有強烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神?，F(xiàn)在隨著中國人生活水平的提高，不少中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂的傾向。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬論也在他們中流傳開來。例如，“突擊半年，英語就能過關(guān)”?！霸讲挥霉Γ煽冊胶谩钡鹊?。其實，每一個學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動的，單憑小聰明、臨時突擊是學(xué)不好功課的。
2、會自學(xué)。即自己制定目標(biāo)，自己安排計劃，自己選定任務(wù)，自己監(jiān)督自己。學(xué)習(xí)的成功固然與外界的諸多因素有關(guān)，如家庭、教師、同學(xué)、社會等等。但學(xué)生本人是內(nèi)因，是起主要作用的因素。一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生一定是學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的奴隸。他會根據(jù)自己的愛好和特點，為自己選定有希望達到的目標(biāo)。他會參照教學(xué)的進度和自己所處的環(huán)境，為自己制定切實可行的計劃。他知道自己今天該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時應(yīng)付。他內(nèi)心對自己充滿信心，同時又腳踏實地。自己定下的任務(wù)，自己一定要完成，全然不用老師和家長的催促。
3、認真讀書，勤于動手。搞好學(xué)習(xí)不讀書是不行的。會學(xué)習(xí)的同學(xué)，讀書認真，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)會書中的各項理論。但是，學(xué)習(xí)任何一門知識都必須與實踐相聯(lián)系。只會理論上夸夸其談，不會解題，不會做實驗，學(xué)了寫作理論不會寫文章，學(xué)了英語語法不會與外國人交流，那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會。會用是學(xué)習(xí)的最高境界。例如對一個學(xué)英語的學(xué)生來說，只有在他具有較好的聽說讀寫的能力的時候，我們才能認為他學(xué)好了英語。要真正達到會用，會熟練使用的水平，必須堅持長期的不間斷的訓(xùn)練。那些懶于實踐，畏懼練習(xí)的人，哪一科也學(xué)不好。
4、及時總結(jié)，善于向別人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來就各科優(yōu)秀。他們在小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過各種挫折和失敗。但是他們沒有在挫折面前低頭。他們及時地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問題，經(jīng)過對比，找出不足，發(fā)現(xiàn)前進方向，以更大的干勁向前邁進。他們的另一個成功的經(jīng)驗是善于向別人學(xué)習(xí)，從別人的成功經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)中，獲取寶貴的財富。一個人一般在中學(xué)只能學(xué)一次，許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí)，可惜那就有點兒晚了。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自己有益的東西。善于向別人學(xué)習(xí)，及時調(diào)整自己的方向，就能少走彎路，更快地進步。
5、認真對待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)要自覺，要力爭自己讀懂學(xué)會教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自己不甚明了的地方。有條件的話，還應(yīng)自己翻查資料，攻克難點。上課要積極參與活動，聽講要學(xué)會抓重點，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。課后復(fù)習(xí)要及時，可采用回想法，并善于概括集中。作業(yè)不但要完成，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律。時間允許的話，還可嘗試用不同的方法解同一道題或翻譯同一句子。最后一環(huán)是自己安排的補充內(nèi)容。補充內(nèi)容也不要局限于做課外習(xí)題。對中學(xué)生來說，課外閱讀各種書籍、聽講座、網(wǎng)上查詢、訪問各行各業(yè)的優(yōu)秀人物，都是對課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補充。
高考英語閱讀提高方法：解題步驟
1、通讀全文，對文章進行快速瀏覽，尋找主題句，抓住文章結(jié)構(gòu)及文章的寫作內(nèi)容。 在閱讀過程中，要注意文章的開始與結(jié)束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因為“開門見山”與“結(jié)尾總結(jié)”的寫作方式為常見的寫作方式，首段的末句一般是是全文的主題所在，說明本文將探討哪些內(nèi)容，并簡要指出文章的寫作思路，有時甚至?xí)蕴峋V的形式進行呈現(xiàn)。首段的末句對于快速掌握文章的主題具有重要意義，如果它是文章的主題句，就可以使讀者迅速明確文章情節(jié)將如何展開，并對文章的寫作主題有了整體的了解。如果末句不是主題句，則需要繼續(xù)尋找。這時，可以考慮文章的寫作方式是否為“結(jié)尾總結(jié)”式，如兩者均可排除，則需在文章中其他段落尋找主題句，但要注意，首段與末段的提示作用。
2、詳讀段落，在短時間內(nèi)，找出每段寫作內(nèi)容的關(guān)鍵詞。明確各段的主題句或主旨大意。 文章正文部分通常分為若干小段落。各段落會根據(jù)整體文章寫作主題展開，對文章主體進行的不同方面的描述。找出各個小段落中的關(guān)鍵詞，明確其描述內(nèi)容，為整體試題的解決做好鋪墊。閱讀各個空的前后句，標(biāo)記關(guān)鍵詞
在閱讀文章的開始部分、明確文章的基本話題以后，要閱讀五個空各自的前后句，并將前后句中的解題線索，即關(guān)鍵詞標(biāo)記下來。關(guān)鍵詞包括句中的核心名詞或名詞詞組(如帶有形容詞的名詞詞組)、專有名詞、時間數(shù)字、代詞、連詞等。
重點閱讀各個問題附近的句子，圈定線索詞，然后從選項中尋找相關(guān)的特征詞，以確定答案。做題時可以采用代入排除法。如果一題做不出或拿不準(zhǔn)，可先放過，繼續(xù)往下讀，先做容易的能做出的題，直到讀完整篇文章。至此，文章的要點和主旨、各個段落之間的邏輯關(guān)系應(yīng)基本清楚了。
3、定位選項，明確各備選選項的含義，抓住其關(guān)鍵詞語，根據(jù)文章整體結(jié)構(gòu)與具體內(nèi)容，將選項填入文中，填寫時尤為注意各選項中出現(xiàn)的句子銜接手段及句中的銜接標(biāo)志詞。 在定位選項時，要特別注意空格上下段的寫作內(nèi)容，以及空格上段尾句和下段首句的結(jié)構(gòu)和意義。將所選項放入空白處，看看是否與上下文構(gòu)成語義及邏輯上的直接關(guān)系，是否符合該處語境。能否承接前后的寫作線索。使文章無論內(nèi)容還是銜接上都能做到通順。
一篇文章作為一個整體，是有其寫作的線索與思路的，在選項定位中，要尤其注意文章的寫作線索，文章的寫作思路的連貫使文章的每個段落、每個句子甚至每個短語均融為一體。如果帶入選項后，發(fā)現(xiàn)文章寫作線索中斷或是前后矛盾，應(yīng)更換其它選項。
4、通讀復(fù)檢，將所選答案代入文中，再次通讀全文，重點考查邏輯關(guān)系和關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)。 在完成選項定位后，應(yīng)通讀全文，檢查文章內(nèi)容是否完整，語義是否連貫合理、各段落內(nèi)容是否緊扣主題，語篇結(jié)構(gòu)是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯，寫作思路是否清晰明了，格式以及用語是否恰當(dāng)貼切，從而判斷選擇的答案是否正確。同時，我們還應(yīng)注意對相近選項的對比分析，個別干擾項由于與某個正確選項的內(nèi)容相近具有很強的干擾性，這時就需要我們認真分析，仔細甄別，排除干擾，從而得出正確選項。
5、確定排除，研究多余選項，確定排除理由，最終確定答案。
盡管答案都已經(jīng)確定，但是為了避免失誤，對多余的選項進行進一步的研究，確定它們和文章的主題和前后句意沒有關(guān)聯(lián)性之后，才是最終的結(jié)果。
高考英語閱讀提高方法：解題技巧
技巧一：從細節(jié)邏輯上判斷---因果關(guān)系
在做題時最重要的是要讀懂空白前后的句子，明白這幾句話的確切意思，然后根據(jù)意思的連貫性或邏輯性從選項中選取正確答案。在讀懂意思的基礎(chǔ)上，判斷它們之間的關(guān)系來進一步確認答案。因果關(guān)系主要指前后的句子有著原因和結(jié)果之間的關(guān)系，這種關(guān)系往往說明了前因后果或者前果后因等情況。表示因果關(guān)系的連詞有As a result結(jié)果------，thus/therefore因此，so (such)...如此------以至于等。
技巧二：從細節(jié)邏輯上判斷---轉(zhuǎn)折關(guān)系
轉(zhuǎn)折關(guān)系主要指英語行文中后句對前句構(gòu)成逆轉(zhuǎn)邏輯關(guān)系。如果空格前后兩句話之間是邏輯上的逆轉(zhuǎn)，則空格處很有可能是個轉(zhuǎn)折邏輯的句子。表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連接詞有：However然而, nevertheless仍然，然而，不過, nonetheless盡管如此，依然，然而, still還;然而, though可是，不過，然而, yet然而, in spite of不顧，不管, at any rate無論如何，至少, in any case無論如何，不管怎樣, whoever無論是誰, whatever無論什么，on the contrary正相反, in contrast與此相反, 相比之下, by contrast相反, 相比之下, in comparison比較起來，比較地, by comparison相比之下, conversely相反(地), otherwise否則;除此以外，not---but不是-----而是，as well也等。
技巧三：從細節(jié)邏輯上判斷---例證關(guān)系
前后句的某句是為了證明另一句而舉的例子。例證的形式多樣，但就其本質(zhì)而言無非是思維上的形象(例子、類比等)和抽象(觀點)的辯證關(guān)系，用到的思維過程無非就是基本的歸納(從例子到觀點)和推理(從觀點到例子)。
技巧四：從細節(jié)邏輯上判斷---遞進關(guān)系
遞進關(guān)系主要指英語行文中后句對前句是一種順承邏輯關(guān)系。如果空格前后兩句話之間是邏輯上的層進關(guān)系，則空格處很有可能是個遞進的句子。表示遞進關(guān)系的連詞有：also也, 而且, further另外(的);, furthermore而且，此外, likewise同樣地，照樣地;也，又, similarly相似地，類似地, moreover而且再者，此外, in addition另外，加之, what’s more更重要的是, too也，還, either也, neither兩者都不, not only…but also不但…而且等。
技巧五：從細節(jié)邏輯上判斷---平列關(guān)系
表示列舉關(guān)系的有：first首先, 第一, second第二, third第三…; firstly第一, 首先, secondly第二(點);其次, thirdly第三…; first第一, next其次, then那么, 然后…; in the first place第一，首先, in the second place第二, 其次…; for one thing首先，一則, for another thing其次…; to begin with首先，第一, to conclude首先，第一等
技巧六：從詞匯線索上判斷---代詞
英語表達中的代詞出現(xiàn)的頻率極高，代詞的作用是指代前面提及的名詞或形容詞概念，巧妙利用這樣的指代關(guān)系和根據(jù)代詞的單復(fù)數(shù)差異可以準(zhǔn)確而快速地解題。
英語前言后語之間往往有同義詞、近義詞、近義表達語甚至相同詞匯的重復(fù)使用，這是我們解題的一個很好的判斷線索。其實就其本質(zhì)而言，上文講的代詞和下文將涉及的上下義詞和同一范疇詞都是特殊的同義/近義詞。
技巧八：從詞匯線索上判斷---上下義詞/同一范疇詞
上下義詞和同一范疇詞就是前者包含了后者，或可以說后者是前者的一個子集。利用前后句中這樣的特殊的同義關(guān)系常常可以很輕松地解題。
技巧九：從試題位置上判斷---問題在段首
假如問題出現(xiàn)在段首，它通常是段落主題句。認真閱讀后文內(nèi)容，根據(jù)段落一致性原則，查找同義詞或其他相關(guān)的詞，推斷出主題句。另外著重閱讀后文第一兩句，鎖定線索信號詞，然后在選項中查找相關(guān)特征詞。通常正確答案的最后一句與空白后的第一句在意思上是緊密
銜接的，因此這兩句間會有某種的銜接手段，尤其當(dāng)選項是幾句話時。
技巧十：從試題位置上判斷---問題在段尾
所選答案是引出下一段的內(nèi)容。如果在選項中找不出與前文之間的關(guān)聯(lián)，此時可考慮與下一段開頭是否有一定的銜接。認真閱讀下一段開頭幾句，看是否與選項的最后一句緊密連接起來。分析與前文是轉(zhuǎn)折或是對比關(guān)系。此時要注意在選項中查找表示轉(zhuǎn)折、對比的關(guān)聯(lián)詞，同時注意選項中所講內(nèi)容是否與前文在同一主題上形成對立、對比關(guān)系。如果第一段的段尾是空白，要認真閱讀，看此處是細節(jié)還是主題。通常文章第一段要提出文章的主題，如果在段尾提出主題，會用一些信號詞如轉(zhuǎn)折詞引出來，正確答案中應(yīng)有這樣的特征詞。段尾通常是結(jié)論、概括性語句。注意在選項中查找表示結(jié)果、結(jié)論、總結(jié)等的信號詞，如therefore, as a result, thus, hence, in short, to sum up, to conclude, in a word等詞語，選項中也可發(fā)現(xiàn)前文的同義詞句。
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