滬教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)高清電子課本（完整版）

滬教版英語(yǔ)注重培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，采取了更多的聽(tīng)說(shuō)教學(xué)方法;而人教版英語(yǔ)則注重于閱讀和寫作的訓(xùn)練，還更著重于語(yǔ)法的掌握并熟悉。下面是小編為大家整理的滬教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)高清電子課本，希望對(duì)您有所幫助!

滬教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)高清電子課本

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小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

一、單詞

family家 　　father 父親　　 mother母親 　　brother兄;弟

grandpa祖父 　　grandma祖母　　me我

二、詞組

good evening晚上好

my family 我的家庭

my father我的父親

my mother我的母親

my brother我的哥哥

三、句型

★This is… He’s/She’s…

1.This is my family. 這是我的家庭。

2.This is Tim. He’s my brother. 這是蒂姆。他是我的弟弟。

3.This is me. 這是我。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)重點(diǎn)內(nèi)容

一、單詞

pie餡餅 　　cake蛋糕　　 ice cream冰淇淋 　　sweet糖果 　　hot dog熱狗

a一個(gè) look看　　 what什么　　 what’s=what is是什么

二、詞組

nice to meet you 很高興認(rèn)識(shí)你 　　thank you謝謝

What about…? ...怎么樣?　　for you and me 給你和我

三、句型

1. This is my sister Helen.這是我的妹妹海倫。

2.Nice to meet you, Helen. 很高興認(rèn)識(shí)你，海倫。

3.Would you like a pie? 你想要個(gè)餡餅嗎?

4.No, thank you. 不用，謝謝。

5.What about a cake? 吃個(gè)蛋糕怎么樣?

6.Can I help you? 我能幫你嗎?(常見(jiàn)于服務(wù)員問(wèn)顧客想要些什么)

四、知識(shí)點(diǎn)

like 和 would like 的區(qū)別

like 喜歡 What do you like? 你喜歡什么

would like 想要…… What would you like?你想要什么?

三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

1、句子比單詞重要

中國(guó)人學(xué)英語(yǔ),最常用的方法是背單詞,甚至有人以能背出一本詞典為榮,但是詞典上的解釋是死的,語(yǔ)言的運(yùn)用卻是活的,機(jī)械的理解會(huì)造成很大的誤解。詞典不是最重要的,關(guān)鍵在于語(yǔ)境。可以說(shuō),單詞沒(méi)有多少實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值,機(jī)械記憶的單詞量再大,也不會(huì)真正提高你的外語(yǔ)水平。要叫孩子養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣,因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則,又有語(yǔ)法內(nèi)容,還能表明某個(gè)詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義。

2、不要學(xué)“古董英語(yǔ)”

任何語(yǔ)言都是活的,每天都會(huì)發(fā)展,學(xué)習(xí)陳舊的語(yǔ)言毫無(wú)新鮮感,而且基本無(wú)處可用。不鮮活、不入時(shí)、不風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言不是我們要學(xué)的語(yǔ)言。

3、聽(tīng)不懂也要聽(tīng)

練習(xí)聽(tīng)力時(shí),初學(xué)的小朋友都抱怨聽(tīng)不懂,因而喪失了聽(tīng)的樂(lè)趣,往往半途而廢。其實(shí),即使聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí),只不過(guò)孩子自己覺(jué)察不到而已。雖然暫時(shí)聽(tīng)不懂,但孩子的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音,孩子的大腦在調(diào)整頻率,準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼,這本身就是一次飛躍。所以切記:聽(tīng)不懂時(shí),你也在進(jìn)步。

練習(xí)聽(tīng)力,要充分利用心理學(xué)上的無(wú)意注意,只要一有時(shí)間,就要打開錄音機(jī)播放外語(yǔ)磁帶,使自己處于外語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中。這種做法的目的是培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感,只有具備了語(yǔ)感,才能在做習(xí)題時(shí)不假思索、下意識(shí)地寫出正確答案。

培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的方法

(1)挖掘字母趣味性。三年級(jí)學(xué)生要進(jìn)行26個(gè)字母的學(xué)習(xí)，由于英語(yǔ)字母和漢語(yǔ)拼音相似，學(xué)生容易混淆讀音和寫法。為了便于學(xué)生認(rèn)讀、區(qū)分，教師可以采用自制的卡片，上課做字母游戲。如出示單詞卡片apple ， 讓學(xué)生在里面找出所學(xué)字母，并迅速在練習(xí)本上寫出相應(yīng)的大寫字母?；蛘咴谂彭樞驎r(shí)，將所學(xué)字母做成精美的頭飾，讓學(xué)生帶著它找出合適的位置。

(2)多用課堂用語(yǔ)和激勵(lì)性語(yǔ)言。教師堅(jiān)持多講英語(yǔ)，用英語(yǔ)組織教學(xué)。剛開始學(xué)生可能聽(tīng)不懂、也不習(xí)慣。教師可以借助實(shí)物、圖片，或者以表情、手勢(shì)、動(dòng)作這些肢體語(yǔ)言來(lái)幫助學(xué)生理解。時(shí)間長(zhǎng)了，不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了，不熟悉的話語(yǔ)也逐漸聽(tīng)熟悉了。日積月累，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽(tīng)力，也為學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)打下了良好的基礎(chǔ)。

在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多開口說(shuō)英語(yǔ)、多發(fā)言，在大家面前多表現(xiàn)自己。無(wú)論學(xué)生說(shuō)得是否完整，發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，表演得是否完美，只要他開口說(shuō)了，動(dòng)手做了，除了給學(xué)生及時(shí)的糾正和幫助以外，一定要予以鼓勵(lì)。

(3)多給學(xué)生提供自我展示的空間。傳授新內(nèi)容是整節(jié)課的重點(diǎn)，如果把這部分安排的過(guò)分嚴(yán)肅，教師反復(fù)講解，或者“滿堂灌”，效果往往適得其反。假如在授課過(guò)程中插一些表演，如歌曲、對(duì)話等。例如，學(xué)習(xí)run 、 walk 、 sit 、stand 、 swimming 、play football、play basketball 等動(dòng)詞和詞組，教師快速說(shuō)出單詞，學(xué)生聽(tīng)到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)。