三年年級閱讀練習(xí)與指導(dǎo)
語文閱讀是一個重要的考點內(nèi)容，下面是小編給大家?guī)淼娜昴昙夐喿x練習(xí)與指導(dǎo)，希望能夠幫助到大家!
三年年級閱讀練習(xí)與指導(dǎo)
(一)
更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。”
1、 更羸一共說了_______句話。
2、 這個自然段主要寫_______________________
指導(dǎo)：
1. 要真正讀懂一段話。必須理解句子意思及句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識段的組合規(guī)律。
2. 在把握文段大意時，我們一般可以采用“摘取中心句”、“誰怎么樣”、“誰干什么”等幾種方法。
(二)
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨(āi ái)擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩(nùn nèn)黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
你最喜歡這段話中哪一個句子?請摘抄下來并說說你喜歡它的原因。
摘抄：
我喜歡它的原因是
指導(dǎo)：
1. 理解詞語的意思，要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系句子或上下文來理解;對句子描述的畫面，我們還可以抓住關(guān)鍵詞語展開豐富想像。
2. 積累優(yōu)美句子，我們得先辨析哪些是優(yōu)美詞句。一般帶有想象、比喻、擬人的句子，帶有一些優(yōu)美詞語的句子，表現(xiàn)細(xì)致，描寫生動的句子都是值得我們學(xué)習(xí)的，可以把它們積累下來，學(xué)習(xí)運用。
中年級閱讀練習(xí)與指導(dǎo)
(三)
蠶越來越大了，呆在一個匾里太擠了，就分成兩個匾，再分成三個匾……匾一個又一個地增加著。母親帶著我和姐姐把隔壁的一間屋子打掃得干干凈凈，當(dāng)作養(yǎng)蠶室，把七八個匾都搬了進(jìn)去。每天深夜，母親總要起來添桑葉。我一覺醒來，常?？匆娔赣H拿著燭臺去喂蠶。閃閃的燭光照著她那帶著皺紋的慈祥的臉。
1、把表現(xiàn)母親養(yǎng)蠶辛苦的句子用“——”畫下來。
2、“每天深夜，母親總要起來添桑葉?！弊x了這句話，你有什么感受?請寫下來。
3、“閃閃的燭光照著她那帶著皺紋的慈祥的臉?！闭埬愀鶕?jù)這句話提個問題，并自己回答。
問題：
答：
指導(dǎo)
1. 理解句子的意思可以先抓住關(guān)鍵詞語，明白這個詞語的意思，再聯(lián)系句子理解表面義，最后進(jìn)一步聯(lián)系上下文或生活實際來體會整個句子的含義。如這題可先抓緊 “每天”、“總”兩個詞語來理解母親每天喂蠶的艱辛，再結(jié)合前后內(nèi)容體會句子。
2. 能對文章中不理解的地方提出疑問?？勺プ∥恼碌闹攸c詞語和關(guān)鍵句子提問;或在文章矛盾處、空白處設(shè)疑。問題的形式可設(shè)問原因“為什么”;可問情景、樣子“怎么樣”;可問包含的意思“說明了什么”等。
(四)牛頓的故事
偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學(xué)以后，外祖母有時給他一些零用錢，小牛頓一不買糖果，二不買玩具。他把錢積攢起來，買了錘子和鋸。他喜歡自己動腦筋，做些手工制品。||
一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個?！蓖庾婺敢豢葱∨ｎD手里捧著一面木板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條，外祖母問：“這是什么呀?”
“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間了?！?/p>
“是誰教你做的呀?”
“是我自己想出來的?！毙∨ｎD自豪地回答。||
牛頓長大以后，始終保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，取得了許許多多科學(xué)研究成果。||
(1)這篇短文主要寫了
(2)這篇短文說明了什么?(在正確答案后畫“√”)
a.牛頓小時候喜歡自己動腦筋做一些手工制品。 ( )
b.牛頓善于思考，自己制作了太陽鐘 ( )
c.牛頓從小就善于思考，勇于創(chuàng)新。 ( )
d.牛頓始終保持善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，長大以后取得了許多科研成果。 ( )
(3)讀了這篇短文，對你有什么啟發(fā)?
指導(dǎo)：
理解文章內(nèi)容的方法是通過理解重點句段進(jìn)而理解主要內(nèi)容，邊讀邊展開想象，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫面，并體會文章表達(dá)的思想感情。主要內(nèi)容的歸納可用抓中心句、段意歸并、問題概括、課題擴展等方法。
(五)拐彎處的回頭
一天，弟弟郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學(xué)送他
回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，
一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時，有個同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會回頭看你。”弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左轉(zhuǎn)的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后消失在拐彎后面。
雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場所有的人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我也有了一種想流淚的感覺。很久以來。我都在尋找一個代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1、 聯(lián)系上下文理解詞語
半信半疑——
不約而同——
2、在文中找到表現(xiàn)弟弟心情變化的語句填在下面的橫線上。
弟弟受傷后碰到爸爸時： 。
爸爸自己走了以后： 。
同學(xué)對他說完話以后： 。
爸爸在拐彎處回頭時： 。
3、爸爸的愛和其他人的愛在方式上有所不同，請從文中找出一句話來證明。
4、選擇正確的答案。
第四自然段劃線的句子的描寫方式是( )
A語言描寫 B動作描寫 C神態(tài)描寫
5、認(rèn)真讀第四自然段劃線的句子，想一想這只是極微小的動作，為什么“那動作打動了在場所有的人。
指導(dǎo)
1. 要結(jié)合上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。
2. 理解含義深刻的句子除了表面意思，還要理解它的深層含義，
體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，領(lǐng)悟表達(dá)方法。凡是特殊的表達(dá)方法可以記錄下來，及時積累，日后加以應(yīng)用。
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(六)可愛的祖國
我們的祖國，地大物博，山河壯麗。她像一個巨人，屹立在世界的東方。
我國的領(lǐng)土廣大。我國領(lǐng)土的面積約九百六十萬平方公里，是世界上最大的國家之一。當(dāng)我國的北方進(jìn)入冰天雪地的季節(jié)，南國的海島卻是一片盛夏的景象。我們的祖國多大呀!
我國的物產(chǎn)豐富。糧食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蠶絲、茶葉等的年產(chǎn)量，以及牲畜的總頭數(shù)，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，還有全世界小朋友喜愛的大熊貓、金絲猴。
我國的礦產(chǎn)資源種類多，分布廣，儲量大。有蘊藏著豐富的煤、石油、鐵、銅等。還有許許多多的資源等我們?nèi)タ碧?，開發(fā)和利用。
我國山河壯麗。世界第一高峰——珠穆朗瑪峰就矗立在我國西南的西藏邊境。還有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黃山。世界著名的長江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國點綴得格外美麗。氣勢雄偉的萬里長城，更是我們偉大祖國的象征，它給祖國的大好河山增添了壯麗的色彩。
我們在祖國的懷抱里成長，非常幸福。我們?yōu)榭蓯鄣淖鎳院?
1、祖國是一個 、 、 、
的國家。
2、從哪些句子能看出我國物產(chǎn)豐富，把它抄在下面的橫線上。
3、從文中積累四個好詞。
4、用“——”劃出文中兩個打比方的句子。
5、你讀了這篇文章有什么感受?
指導(dǎo)：
完成閱讀題時注意做到
1. 結(jié)合問題讀全篇，讀明大意后，回頭再把問題看清楚，答案就在文章里面。
2. 答題時要弄清關(guān)鍵要求，用規(guī)定的符號做。
3. 填寫時注意不要寫錯別字，要把字寫端正。
4. 遇到不會做的題目一定要開動腦筋把題做完，不要空出題目不做。
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