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科利亞的木匣讀后感

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  《科利亞的木匣》一文告訴我們:凡事只要勤于思考,多動(dòng)腦筋,沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。以下是小編整理的《科利亞的木匣》讀后感,希望大家喜歡。

  科利亞的木匣讀后感

  科利亞剛學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的時(shí)候,街上人慌馬亂,因?yàn)閴娜艘虻酱遄觼?lái)了。媽媽、奶奶和科利亞急忙收拾東西,可是家里的東西不能一次帶走,媽媽把一些東西放進(jìn)箱子,在門前走30步的地方埋了下去。科利亞那時(shí)只能數(shù)到10,就向前走了10步埋下了木匣,木匣里裝著各種各樣、顏色不一的玩具。

  媽媽、奶奶決定帶科利亞離開(kāi)村子到喀山城躲避,在那里她們差不多住了四年??评麃啙u漸長(zhǎng)大了,上了小學(xué),可以數(shù)到100了。壞人終于被趕走了,她們又帶著科利亞回到了村子,房子還在,家里的東西卻丟失的一干二凈。

  媽媽說(shuō):“我們還有一點(diǎn)東西埋在地下呢!”她拿著鏟子向前走了30步,挖了一會(huì)兒找到了木匣子??评麃喯蚯白吡?0步,挖了很長(zhǎng)的一段時(shí)間沒(méi)有找到他的木匣子,他坐了下來(lái)想了一想。哦!原來(lái)是這樣的,我明白了。他的小伙伴們圍了過(guò)來(lái),科利亞對(duì)他們說(shuō):“我以前的步子小,現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,步子比以前大一倍,我不應(yīng)該走10步,只需走5步就行了?!彼蚯白吡?步,挖了一會(huì)兒終于找到了木匣。

  這件事告訴我們:凡事只要勤于思考,多動(dòng)腦筋,沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。

  科利亞的木匣讀后感

  我有一個(gè)好爸爸。我的爸爸是一個(gè)值得我敬佩的一個(gè)人。

  盡管她白天工作很忙,但是她晚上還要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),好像不知疲倦似的。有一次,爸爸回來(lái)很晚,只見(jiàn)她一進(jìn)門就坐在沙發(fā)上,頭無(wú)力地靠在沙發(fā)上,半瞇著眼,當(dāng)她一看到我時(shí),就問(wèn):“這次的數(shù)學(xué)測(cè)試卷發(fā)了沒(méi)有?”“發(fā)了,我只得了89分?!蔽矣悬c(diǎn)口吃地說(shuō)。聽(tīng)了我的話,爸爸立即起身,把我叫到房里,拿著卷子,一點(diǎn)一滴地給我講解,她講得那么認(rèn)真,連一個(gè)符號(hào)也不放過(guò)。好像剛才的疲勞已經(jīng)跑到了九霄云外。

  還有一次,我在客廳里看電視,爸爸一個(gè)人在房間里學(xué)電腦,我正看得津津有味時(shí),聽(tīng)見(jiàn)爸爸在房間里說(shuō):“小玉,過(guò)來(lái)教我一下,怎樣才能把我打的這篇檔案存到我的文件夾里?”我教爸爸時(shí),爸爸看得很認(rèn)真,只見(jiàn)她目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕,嘴里喃喃地念叨著,當(dāng)她弄懂以后,她的臉上現(xiàn)出得意的神情,高興得就像個(gè)孩子。我說(shuō):“爸爸,您這么大了還要向我這個(gè)小學(xué)生請(qǐng)教,您不覺(jué)得臉紅嗎?”爸爸說(shuō):“不懂就問(wèn),才能學(xué)到新知識(shí),能者為師嘛!”聽(tīng)了爸爸的話,一種敬佩之感在我心中油然而生。

  瞧,這就是我的爸爸,一個(gè)讓我敬佩的人。

  科利亞的木匣讀后感

  《科利亞的木匣》這篇課文讓我想到:世間的一切都在變化,面對(duì)變化著的事物,不能采取固定不變的態(tài)度。

  由此想到:近代中國(guó)貧窮落后。經(jīng)過(guò)了幾十年的發(fā)展和變化,終于,在解放后,我們自己研究出了原子彈、氫彈,增強(qiáng)了國(guó)防保衛(wèi)能力;在我的家鄉(xiāng),還建成了世界第一的水電站——三峽工程,讓長(zhǎng)江不再泛濫,還發(fā)電造福人類;最近,我們的“嫦娥一號(hào)”飛向了太空,走近了月球,見(jiàn)證了國(guó)家的科技發(fā)展。。。。。?,F(xiàn)在,中國(guó)國(guó)富民強(qiáng),每天發(fā)生著日新月異地變化,知識(shí)的更新加快。因此,我們要用發(fā)展的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)世界,并努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)去適應(yīng)變化。

  由《科利亞的木匣》我還想到身邊的一件小事:奧數(shù)考試前,老師叫我們先復(fù)習(xí),多看輔導(dǎo)書(shū),因?yàn)樯厦嬗泻芏囝}目會(huì)考。開(kāi)始考試了,考題中有一題跟輔導(dǎo)書(shū)上非常相似,全班大多數(shù)人都被騙過(guò)了,僅僅只有三個(gè)人檢查出來(lái),其中一個(gè)人就是我,得了滿分。

  《科利亞的木匣》告訴我們:要跟著事物的變化,靈活地改變看法。

  科利亞的木匣讀后感

  通過(guò)讀《科利亞的木匣》,我從科利亞找到木匣的經(jīng)過(guò)受到了啟發(fā):四年前科利亞需要十步才能走到埋箱子的地點(diǎn),四年后科利亞走五步就可以了,這說(shuō)明他長(zhǎng)大了,步子也比四年前大了。這個(gè)故事告訴我們隨著時(shí)間的變化,周圍的一切都在變化這個(gè)道理。

  在生活中有許多這樣的例子:我們的個(gè)子長(zhǎng)高了,我們的知識(shí)豐富了,我們的生活水平提高了等等。當(dāng)然也有一些反例:就像小時(shí)候媽媽給我講的“刻舟求劍”的故事。我們千萬(wàn)不要像“刻舟求劍”里的那個(gè)人,因?yàn)殡S著時(shí)間的推移就再也找不到他的劍了。正如古希臘的一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話“人不能兩次踏入同一條河流”。

  我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光觀察事物,分析事物,這樣才能得到正確的結(jié)果。

  科利亞的木匣讀后感

  今天,老師給我們講了一篇課文,叫《科利亞的木匣》。我們?cè)詾槭且粋€(gè)叫科利亞的人,與他的木匣發(fā)生的事。老師卻搖頭,說(shuō):“講的不是這樣?!备愕梦覀?lsquo;丈二和尚——摸不著頭腦。’講完這篇課文,我們才知道,里面講的是:法西斯要打到他們的村子了,他們把一些箱子埋在地下??评麃單鍤q時(shí),從家門口走了十步,埋下了他的木匣。埋完后,他們到咯山城躲避。四年后,他回到了故鄉(xiāng),從家門口走了十步,開(kāi)始挖。他找呀找,他挖得很深了,還是沒(méi)有找著木匣,他走了五步,居然找到木匣!最后,他懂得了時(shí)間一天天過(guò)去,人一天天長(zhǎng)大,步子也在變大,周圍的一切,都在變化。如親人,樹(shù)木,屋子……但是,我覺(jué)得,變化最大的要算我的弟弟了。

  我上幼兒園的時(shí)候,弟弟就會(huì)認(rèn)好幾個(gè)詞,如:爸爸,外婆,媽媽,奶奶……一年過(guò)去了,我上了三年級(jí)了,看到弟弟,哇!弟弟變化好大!他原來(lái)上小班,現(xiàn)在上一年級(jí)了,原來(lái)他只有我的肚子那么高,現(xiàn)在到我的胸脯那兒來(lái)了,他也比以前更懂事了好多。

  啊!周圍的一切,變化可真大呀!

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