天才就是勤奮曾經(jīng)有人這樣說過。如果這話不完全正確，那至少在很大程度上是正確的。學(xué)習(xí)，就算是天才，也是需要不斷練習(xí)與記憶的。下面是小編給大家整理的一些四年級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》練習(xí)知識(shí)點(diǎn)

一.填空。

(1)10個(gè)一千是(　　)，10個(gè)一萬是(　　)。

(2)與萬位相鄰的數(shù)位是(　　)和(　　)，與億位相鄰的數(shù)位是(　　)和(　　)。

(3)5030600是(　　)位數(shù)，5在(　　)位，表示(　　)個(gè)(　　)，3在(　　)位，表示(　　)個(gè)(　　)，6在(　　)位，表示(　　)個(gè)(　　)。

(4)三千四百二十萬九千是(　　)位數(shù)，這個(gè)數(shù)寫作(　　)，省略萬后面的尾數(shù)是約是(　　)萬。

(5)2017年某市的糧食總產(chǎn)量可達(dá)到12319000000千克，把12319000000省略億位后面的尾數(shù)約是(　　)億。

二.判斷下列說法是否正確。

(1)億位右邊的數(shù)位是十億位，左邊的數(shù)位是千萬位。(　　)

(2)位是十億位的數(shù)是10位數(shù)。(　　)

(3)最小的自然數(shù)是1。(　　)

(4)3854000000≈4億。(　　)

(5)算盤上1顆上珠表示5,1顆下珠表示1。(　　)

三.讀一讀，寫一寫。

1.我國的占地面積約960萬平方千米。

960萬寫作(　　)。

2.2017年第一季度某品牌手機(jī)的銷量是420724部。

420724讀作(　　)。

3.2016年天貓雙十一的銷售額達(dá)到10000000000元。

10000000000讀作(　　　)。

4.2016年我國人口普查人數(shù)為十三億八千二百七十一萬。

十三億八千二百七十一萬寫作(　　　)。

四.比較下面每組數(shù)的大小。

32700(　)124300　 62147(　　)54312

43159(　)43178　　374200(　　)374189

五.數(shù)的改寫及求近似數(shù)。

360000=(　　)萬

23000000=(　　)萬

500000000=(　　)億

35124≈(　　)萬

934231≈(　　)萬

789004002≈(　　)億

六.解決問題。

1.用0.2.4.7.8這五個(gè)數(shù)組成一個(gè)五位數(shù)，使這個(gè)五位數(shù)省略萬后面的尾數(shù)約是8萬，求這個(gè)五位數(shù)是多少?最小是多少?

2.小紅抄寫一個(gè)六位數(shù)，把位上的7錯(cuò)寫成了1，把百位上的0錯(cuò)寫成了6，所得的新數(shù)比原來的六位數(shù)小多少?

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

1、線

⑴直線

直線沒有端點(diǎn);長度無限;過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條，過兩點(diǎn)只能畫一條直線。

⑵射線

射線只有一個(gè)端點(diǎn);長度無限。

⑶線段

線段有兩個(gè)端點(diǎn)，它是直線的一部分;長度有限;兩點(diǎn)的連線中，線段為最短。

兩點(diǎn)之間線段的長度就是兩點(diǎn)間的距離。

直線射線線段的聯(lián)系：都是直的，射線和線段都是直線的一部分。

⑷同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有平行和相交兩種。

⑸平行線

【定義】在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線。直線a平行于b，直線b也平行于a。

【性質(zhì)】過直線外一點(diǎn)只能畫一條直線與已知直線平行。

兩條平行線之間的垂直線段有無數(shù)條，長度都相等。平行線間垂直線段處處相等。

【畫法】一合，二靠，三移，四畫。

⑹垂線

【定義】兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線叫做互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，相交的點(diǎn)叫做垂足。

【性質(zhì)】

過一點(diǎn)(直線上或直線外)只能畫一條直線與已知直線垂直。

從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長度叫做點(diǎn)到直線的距離

【畫法】一合，二過，三畫，四標(biāo)。

2、角

(1)角的定義從一點(diǎn)引出兩條射線，所組成的圖形叫做角。這個(gè)點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，這兩條射線叫做角的邊。

(2)角的度量角的計(jì)量單位是"度"，用符號(hào)"°"表示。把半圓分成180等份，每一份所對(duì)的角的大小是1度。記作"1°"。

(3)角的大小比較角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關(guān)系。角的大小要看兩條邊叉開的大小，叉開得越大，角越大。

(4)角的畫法一畫線，二量角，三連線，四標(biāo)注。一副三角板可以畫出的角的度數(shù)是15的倍數(shù)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧

激勵(lì)措施要量適當(dāng)，并且多樣化

新課程倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不要只看結(jié)果，應(yīng)該是重過程，輕結(jié)果的。我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施是這樣的：

(一)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常表揚(yáng)。不論誰在學(xué)習(xí)上有優(yōu)點(diǎn)，哪怕只是很細(xì)微的一點(diǎn)點(diǎn)，我都不吝表揚(yáng)。比如一個(gè)學(xué)生的字進(jìn)步了，口算速度快了，多舉手了，或解題的方法新穎，我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，這樣學(xué)生才有更大的信心迎接后面的挑戰(zhàn)。

(二)口頭獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。低年級(jí)學(xué)生由于年齡尚幼，往往對(duì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更喜愛。我就常常畫些小圖片，制作些頭飾胸飾，以表對(duì)他們學(xué)習(xí)的肯定。

(三)把個(gè)人榮譽(yù)和集體掛鉤，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。每個(gè)小組都有一架模擬的“梯子”，“梯子”的頂端是一面小紅旗，哪個(gè)小組的成員有進(jìn)步，他們小組的梯子上就會(huì)多一個(gè)腳印。哪組最先攀上梯子他們就獲得勝利。學(xué)生很喜歡這種獎(jiǎng)勵(lì)措施，誰都想讓自己的小組快快爬到處，摘得小紅旗。

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