小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語電子課本
英語是循序漸進(jìn)、慢慢積累起來的。輔導(dǎo)孩子的英語，實(shí)際上對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)很大的考驗(yàn)。以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語電子課本，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語電子課本
查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【4】獲取四年級(jí)語文、四級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)英語電子課本資源。
四年級(jí)英語怎么樣提升
幼兒英語啟蒙要趁早：黃磊多多4歲開始學(xué)英文，到5歲已經(jīng)“學(xué)有小成”?，F(xiàn)在已經(jīng)翻譯了一本英語書。可見英語啟蒙的重要性。專家說3~6歲是開始學(xué)英語的黃金期，過了13歲再學(xué)英語就很容易受母語的影響，很難學(xué)到純正道地、不留母語痕跡的外語。
親子互動(dòng)：情感在語言學(xué)習(xí)中的作用不可低估，家長(zhǎng)陪著孩子說英語、用英語做游戲，孩子能夠在輕松地環(huán)境中練習(xí)英語聽說。孩子學(xué)英語離不開做游戲，玩玩字母接龍、猜謎、等小游戲，玩轉(zhuǎn)英語。
把英語滲入到生活方方面面情景中：比如到超市買東西時(shí)問孩子想要什么時(shí)可以說：what do you want?早晚用英語跟孩子互道早安晚安!給孩子提供說英語的機(jī)會(huì)。
聽英語，磨耳朵：只有聽懂了才會(huì)開口說，孩子吸收的第一步就是“聽”，多聽就會(huì)聽出語感，多聽才能模仿。如聽英語兒歌，看英語原版動(dòng)畫都是練習(xí)孩子英語聽力的好方法。
讀英語，英語繪本利用：讓孩子多多讀英語原版書籍，但不要給孩子限定讀物，喜歡什么就讓他讀什么，只要是英語原版的就行，這樣孩子才會(huì)越讀越感興趣。英語繪本是很好的練習(xí)孩子英語的方法，家長(zhǎng)有空也可以和孩子一起讀，這樣效果更好。
英語表演：如電影英語配音，英語人物Cosplay。把表演帶到英文學(xué)習(xí)中，借助生動(dòng)的面部表情、形體語言和角色扮演的引導(dǎo)，學(xué)英文才能越來越有趣。這樣也有利于孩子更加理解英語。
創(chuàng)造環(huán)境，自信大膽開口說英語：孩子英語聽說能力要從小練習(xí)的另一個(gè)原因就是孩子小時(shí)候都是“厚臉皮”，他們才不怕犯錯(cuò)，沒有丟臉意識(shí)。能夠輕松、得意開口說英語。所以家長(zhǎng)一定要抓住孩子機(jī)會(huì)給孩子創(chuàng)造說英語的環(huán)境，讓孩子大膽開口說英語。
小學(xué)四年級(jí)英語應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)
幼兒學(xué)習(xí)英語大都存在好奇心理，他們對(duì)新事物、新知識(shí)開始表現(xiàn)出很濃厚的興趣，可以說只有“三分鐘熱氣”，因此美華英語老師在字母教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生活情境調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，收到良好的效果。如：在學(xué)字母“O”時(shí)，老師提問幼兒：“你們看‘O’像什么?”小朋友有的說像手鐲，有的說像救生圈，還有的說像太陽。這樣所有的孩子都參與到活動(dòng)中來了。再如：幼兒早上入園見到老師，老師主動(dòng)用英語向幼兒?jiǎn)柡谩癎ood morning”，幼兒也向老師問好“Good morning Ms Zhang”，此種活動(dòng)提高了幼兒利用英語交往的能力，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”、“我想學(xué)”發(fā)展。
游戲是幼兒生命中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，他們的想象活動(dòng)異?；钴S，因而他們的游戲也非常有趣。他們可以給任何一樣?xùn)|西加上他們所想象的象征性意義，例如，一片樹葉在過家家時(shí)可以當(dāng)作菜，在買東西時(shí)可以當(dāng)作錢。他們?cè)谝黄鹩螒驎r(shí)，一個(gè)玩具娃娃掉到地毯的大海里，馬上會(huì)有一輛玩具急救車開去救援。每一種游戲都有孩子自命的意義，任何一個(gè)游戲里都藏有打開孩子心靈大門的鑰匙。美華英語老師將英語教學(xué)融入到游戲之中，體現(xiàn)了施教者所確立的以幼兒為主體的教育觀
表演活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，在幼兒學(xué)完小動(dòng)物的英文名字后，我采取表演的形式來鞏固學(xué)過的單詞。如：老師先做一個(gè)動(dòng)作，讓小朋友猜是哪一種小動(dòng)物，接著就讓他們自由發(fā)揮，自己上臺(tái)表演，大家猜。小朋友們表演得可好了：他們有的將雙手十指叉開放在嘴巴兩側(cè)一展，表示可愛的cat;有的將兩只小手放在頭上，每只手伸出兩個(gè)指頭，一蹦一跳地往前走，表示活潑的rabbit;還有的小朋友把眼睛睜得大大的，張牙舞爪，表示兇猛溫的tiger……各種各樣童趣的動(dòng)作，不僅培養(yǎng)了孩子們的口語表達(dá)能力，更培養(yǎng)了孩子的想象力、創(chuàng)造力和肢體語言表達(dá)能力。
四年級(jí)英語教育方法
小學(xué)的孩子,尤其是剛?cè)胄W(xué)的孩子,最喜歡的就是玩樂。作為現(xiàn)代的教育,不是對(duì)孩子的這類天性一票性否決,而是應(yīng)該迎合著他們的這個(gè)興趣,慢慢發(fā)展引導(dǎo)他們往英語學(xué)習(xí)方面去。讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)英語,且樂在玩樂中學(xué)習(xí)英語,這是小學(xué)英語入門學(xué)習(xí)最好的辦法。迎合天性,引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在市面上很多的兒童英語產(chǎn)品,都是成為孩子學(xué)習(xí)所用的渠道,比如單詞卡片。單詞卡片利用單詞和圖案的完美結(jié)合,通過鮮艷的色彩視覺感受,形象的表達(dá)出所寫單詞的意思,使孩子能夠輕松的搞定卡片單詞的意思。輕而易舉學(xué)會(huì)一個(gè)單詞的方法不是一個(gè)很好的小學(xué)英語入門學(xué)習(xí)方法嗎?
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)過程中,難免不會(huì)遇到很膽怯或者尷尬的事情,尤其是那種很膽小的孩子,所以需要我們適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì),讓他們有勇氣說下去,或者能夠下次再有勇氣站起來回答問題。不打擊他們的學(xué)習(xí)信心,我們要給予他們信心。所以鼓勵(lì)式教學(xué)在小學(xué)英語入門學(xué)習(xí)方法中也是很重要的一環(huán)。
這一點(diǎn)也是為了匹配上面所講的迎合孩子的天性,為什么?眾所周知,孩子愛玩是不爭(zhēng)的事實(shí),而兒歌也可作為玩樂中的一種,是不是可以匹配上面的迎合天性呢?相信絕大部分的孩子還是喜歡聽英語兒歌、唱英語兒歌的。優(yōu)美輕快的旋律,總是最吸引孩子的地方。讓孩子學(xué)習(xí)英語兒歌,不失為一種小學(xué)英語入門的方法之一。
四年級(jí)英語考試方法
一、有目標(biāo)
現(xiàn)在小學(xué)生的英語學(xué)習(xí),接觸的知識(shí)雖然不是很多,但是知識(shí)面比較廣,所以小學(xué)生在復(fù)習(xí)之前,家長(zhǎng)或者老師要有明確的目標(biāo),根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做出合理的安排時(shí)間,然后依照計(jì)劃進(jìn)行,切勿想到什么就復(fù)習(xí)什么,這樣的復(fù)習(xí)是盲目性的,沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這可以建議學(xué)生制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,比如說:每天至少背寫十個(gè)單詞,五個(gè)重點(diǎn)句型,一個(gè)對(duì)話或一篇短文。要天天堅(jiān)持,不能中斷。
二、及時(shí)復(fù)習(xí)
英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的,小學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候不要怕犯錯(cuò)誤,要大膽地使用英語。另外還要注意錯(cuò)誤,從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),從錯(cuò)誤中進(jìn)步。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤是做英語練習(xí)的目的之一。如果在復(fù)習(xí)過程中,自己有些不懂的,及時(shí)地和同學(xué)討論或者請(qǐng)教老師。下課前的復(fù)習(xí),在每節(jié)課下課前都要留出一定的時(shí)間把這節(jié)課的單詞重新復(fù)習(xí)一遍,下午放學(xué)前的復(fù)習(xí),一天的課結(jié)束時(shí),一定要把今天學(xué)習(xí)的新單詞復(fù)習(xí)一遍,周末復(fù)習(xí),經(jīng)過一周的學(xué)習(xí),在周末可以把這一周來所學(xué)的新單詞復(fù)習(xí)一遍。