新人教版四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，積累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。學(xué)習(xí)也是一樣的，需要積累，從少變多。下面是小編給大家整理的一些四年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
一、我會(huì)寫(xiě)組詞
摸：mō(摸底、摸索、摸黑)
甚：shèn(甚好、甚是、甚至)
跪：guì(跪拜、跪謝、長(zhǎng)跪)
捶：chuí(捶背、捶擊、捶腿)
頑：wán(頑強(qiáng)、頑皮、頑固)
脖：bó(脖頸、脖套、脖子)
脫：tuō(脫下、脫落、脫貧)
概：gài(大概、概貌、概括)
惹：rě(招惹、惹事、惹是生非)
昏：hūn(昏暗、昏庸、昏亂)
握：wò(握住、握筆、把握)
摔：shuāi(摔跤、摔碎、摔跟頭)
憑：píng(任憑、憑吊、憑靠)
掐：qiā(掐算、掐住、掐頭去尾)
二、我會(huì)認(rèn)組詞
謂：wèi(所謂、無(wú)謂、稱(chēng)謂)
拳：quán(拳頭、拳術(shù)、握拳)
襟：jīn(衣襟、后襟、捉襟見(jiàn)肘)
膊：bó(胳膊、臂膊、赤膊上陣)
瓶：píng(酒瓶、瓶子、保溫瓶)
怖：bù(恐怖、可怖、白色恐怖)
欺：qī(欺負(fù)、欺生、仗勢(shì)欺人)
三、多音字
劃：huá (劃船)huà (計(jì)劃)
背：bèi(背光)bēi(背負(fù))
扇：shān(扇動(dòng))shàn(扇子)
覺(jué)：jué(覺(jué)悟)jiào(午覺(jué))
嚇：xià(嚇唬)hè(恐嚇)
四、近義詞
相信一一信任 頑皮——調(diào)皮 驚呼——驚叫
故意——有意 痛快——暢快 結(jié)實(shí)——壯實(shí)
恐怖——可怕 欺負(fù)——欺凌 搖搖擺擺一搖搖晃晃
無(wú)緣無(wú)故一平白無(wú)故
五、反義詞
害怕——勇敢 安全——危險(xiǎn) 欺負(fù)——保護(hù)
故意——無(wú)意 頑皮——乖巧 結(jié)實(shí)——虛弱
無(wú)緣無(wú)故——事出有因 搖搖擺擺一平平穩(wěn)穩(wěn)
六、理解詞語(yǔ)
無(wú)所謂：不在乎;沒(méi)有什么關(guān)系。
神氣：自以為優(yōu)越而得意或傲慢。
恐怖：由于生命受到威脅或殘害而恐懼。
無(wú)緣無(wú)故：沒(méi)有什么原因，平白無(wú)故。
欺負(fù)：用蠻橫無(wú)理的手段侵犯、壓迫或侮辱。
頑皮：(兒童、少年等)愛(ài)玩愛(ài)鬧，不聽(tīng)勸導(dǎo)。
驚呼：吃驚地叫喊。
惹怒：指處于被激怒的憤恨狀態(tài)。
扇動(dòng)：(像像扇子的東西)。本文指的是扇動(dòng)翅膀。
助威：幫助增加聲勢(shì)。
昏亂：頭腦迷糊，神志不清。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《鄉(xiāng)下人家》知識(shí)點(diǎn)
我會(huì)寫(xiě)：
構(gòu)：構(gòu)成 結(jié)構(gòu) 構(gòu)造 構(gòu)思 虛構(gòu) 構(gòu)想
飾：裝飾 掩飾 首飾 飾演 文過(guò)飾非
蹲：蹲著 蹲下 蹲坐 蹲立 蹲班 蹲點(diǎn)
鳳：鳳凰 鳳冠 鳳爪 鳳仙花 鳳毛麟角
序：順序 秩序 序幕 序文 前后有序
例：照例 病例 案例 例外 史無(wú)前例
率：率領(lǐng) 率隊(duì) 直率 輕率 草率 表率
覓：覓食 尋覓 覓路 尋死覓活 追風(fēng)覓影
聳：聳肩 高聳 聳立 聳動(dòng) 聳人聽(tīng)聞
踏：踏步 踐踏 踏空 踏勘 腳踏實(shí)地
倘：倘若 倘使
繪：繪畫(huà) 繪圖 描繪 彩繪 繪聲繪色
諧：和諧 諧音 諧趣 詼諧 亦莊亦諧
寄：寄住 寄生 寄宿 寄托 寄信 寄錢(qián)
眠：催眠 睡眠 安眠 失眠 入眠 冬眠
形近字：
飾(裝飾)怖(恐怖)
鳳(鳳凰)風(fēng)(刮風(fēng))
例(舉例)列(列隊(duì))
率(率領(lǐng))摔(摔倒)
倘(倘若)尚(高尚)
繪(描繪)會(huì)(開(kāi)會(huì))
多音字：
結(jié)：jiē開(kāi)花結(jié)果 jié結(jié)論
場(chǎng)：chǎng廣場(chǎng) cháng一場(chǎng)雨
冠：guān桂冠 guàn冠軍
踏：tà腳踏實(shí)地 tā踏實(shí)
近義詞：
裝飾——裝扮 樸素——樸實(shí)
獨(dú)特——特別 鮮嫩——新鮮
照例——按例 率領(lǐng)——帶領(lǐng)
倘若——倘使 和諧——祥和
反義詞：
樸素——華麗 獨(dú)特——普通
照例——破例 附近——遙遠(yuǎn)
詞語(yǔ)擴(kuò)展：
AABB式：
甜甜蜜蜜 星星點(diǎn)點(diǎn) 隱隱約約
吞吞吐吐 浩浩蕩蕩 恍恍惚惚
郁郁蔥蔥
課內(nèi)詞語(yǔ)：
屋檐 構(gòu)成 裝飾 鳳仙 順序
華麗 獨(dú)特 照例 率領(lǐng) 覓食
踏步 倘若 和諧 甜蜜 夢(mèng)鄉(xiāng)
催眠曲 天高地闊
四年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)學(xué)習(xí)方法
一、了解時(shí)代背景
詩(shī)人常常借詩(shī)來(lái)抒發(fā)自己愛(ài)憎分明的思想感情，揭露、抨擊不合理的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，小學(xué)生古詩(shī)學(xué)習(xí)方法。因此，了解詩(shī)的時(shí)代背景，有助于理解詩(shī)歌的內(nèi)容。如《蠶婦》一詩(shī)，詩(shī)人借助詩(shī)歌揭露了封建制度下“勞者不獲，獲者不勞”的不合理現(xiàn)實(shí)，抨擊了剝削制度的罪惡，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。了解了這一背景后，就很容易理解詩(shī)中的內(nèi)容了。
二、審清題目意思
要理解詩(shī)的大意、主要內(nèi)容，首先要審清題目的意思。如題目《早發(fā)白帝城》的意思：“早”指“早上”，“發(fā)”表示“從……出發(fā)”，整個(gè)題目的意思是詩(shī)人李白“早晨從白帝城出發(fā)”。審清題意，對(duì)全詩(shī)的內(nèi)容就比較容易理解。
三、掌握字詞意思
古詩(shī)中有些字詞意思與其在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思是有區(qū)別的。如《山行》一詩(shī)中“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”的“坐”，現(xiàn)在的意思是動(dòng)詞“坐下”，而在詩(shī)中卻當(dāng)“因?yàn)椤敝v，與現(xiàn)在的意思差別就很大了。
四、理解詩(shī)句的意思
先理解詞義，再把詞語(yǔ)連起來(lái)就是整句的意思，如“朝辭白帝彩云間”一句，先理解“朝”“辭”“白帝”的意思，再理解整句的意思就容易了。全句可解釋為“早晨離開(kāi)了在彩云間的白帝城”。
五、懂得詩(shī)的寫(xiě)作手法
古詩(shī)在寫(xiě)作上有許多藝術(shù)手法，如采用比喻、夸張、烘托等修辭手法來(lái)突出詩(shī)的意境。如《夜宿山寺》一詩(shī)中的“手可摘星辰”是用夸張的手法寫(xiě)樓的高;“不感高聲、語(yǔ)，恐驚天上人”一句，用不敢高聲說(shuō)話，怕驚動(dòng)天上仙人的豐富想象來(lái)烘托樓的高。
六、挖掘詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理
學(xué)習(xí)古詩(shī)不僅要了解詩(shī)的內(nèi)容、意思，還要挖掘詩(shī)中蘊(yùn)含的深刻哲理。如《登鸛雀樓》一詩(shī)，對(duì)“欲窮千里目，更上一層樓”這句詩(shī)，不僅要懂得詩(shī)句的意思是“要想把很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方的景物都看到，就要再登上一層樓”，還要弄清詩(shī)句蘊(yùn)含的“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲理。
七、體會(huì)詩(shī)人的感情
在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，還要體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的思想感情。如《絕句》一詩(shī)中的“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”，這里不僅寫(xiě)出了詩(shī)人身居草堂的開(kāi)闊胸襟，還通過(guò)對(duì)草堂附近明媚景色的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)和平生活的向往。
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