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2020小升初語文學(xué)習(xí)規(guī)劃

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  六年級是小學(xué)階段的最后一年,也是關(guān)鍵的一年,是關(guān)系著小升初和向新初一順利過渡的決定性時(shí)期。小編整理了2020小升初語文作文高分技巧,希望能幫助到您。

  2020小升初語文學(xué)習(xí)規(guī)劃

  一、學(xué)段特征

  六年級是小學(xué)階段的最后一年,也是關(guān)鍵的一年,是關(guān)系著小升初和向新初一順利過渡的決定性時(shí)期。孩子的心理會(huì)發(fā)生很大變化,行為上也和五年級有所不同,學(xué)習(xí)上時(shí)間緊,任務(wù)重,又面臨擇??荚?,分班考試,該如何指引孩子并安排學(xué)習(xí)內(nèi)容?有哪些應(yīng)對策略呢?這是今天我們要聊的話題——小升初語文學(xué)習(xí)規(guī)劃。

  二、心理變化及應(yīng)對措施。

  1.六年級孩子心理特點(diǎn)。六年級學(xué)生進(jìn)入青春早期,人的記憶力增強(qiáng),特別是由于抽象思維邏輯思維能力加強(qiáng)了,自我意識、評價(jià)和教育的能力也得到了充分發(fā)展,初步形成了個(gè)人的性格和人生觀。同時(shí)自主意識逐漸強(qiáng)烈。

  2.孩子表現(xiàn)及應(yīng)對策略。

  這個(gè)階段孩子的表現(xiàn)有以下幾種情況。

  學(xué)習(xí)注意力集中而且敏銳,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這時(shí)既要表揚(yáng)同時(shí)也要釋放壓力。

  有的孩子開始對對師長的正當(dāng)干涉有些反抗抵制,產(chǎn)生叛逆心理,情緒不穩(wěn)定,這時(shí)候家長不要對著干,要轉(zhuǎn)變角色,不再把他們當(dāng)小孩看,和孩子分享一些生活中的問題和話題,你將發(fā)現(xiàn)他們會(huì)給出非常積極的回應(yīng),然后借機(jī)引導(dǎo)孩子。

  還有孩子,遇到困難和挫折容易灰心,不再學(xué)習(xí),要引導(dǎo)孩子確立奮斗目標(biāo),成為孩子行為的約束力和學(xué)習(xí)持久的動(dòng)力??梢詭Ш⒆拥胶脤W(xué)??纯矗纯磳W(xué)校的設(shè)施、學(xué)生的精神面貌、老師的水平、非主課的多姿多彩等方面,都能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對心儀的學(xué)校的考試范圍和特點(diǎn)多做了解。總之密切關(guān)注學(xué)生的心理變化,及時(shí)引導(dǎo),使他們學(xué)好的同時(shí),有個(gè)健康的心理發(fā)展。

  三、內(nèi)容規(guī)劃

  語文考察包括三大版塊,分別是基礎(chǔ)、閱讀、寫作。

  1、基礎(chǔ)知識要扎實(shí)。小升初是總復(fù)習(xí)階段,課內(nèi)基礎(chǔ)是根本,課本上的知識一定要牢牢掌握。但千萬不能管中窺豹,而要有整體意識,系統(tǒng)把握1-6年級的知識點(diǎn)。系統(tǒng)的梳理1-6年級的課內(nèi)字詞、成語、句子,口語交際等,對知識的融匯貫通很有幫助。另外,對易錯(cuò)、記憶模糊的知識點(diǎn)的系統(tǒng)歸納整理也是查漏補(bǔ)缺必不可少的一環(huán)。這些在學(xué)校老師也會(huì)梳理,加強(qiáng)識記即可。小升初階段,時(shí)間比較緊張,雖然要有課外閱讀,但是還是要以課本推薦的課后閱讀為主。因?yàn)樗械目荚噧?nèi)容,會(huì)在課本的基礎(chǔ)上延伸、拔高,但很少出現(xiàn)超綱的情況,課本才是根本。就算是一些名著有關(guān)知識,名著也是課本上提及過的。

  2.閱讀方法要準(zhǔn)確

  隨著秋季部編版教材的使用,閱讀量明顯加大,閱讀難度明顯增加,高考將有10%的人會(huì)做不完。這種情況下小升初語文的考試難度也會(huì)不斷加大,各校入學(xué)考試更是如此。而每次考試,閱讀都會(huì)失分很大,究其原因就是孩子憑感覺做題,天馬行空,達(dá)不到要點(diǎn),沒有方法。你刷再多的題都沒有用。

  時(shí)間緊、任務(wù)重,核心的問題是找到答題的方法。針對這種情況,首先我梳理小升初閱讀題型清單。家長可以從以下幾方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

  小升初現(xiàn)代文閱讀分為兩大類,記敘文和說明文閱讀。

  記敘文閱讀題型清單 :

  概括類:概括文章主要內(nèi)容,人物特點(diǎn),提取信息

  理解類:解釋詞語含義 解釋句子含義 歸納文章中心思想

  賞析類:賞析描寫方法 修辭方法 表現(xiàn)手法 記敘方式 詞語表達(dá)效果 文章句子段落作用 開放性試題

  說明文閱讀題型清單:

  提取信息 概括主要內(nèi)容 說明順序判定 說明方法 的判定及作用 說明文語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性

  每種閱讀題型都有自己的答題公式,比如“理解詞語的含義”這種題型,一般的答題格式是:答:這個(gè)詞語的本義是……,結(jié)合上文所要表達(dá)的……(事情或者情感),在這里它的意思是……。其實(shí)這道題包含三個(gè)步驟,先說本義,再結(jié)合文章,然后談文中義。但大部分孩子都只答本義或者文中義,不能拿到滿分。那么僅僅背會(huì)這些答題格式步驟就能拿滿分嗎?這也是不可取的,一定會(huì)方法,具體如何操作要明白,另外詞匯庫要積累。

  其次,“分點(diǎn)作答”是一定要學(xué)會(huì)的,這樣,自己的答案才能讓閱卷老師一目了然。其實(shí)這樣還可以幫自己理清思路。閱讀都是按點(diǎn)給分,一道題6分,對應(yīng)的可能就是三點(diǎn)。答案都寫成一團(tuán),盡管你寫了三個(gè)不同的方面,閱卷老師可能也只給你一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)。

  最后是“寧多寫,不少寫”。很多孩子特別怕寫字,能少寫絕不多寫一個(gè)字,往往答題的時(shí)候只寫關(guān)鍵詞,造成了失分,這時(shí)就要培養(yǎng) “考試答題”的意識,養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。可以嘗試把不同角度的理解都寫上去,這樣得分的概率會(huì)更高。另外,一些表達(dá)自己觀點(diǎn)、態(tài)度、情感類的開放性題目也同樣如此,寧多寫,不少寫。

  3、作文練習(xí)重方法。作文是考試中的重頭戲,而且分值也相當(dāng)可觀的, 15-30分不等。考試中,作文常常出現(xiàn)的問題:流水賬、不生動(dòng)、沒中心……如何突破作文這些問題呢?

  首先我們來看小作文,一般要求字?jǐn)?shù)在二三百字,因此小作文主要突出亮點(diǎn)和重點(diǎn),注意立意和構(gòu)思。一般采用總分總的結(jié)構(gòu),開頭結(jié)尾要簡短,突出中心,中間要精彩。因此我們可以從這些方面加以訓(xùn)練。

  大作文考什么 ?主要是寫人記事。 具體為 立意(思想感情在什么程度上) 結(jié)構(gòu)條理 內(nèi)容具體 語句通順。大作文怎么寫?根據(jù)考察的要素,我們主要從審題、立意、選材、構(gòu)思、開頭結(jié)尾、語言等方面來加強(qiáng)。

  這里分享一個(gè)如何使語言變生動(dòng)的小方法——“古詩詞模仿”。

  《閑居初夏午睡起》楊萬里

  梅子留酸軟齒牙,芭蕉分綠與窗紗。

  日長睡起無情思,閑看兒童捉柳花。

  這首詩寫了夏日的景——梅子青,芭蕉綠;寫了夏日的事——看兒童捉柳花。抒發(fā)夏日的情——一個(gè)“閑”了得。首句,梅子留酸軟齒牙,什么還可以留酸軟齒牙呢?有同學(xué)說,檸檬留酸軟齒牙,山楂留酸軟齒牙。我們僅僅可以寫留酸嗎?留甜可不可以呢?當(dāng)然可以啦,西瓜留甜暖齒牙,葡萄留甜暖齒牙。香蕉留甜暖齒牙。橙子留甜暖齒牙。甘蔗留甜暖齒牙……哇,孩子們的思路一下子打開了。前兩句寫景,梅子青芭蕉綠,道出初夏的景色特點(diǎn),所謂春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪,進(jìn)而我們是不是也可以想一想春天的景色是怎么樣的?可以引導(dǎo)孩子,桃花紅,柳樹青。對啊,那夏天呢?石榴紅,荷葉碧。秋天,楓葉紅,銀杏黃,葡萄紫,菊花黃,蘋果紅。冬天,雪花白,梅花紅。這樣的景語句短小,節(jié)奏感強(qiáng)。是不是很有意思呢?有的同學(xué)在作文開頭就這樣寫:蘋果綠,軟牙齒;石榴紅,粒粒艷。我們一家人坐在院子里,準(zhǔn)備燒烤啦。我們還可以這樣想,風(fēng)吹過芭蕉葉是什么樣的呢?想象一下,我們也用這樣短小的句子,風(fēng)過,蕉動(dòng),葉響,綠影搖曳于窗紗上。這樣的景是不是很美呢?有位三年級同學(xué)模仿寫了,他在《分享蛋糕》一文的開頭就這樣寫:風(fēng)過,樹搖,葉舞,綠影搖曳于草地上。爸爸、媽媽、妹妹和我坐在草地上,分享五光十色、松脆可口的大蛋糕。奶油比象牙還白,上面的小珍珠在陽光的照耀下閃閃發(fā)光,像星星一樣;巧克力味道濃郁絲滑,勾起了我的味蕾。此時(shí),我們心里充滿了快樂與幸福。這樣寫景,用到文章中是不是很美呢?哦我們還可以繼續(xù)想一想,陽光灑在芭蕉上是什么樣的?風(fēng)吹過荷花是什么樣的?陽光灑在荷花上,陽光灑在湖面上如何風(fēng)吹過那樹葉是什么樣的?這樣用短小的節(jié)奏感強(qiáng)的句子來寫一寫,美句是不是來了。

  好詞好句哪里來?好詞好句就通過不斷做琢磨、替換、比較得到的,而不是通過死記硬背得來的。同學(xué)們想讓自己的作文充滿好詞好句,不妨對名人的詞句多來些模仿借鑒,對自己的作文多來些琢磨比較,真的是這樣。


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