迅速提高高考作文提升語(yǔ)文作文的成績(jī)
迅速提高高考作文提升語(yǔ)文作文的成績(jī)
學(xué)語(yǔ)文,作文是一大難題。課文背的再好、字詞記得再牢,如果作文失了大分,那總體成績(jī)一定也不樂(lè)觀。可見(jiàn),作文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中占據(jù)了很重要的一部分。小編整理了語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,希望能幫助到您。
見(jiàn)招拆招提升語(yǔ)文作文的成績(jī)
關(guān)心時(shí)事,每晚收看新聞聯(lián)播。
中學(xué)生要養(yǎng)成收看新聞,關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣。新聞聯(lián)播是主流媒體,我們可以攝取大量有價(jià)值的寫(xiě)作素材。也可以通過(guò)閱讀新聞報(bào)紙來(lái)獲取最新的資訊消息。我們可以把從電視媒體上的重大新聞積累起來(lái),運(yùn)用到作文之中,給作文添加時(shí)代氣息,讓作文換發(fā)時(shí)代魅力。
歷史經(jīng)典事例,增加文章深度
歷史是一首說(shuō)不完,道不盡的詩(shī)。經(jīng)典的事例舉不勝數(shù),我們可以隨時(shí)拿來(lái)為我所用,增加文章的歷史文化氣息。當(dāng)然,我們盡量列舉正面的案例,這需要我們平時(shí)多積累,多運(yùn)用,書(shū)到用時(shí)才能旁征博引。
建立自己的事例庫(kù)
作文中列舉真實(shí)故事更有說(shuō)服力和感染力,平時(shí)積累生活故事庫(kù),這個(gè)庫(kù)在你腦海,不僅里面要有足夠多的例子,而且你還要對(duì)它們足夠熟練,這樣提到關(guān)鍵詞你就能迅速想起來(lái)并且開(kāi)始寫(xiě)作,畢竟高考寫(xiě)作分秒必爭(zhēng)。
拆分套路
所有話題幾乎都可以拆成不同層次來(lái)遞進(jìn),這樣一個(gè)論點(diǎn)可以變成多個(gè)。
討論現(xiàn)象的(是什么),可以分情況,比如歷史上、現(xiàn)在分別是怎樣;中國(guó)、海外分別是怎樣……
討論原因的(為什么),可以分直接原因、間接原因、根本原因、內(nèi)部原因、外部原因……
討論做法的(怎么辦),可以分主體,比如個(gè)人、家庭、學(xué)校、國(guó)家……
如果一個(gè)話題太大,你并不知道要重點(diǎn)討論是what、why還是how,那更好解決:先陳述現(xiàn)象(what),然后分析原因(why),然后討論解決方法(how),邏輯清晰寫(xiě)滿字?jǐn)?shù)so easy啊……
除此之外,寫(xiě)作文最重要的就是審題。弄清寫(xiě)作要求,列出文章大綱,寫(xiě)好幾段回顧整篇,不要看到題就匆匆下筆,寫(xiě)到一半發(fā)現(xiàn)偏題就麻煩了。
經(jīng)典語(yǔ)句摘抄本
好的作品是從我們不難發(fā)現(xiàn),閱讀理解得分高的同學(xué),作文不會(huì)太差,所以攻下“作文”這一大關(guān),要先積累閱讀,閱讀的多了,對(duì)作者和文章的理解也更加準(zhǔn)確。當(dāng)然,閱讀也有一定的前提,首先數(shù)量是一個(gè)基礎(chǔ),其次,繁忙的學(xué)業(yè)里,孩子在閱讀的過(guò)程中,要有發(fā)現(xiàn)和欣賞好文章的能力,把他們及時(shí)記錄下來(lái),匯總成本,甚至進(jìn)行有意地模仿。
迅速提高高考作文水平的技巧
1連用古詩(shī)詞深化文章
引用古詩(shī)文名句可單用,也可連用。尤其是連用,可構(gòu)成一種具有獨(dú)特魅力的精彩語(yǔ)段。例:
生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。
生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的浩然正氣。
生命就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少,門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)。
生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與感傷。
2連用古詩(shī)文名句詮釋話題
(1)連用古詩(shī)文名句形成整句,也可在段首或段尾加總提句或總結(jié)句。例如:
“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”,走進(jìn)春天,你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的色彩,瑰麗、燦爛;
(2)也可用作結(jié)尾段,總結(jié)全文強(qiáng)化主題,如:
“水可干而不可奪濕,火可滅而不可奪熱,金可柔而不可奪重,石可破而不可奪堅(jiān)”,這是一種人格。
3連用古詩(shī)文名句概述材料
還可用于文章中間概述材料,如:
“東窗密謀莫須有,風(fēng)波冤獄天也哭” ,這是秦檜的選擇。
盡管“君恩深似海矣”,可是“臣節(jié)重如山乎”?這是洪承疇的選擇。
不顧“痛哭六軍俱縞素”,只會(huì)“沖冠一怒為紅顏”,這是吳三桂的選擇。
他們所追逐、渴求的是高官厚祿、醉生夢(mèng)死,因而所選擇的是屈膝賣(mài)國(guó)、變節(jié)投敵。
妙用古詩(shī)文是高考作文成功的方法之一,因?yàn)楣旁?shī)文可以很好的深化文章,詮釋話題和概述材料,可以讓高考作文一炮而紅。