在考場上，請按照平常訓(xùn)練的速度踏踏實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)!即使你發(fā)現(xiàn)時間到了，后邊還有題目可能會做但來不及了，這也不是一個值得后悔的結(jié)果。接下來小編為大家整理了初三備考學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧!

　　2020中考數(shù)學(xué)備考答題時間分配

　　充分利用考前5分鐘

　　很多學(xué)生或家長不知道，按照大型的考試的要求，考前五分鐘是發(fā)卷時間，考生填寫準(zhǔn)考證。這五分鐘是不準(zhǔn)做題的，但是可以看題。發(fā)現(xiàn)很多考生拿到試卷之后，就從第一個題開始看，給大家的建議是，拿過這套卷子來，這五分鐘是用來制定整個戰(zhàn)略的關(guān)鍵時刻。之前沒看到題目，你只是空想，當(dāng)你看到題目以后，你得利用這五分鐘迅速制定出整個考試的戰(zhàn)略來。

　　學(xué)生拿著數(shù)學(xué)卷子，先看后邊的六個大題。這六個大題的難度分布一般是從易到難。我們?yōu)榱藨?yīng)付這樣的一次考試，提前做了大量的習(xí)題，試卷上有些題目可能已經(jīng)做過了，或者你一目了然，感覺很輕松，建議先把這樣的大題拿下來。大題一般12分左右，這12分如囊中取物，對信心的建立十分重要。特別是要看看最后那個大題，一看那個題目壓根兒就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想著后邊只有五個題，這樣在做題的時候，就能夠控制速度和質(zhì)量。如果倒數(shù)第二題也沒有什么感覺，請心理暗示自己：今年這個題出得比較難，現(xiàn)在最好的做法應(yīng)該是把前邊會做的題目踏踏實(shí)實(shí)做好，不要急于去做后邊的題目。

　　進(jìn)入考試先審題

　　考試開始后，很多學(xué)生喜歡奮筆疾書;但切記：審題一定要仔細(xì)，一定要慢。數(shù)學(xué)題經(jīng)常在一個字、一個數(shù)據(jù)里邊暗藏著解題的關(guān)鍵，這個字、這個數(shù)據(jù)沒讀懂，要么找不著解題的關(guān)鍵，要么你誤讀了這個題目。你在誤讀的基礎(chǔ)上來做的話，你可能感覺做得很輕松，但這個題一分不得。所以審題一定要仔細(xì)，你只有把題意弄明白了，這個題目才有可能做對。會做的題目是不耽誤時間的，真正耽誤時間的是在審題的過程中，在找思路的過程中，只要找到思路了，單純地寫那些步驟并不占用時間。

　　節(jié)約時間的關(guān)鍵是一次做對

　　有些學(xué)生，好不容易遇到一個簡單的題目，就一味地求快，爭取時間去做不會做的題目。殊不知，前面的選擇題和后邊的大題，難易差距是很大的，但是分值的含金量是一樣的，有些學(xué)生看不上前邊小題的分?jǐn)?shù)，覺得后邊大題的分?jǐn)?shù)才“值錢”，這是嚴(yán)重的誤區(qū)。希望學(xué)生在考試的時候，一定要培養(yǎng)一次就做對的習(xí)慣，不要指望通過最后的檢查力挽狂瀾。越是重要的考試，往往越?jīng)]有時間回來檢查，因?yàn)轭}目越往后越難，可能你陷在里面出不來，抬起頭來的時候已經(jīng)開始收卷了。

　　做題順序：由易到難

　　一般大型考試是有一個鋪墊的，如前邊的題目，往往入手比較簡單，越往后越難，這樣有利于學(xué)生正常的發(fā)揮。1979年的高考，數(shù)學(xué)就嚇倒了很多人。它第一個題就是一個大題，很多學(xué)生就被嚇蒙了，整個考試考得一塌糊涂。后期為了避免同樣的情況再出現(xiàn)，國家在命題的時候一般遵循由易到難的規(guī)律，先讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，再去加大難度。

　　有些學(xué)生自以為水平很高，對那些簡單的題目不屑一顧，干脆從最后一個題開始做，這種做法風(fēng)險太大。因?yàn)樽詈笠粋€題一般來講，難度都很大，你一旦在這個地方卡殼，不僅耽誤大量時間，而且會讓心情受到很大影響，影響整場考試的發(fā)揮。

　　當(dāng)然由易到難并不是說從第一題一直做到最后一個，以數(shù)學(xué)高考題為例，一般數(shù)學(xué)高考題有三個小高峰：第一個小高峰出現(xiàn)在選擇題的最后一題，它的難度屬于難題的層次;第二個小高峰是填空題的最后一題，也是比較難的;第三個小高峰出現(xiàn)在大題的最后一題。所謂由易到難，是要把握住這三個小高峰。

　　控制速度，穩(wěn)步推進(jìn)

　　平常學(xué)生愛問老師：“我在做題的時候多長時間做一個選擇題，多長時間做一個填空題，才是比較合理的呢?”

　　這個不能一概而論，最好的節(jié)奏就是平常的節(jié)奏：你平常用什么樣的速度做題，考試的時候就用什么樣的速度。不要強(qiáng)迫自己在考試的時候加快速度!很可能速度一加快，反而導(dǎo)致了答題質(zhì)量的下降。一場大型的考試，你會做的題目本身就那么多，如果你在簡單題加快速度，導(dǎo)致會做的題目出錯;而你騰出的時間去做后邊的難題，又長時間地解不出來，那么很可能造成難題簡單題都拿不到分。

　　不要擔(dān)心“做慢了做不完”。把握住一點(diǎn)：一場考試，如果考生始終在自己會做的題目上全神貫注的話，這場考試一定是正常發(fā)揮甚至是超水平發(fā)揮。

　　所以，在考場上，請按照平常訓(xùn)練的速度踏踏實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)!即使你發(fā)現(xiàn)時間到了，后邊還有題目可能會做但來不及了，這也不是一個值得后悔的結(jié)果。你會發(fā)現(xiàn)，你最后得到的分?jǐn)?shù)往往會比你的實(shí)際水平要高。所以考試的時候要控制速度，這是考試技巧的一個很重要的方面。

　　中考數(shù)學(xué)高分備考6個方法

　　1、精做題

　　數(shù) 學(xué)能力的提高離不開做題，但當(dāng)處理的題目達(dá)到一定的量后，決定復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。解數(shù)學(xué)題要著重研究解

　　題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運(yùn)用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構(gòu)建 知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣。

　　一節(jié)課與其抓緊時間大汗淋淋地做三十道考查思路重復(fù)的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。

　　2、學(xué)會節(jié)省做題時間

　　要 重視和加強(qiáng)選擇題的訓(xùn)練和研究。不能僅僅滿足于答案正確，還要學(xué)會優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，少費(fèi)時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答高檔題。要不斷

　　積累解選擇題的經(jīng)驗(yàn)，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運(yùn)用特殊值法、排除法、檢驗(yàn)法、數(shù)形結(jié)合法、估計法來解題。解法的差異，速度的差異，正體現(xiàn)了 學(xué)生不同層次的思維水平。

　　3、做好改錯反思，每個學(xué)生都有一個改錯本

　　在 復(fù)習(xí)過程中，難免會出現(xiàn)一些大大小小的失誤，也會遇到一些攔路虎，這時候，可能要么束手無策，要么費(fèi)了九牛二虎之力才能解決，要么是問題雖然解決了，但自 我感覺不好———或是思路不清，東拼西湊才找到答案;或是解法繁瑣，不盡人意。碰到這種情況不要緊張，這正是拓展思維、提高能力的契機(jī)，不要輕易放過。

　　“錯 誤是最好的老師”，我們要認(rèn)真的糾正錯誤，當(dāng)然，更重要的是尋找錯因，及時進(jìn)行總結(jié)，三、五個字，一、兩句話都行，言簡意賅，切中要害，以利于吸取教訓(xùn)， 力求相同的錯誤不犯第二次;輕描淡寫，文過飾非的查錯因是沒有實(shí)質(zhì)性的意義的。只有認(rèn)真的追根溯源的查找錯因，教訓(xùn)才會深刻。

　　在復(fù)習(xí)過程中，要注意多學(xué)習(xí)，多更新，不要固守自己熟悉但落后的方法習(xí)慣，要向老師學(xué)，向其它同學(xué)學(xué)，取人之長，補(bǔ)己之短。要做好解題后的反思，清理解題思路，尋求最佳解答方法，以達(dá)到舉一反三、融會貫通的目的。

　　4.養(yǎng)成好習(xí)慣

　　好的習(xí)慣終生受益，不好的習(xí)慣終生后悔，吃虧。

　　一慢一快，穩(wěn)中求快，立足一次成功：

　　解 題時審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動作要快，步步為營，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習(xí)慣。這樣 做的后果一則容易先入為主，致使有時錯誤難以發(fā)現(xiàn);二則一旦發(fā)現(xiàn)錯誤，尤其是起步就錯，又要重復(fù)做一遍，既浪費(fèi)時間，又造成心理負(fù)擔(dān)。

　　注意書寫規(guī)范，重要步驟不能丟，丟步驟=丟分。

　　考試中應(yīng)統(tǒng)籌安排時間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多時間，有時放棄可能是最佳選擇。

　　5.正確處理傳統(tǒng)內(nèi)容與新增內(nèi)容。

　　無論是陳題新題，傳統(tǒng)內(nèi)容還是新增內(nèi)容，要點(diǎn)在于訓(xùn)練學(xué)生的思維理解，分析問題、解決問題的能力。

　　6.提高運(yùn)算能力。

　　堅持長期訓(xùn)練培養(yǎng)，注重算理，注意近似計算，估算，心算，以想代算。