中學(xué)生的親子教育感悟:怎一個“嚴(yán)”字了得
以前我最羨慕同桌了,她的媽媽對她說話柔聲細(xì)語,關(guān)心呵護(hù)備至。而我的媽媽呢?也不知是不是我上輩子欠了她的債,整天把我管的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),稍有不從,“暴風(fēng)雨要來了”。哎,怎一個“嚴(yán)”字了得吆?
小時候,鄰居常說我是撿來的,那時我是深信不疑的。我4歲時,我媽就每天教我背唐詩“床前明月光,疑是地上霜......”我覺得沒意思,就學(xué)著鄰居哥哥“床前明月光,李白睡得香”——“啪”,媽媽一巴掌打在我的屁股上,“叫你胡謅,正道不學(xué),歪門邪道比誰都行!”捂著火辣辣的屁股,偷偷瞄一眼媽媽虎著的那張臉,我再也不敢造次,以后再背詩時,我可一個字都不敢馬虎。
上學(xué)了,有的小伙伴拼音還不會拼,而我已經(jīng)會讀課文了,還會背幾十首詩,老師經(jīng)常夸我聰明,我想:嘿嘿,才不是呢,還不是因為我那厲害的媽?
初嘗甜頭之后,我不由得埋怨起我那老爸來了。你說你姓什么不好,偏偏姓“譚”?這個字可難寫了,作業(yè)本上姓名那一欄,我總是涂了又涂,改了又改,還是寫得歪歪扭扭。放學(xué)回家時,被媽媽看到了,她就先把著我的手教我寫,然后讓我自己寫。不知是我笨還是這個字難寫,每次我不是缺一橫就是少一豎。媽媽看了之后,拿起小棍就敲我的手,錯一次敲一下,我的小手背腫得老高,還不許我哭。我噙著淚不知寫了多少遍,終于會了。直到今天,每當(dāng)寫起自己的姓,還感覺手背有點(diǎn)疼呢。
不過呢,現(xiàn)在我的字可是經(jīng)常受到老師的表揚(yáng),同學(xué)的羨慕的,早已湮沒了我對“無情”老媽的怨恨。
我的小伙伴們買衣服都是媽媽帶著去挑,我的衣服都是我媽說了算,我嫌衣服太大,她說我長得快,明年還能穿;我嫌衣服不夠時尚,她說女孩子一心追潮流,哪還有心思學(xué)習(xí)?我想穿雙內(nèi)增高運(yùn)動鞋,她說對身體不好,想長高就要多吃飯、多鍛煉??吹胶芏嗤橛惺謾C(jī),我也想要,她說上學(xué)的孩子不能玩手機(jī),一是影響學(xué)習(xí),二是影響視力,三是影響我家財力。真拿她一點(diǎn)辦法沒有,她做什么事道理都是一套一套兒的。
以前我只懷疑我不是她親生的,后來我就更加不解了——弟弟可是她貨真價值的寶貝(我可見證了弟弟的出生呢),為什么她對弟弟也是這么無情呢?
那天上午放學(xué)后,弟弟蔫頭耷腦地回來了,媽媽看到他這幅德行,好像猜出了什么。“怎么了?上課不注意聽講被老師批評了?”“沒,沒有。”“跟同學(xué)打架了?”“不,不是。”“那一定是考試考砸了!”媽媽的聲音突然提高了幾分貝,并且有點(diǎn)咄咄逼人的架勢,“嗯.....”弟弟腦袋垂得更低了。“拿過來我看看!”弟弟怯怯地拿出了試卷。“79分?給我跪下!”“撲通”擎天倒玉柱一般,弟弟跪得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。媽媽飛速地查看著,結(jié)論是:粗心大意。這小子也不知想啥去了,有的是丟了小數(shù)點(diǎn),有的是把數(shù)看錯。一頓訓(xùn)斥,直到弟弟認(rèn)識了錯誤,找出了原因,明確了奮斗目標(biāo),才獲準(zhǔn)從地上起來。
“悅悅,你也過來!”我剛想幸災(zāi)樂禍地溜之大吉,卻被火眼金睛的媽媽叫了回來。“我又沒犯錯,俺弟犯了錯也不能株連九族吧?”我小聲嘀咕了一句。“也許你倆都認(rèn)為我對你們要求太嚴(yán),可你們是身在福中不知福呀。我小時候想上學(xué)家里沒錢供不起,現(xiàn)在你們吃不愁、穿不愁,我專門在家伺候著,你倆還不好好學(xué),對得起誰呀?”媽媽說得有點(diǎn)傷心了,“你爸在外邊打工,干著重活,汗珠子掉地下摔八瓣一天才掙幾個錢?你們現(xiàn)在不努力,將來還得走我們的老路!”媽媽說著,眼圈紅了。“我打你們、訓(xùn)你們,其實(shí)我心里更疼,但是現(xiàn)在不嚴(yán)一點(diǎn),將來就一事無成呀......”
雖然將來怎么樣我還不知道,但是那天我明白了一件事:我和弟弟都是媽媽的寶貝!
說也奇怪,從那天之后,我覺得學(xué)習(xí)不再是一件苦差事,守紀(jì)不是失去自由,幫媽媽干活也有快樂,看來媽媽常說的“嚴(yán)是愛,松是害”還挺有道理的。咦,怪不得,最近我同桌老是羨慕我呢。
評語:全文緊扣一個“嚴(yán)”字,通過幾件事寫了媽媽對自己的學(xué)習(xí)、生活上的嚴(yán)格要求,突出了“嚴(yán)是愛”的主題。詳略得當(dāng),細(xì)節(jié)描寫傳神,人物語言富有個性化。“我” 的思想轉(zhuǎn)變水到渠成,又符合生活常理,是篇不錯的作品。
【本文作者:三塔中心校八二班 譚悅悅(公眾號:太和教研)】
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