沉醉的300字作文
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沉醉的300字作文篇1
倉頡造字之后,五千年的中華文化便在漢字中流傳開來。它使許多人沉醉其中。
從小就開始練習書法,一練就是好幾年,因此,對書法的感情也是情好日密,漸漸沉醉于書法之中。
然而迷戀著的,不僅是那些漂亮的方塊字,還有作者那份融于其中的心血。每個人的書寫,都是他人生的一份寫照,都是自己的一幅“肖像畫”。我沉醉于顏真卿圓潤有勁的字體,因為它頗具王者之風;沉醉于歐陽詢溫婉窈窕的字體,因為它有陰柔的魅麗;沉醉于柳公權遒勁有力的字體,它雖沒有顏體飽滿圓潤,也沒有歐體那么柔美,但它卻既有顏體的鏗鏘有力,也有歐體的纖細,是一種十分獨到的字體,沉醉于楷書的橫平豎直,一筆一畫構成了一個個造型優(yōu)美的方塊字。
行書也有它的魅力,行書寫來給人以流暢的快感,不是楷書的一筆一畫了,行書是流動的線條,是舞蹈者的漢字。我沉醉于王羲之的天下第一行書《蘭亭序》,沉醉于文章的字里行間,沉醉于他矯若驚龍,飄若浮云的字體。《蘭亭序》乃王羲之酒醉狂書所作,其真跡已不知身在何處,但刻本卻依然流傳至今。看刻本依稀可見上面還有涂抹刪改的痕跡,想是王右軍醉時已不知所云了吧。
行書之后是草書,草書比行書還快,因此名為草書。草書的講究是蘸墨不可多,要出現(xiàn)飛白是最佳的。草書主要是張揚個性,不再是以通訊、記錄為目的了。當然寫好的要訣就在個性上,同一個字可能不同的人寫出來長得完全不一樣,這就是對每個字的理解不同所導致的。草圣張旭的草書既是草書的鼻祖,又是典范,使人沉醉其中。
沉醉于書法之中,讓我多了幾分見識,長了幾分知識。沉醉于書法之中,我看到了歷史的漫長演變。沉醉于書法之中,我感到了中華五千年文化的力量。
沉醉的300字作文篇2
沉醉在文章中,我們可以體會文章的精髓;沉醉在古詩中,我們可以感受古詩的意境;沉醉在畫卷中,我們可以品味畫卷的神韻;沉醉在美景中,我們可以欣賞大好河山的風采。
我喜歡沉醉在詩詞中,去感受詩人的意境。李清照的“和羞走,倚門回首,卻把青梅嗅”,寫出了一位女子的羞澀;李白的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,寫出了廬山瀑布的雄偉壯觀;周敦頤的“出淤泥而不染,濯清漣而不妖。中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植”,寫出了蓮花的高潔優(yōu)雅;文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,寫出了詩人的愛國情懷。詩詞之美,令我沉醉。
我喜歡沉醉在畫中,去感受畫中的神韻。張擇端的《清明上河圖》,把各行各業(yè)的人物都畫得栩栩如生;達芬奇的《蒙娜麗莎》形象,逼真地畫出了蒙娜麗莎的身體和表情;王希孟的《千里江山圖》,以簡單的筆調(diào)畫出了祖國的大好河山;郎世寧的《百駿圖》,生動地畫出了大自然中許多匹馬正在悠閑地吃草的情景。畫之美,令我陶醉。
我喜歡沉醉在歌曲中,去聆聽歌曲的魅力。從《豐收舞》中,我聽出了豐收的喜悅;從《嘎達梅林》中,我聽出了一種悲壯的情感;在《月亮代表我的心》中,那優(yōu)美的旋律讓我心神舒暢;《月光奏鳴曲》,時而輕柔舒緩,時而激烈高昂,聆聽是仿佛身臨其境,看到了月光照耀下微波粼粼的大海。音樂之美,令我沉醉。
我喜歡沉醉在美景中,去領略祖國大好河山的風采。泰山的雄偉令我震撼,那高聳的山峰是多么雄偉壯觀。桂林山水真是美不勝收,山青水秀,令人感到舒服。怪不得都說“桂林山水甲天下”。在云南,有一處雪白的山峰,那就是玉龍雪山。巍峨的山峰是覆蓋著皚皚白雪。一望無際的沙漠,空氣炎熱,到處是金黃的沙堆,沒有多少植物,只有幾株野草,耷拉著腦袋。這也是一處別樣的美景。
沉醉在其中,能細細地感悟;沉醉在其中,能深入地品味;沉醉在其中,能有更深刻的理解;沉醉在其中,能發(fā)現(xiàn)隱藏的美,能細致地品味生活,感悟生活中的美。
沉醉的300字作文篇3
當西方的鋼琴、小號忽然遍布大街小巷,一把琵琶被不動聲色地從幕后推到臺前。是了,在琳瑯滿目、泛著現(xiàn)代化冷色光輝的樂器中,我唯愛琵琶。其流暢的曲線,清脆的音色,亦或是它身上記載的幾千年的歷史,都讓我沉醉其中。
抽出歲月侵蝕過的曲譜,上面已泛著黃色,標滿了密密麻麻的注解。琴弦在山口刻下重重的痕跡,鑲著白邊的弦軸難以扭動。我抱住琴身,對著琴譜坐下。霎時間,花鳥魚蟲被光與塵凝固,世界萬籟俱寂,只剩下眼前這琵琶。
手指在弦上飛舞,一彈、一調(diào),一掃、一拂。整個人沉浸在音樂的世界,閉上眼睛,耳邊是流暢的樂曲,嘴角上揚,讓空靈的音符洗滌著我的靈魂。泛音朦朧,虛音飄渺,像是山頂上彌漫的云霧,飄忽無定。淙淙錚錚,幽間之寒流;清清冷冷,松根之細流。”山間有潺潺溪流經(jīng)過,我拋開雜念,細細聽著悅耳的旋律,心中莫名的感到愉悅。忽地,兩段大滑音打破寂靜,溪流已到了山口處,騰沸澎湃,奔涌著沖到山下,似是蛟龍怒吼之象。旋律再次轉(zhuǎn)變,乍聽還是原來的柔和,但音速卻加快了不少,恰如“輕舟已過,時而余波激石,時而旋洑微漚?!背磷碛谝魳罚屇切沙錆M身心,把煩心事都拋到腦后,只在琴弦上駐留。
每首曲目里都記載著道不盡的故事:《高山流水》伯牙善撫琴,時而雄壯,時而舒暢。鐘子期都能聽出曲中蘊含的意味,可謂知音也。當知音逝去,伯牙摔琴酬知音;《塞上曲》藏著鄉(xiāng)愁;《霸王卸甲》涌動著悲壯;《潯陽夜月》別有一番雅致……將所有琵琶曲組合在一起看,多少個王朝的興旺衰敗竟近在眼前了。中華民文化濃縮在一曲曲琵琶中,流傳……傳承下去……
一曲琵琶,讓我沉醉。
沉醉的300字作文篇4
有些味道,隨著時間的流淌,會慢慢消散;有些花朵,伴著季節(jié)的交替,會逐漸枯萎;有些夢境,在驚醒時才發(fā)現(xiàn)只是虛無一場;然而,有的人,在歲月幾經(jīng)更迭后,我卻依然無法忘記。
在我小學的記憶里,有一條隱隱約約卻又真真切切的線,貫穿連接了我整個童年——令人無法忘記的梔子花的味道。在學習得以暫放的閑暇空隙里,我都熱衷于欣賞一簇白皙清新的梔子花,它的味道是令人沉醉的——正如我的五年級班主任梁老師一樣,對于我們學生的愛,她從來沒有絲毫的吝嗇。
每次當我遇到不愉快的事,我總是會找個角落獨自黯然,但她就像能讀懂人心一樣,總是能準確無誤地從我看似平靜如水的神色中,窺探到我內(nèi)心的風起云涌。因為曾經(jīng)考試的失利使我對學校的生活充滿恐懼,所以升學考試對我來說是致命的打擊,就像“一朝被蛇咬,十年怕井繩”的人一樣,我很擔心考試。但是老師卻又偏偏在我掉頭跑的時候又將我拉了回來。我坐在安靜的辦公室中,聽她講著“每個人都會遇到或大或小的困難”的道理,心中卻依然堵塞煩悶,離開時,她折下桌上一枝潔白如雪的梔子花贈與我,原來是它的味道,我心中想,怪不得一直感覺有股心曠神怡的味道在籠罩著我。
但是我得到的豈止是一朵花?那分明是來自師長的憐愛和鼓勵,這種不浮華的清香,讓我沉醉。在經(jīng)歷那般“磨難”后,我好像長大許多,與老師之間又好似多了一份親密無間。這使我對她多了一份深深的眷戀。
畢業(yè)了,每年教師節(jié),我都會想起她到學校去看看她,若她還在上課,我便將一小束康乃馨,鄭重地插進她桌上多年未變的插著梔子花的杯子中。
即使我們交換的禮物不同,但萬綠叢中的那一點紅,卻含著我對老師更深刻的留戀和祝福,希望她永遠年輕健康,這是我的愿望。
師愛,就像那芬芳的花,讓我沉醉。
沉醉的300字作文篇5
沉醉于漫漫長夜,沉醉于淡淡書香,沉醉于悠悠往事,沉醉于點點希望。沉醉在這屬于我的世界中,聆聽別致的美妙。
——題記
常常沉醉在自己的世界里。面對著姹紫嫣紅,生機勃勃,竟看到百花仙子翩翩起舞;空對著詩文兩句,簡圖一卷,卻步入那美麗的西湖一覽芳姿;明明是酷暑寒冬,卻在靜謐之中尋到了安適寧靜國;剛才還滿腹委屈,卻在沉醉的那一刻,感到生活無限美好。
沉醉在古典詩詞浪漫唯美的氛圍里,我不忍自拔?!叭艚探庹Z應傾國,任是無情也動人,”我仿佛看到了那美艷的花顏,那綺麗的芬芳。“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚,”這是一種怎樣的無助與悲涼?“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰,”雄壯而豪邁的詞風,影響了多少英雄豪杰!最喜歡李白的“天生我才必有用,千金散盡還復來,”往往在心情最是沮喪的時候,如晴天里一聲霹靂,震醒了頹唐迷茫的自己。
沉醉在情誼建成的花圃里,我不忍離開。走進那棵君子蘭,我看見了好友燦爛的笑臉。她捧著花兒,笑盈盈地來到我的面前。她說:“這也許是我們最后一次見面了,我不想搬家,但沒有辦法?!彼€說了什么,我聽不清了。因為那已被輕輕地嗚咽所代替。晶瑩的淚珠順著剛剛還是晴空萬里的臉頰流下,滴到花盆里,灌溉著友誼的種子,開成最美的綠色。
那株康乃馨,仍散發(fā)著陣陣幽香。還是我去年買給母親的禮物呢!她接過花,像接過世間最珍貴的寶藏,忙著找花瓶裝,找地方放,細細照料著。嬌柔的花兒頑強地縮放了一周的美麗,終于漸漸枯萎,但在我的花圃里,它卻永遠絢爛盛放。
還有那些不知名的花草,在某個春或夏,俏然而至,靜靜地生長在一些角落,用青翠的身姿頑固地抗爭,宣揚著社會的正能量。向我證明它的實力,讓我真正懂得生命的美麗。
沉醉在童真的天地里,我不忍長大。每個人的心中都有個孩子,只是有人將他(她)隱藏得太深,再也找不到。一直認為童年的時光是最美好的,以致于將其刻在腦海里,常常沉醉其中,感悟世間最純潔的真誠。這個由童真筑就的天地,沒有虛偽,沒有罪惡,沒有污穢,沒有丑陋。在這里,擁有了孩子的視角與心理。于是會在他人成功時由衷喝彩,在他人失敗時真誠相助;于是不會將怨恨留駐心中,一句道歉便能冰釋前嫌;于是絲毫不避諱地道出心中所想,絲毫不心虛地以禮待人。
沉醉在理想?yún)R成的海洋里,我揚帆遠航。小小的船上載滿了殷切的希望。這來自師長、親人、伙伴的殷切希望,像足赤的黃金,沉重卻價值非常。在理想的海水的浮力中,船兒鼓足馬力,駛向遠處的象牙塔。
沉醉啊沉醉,沉在夢里,醉入心中。守住純真的情誼,永懷童真的心靈,在古典詩詞的陪伴下,向著理想出發(fā)。如此美妙,讓我如何不沉醉?
沉醉的300字作文篇6
千年徽墨,讓我沉醉
硯者研也,所研之物即為傳統(tǒng)墨塊。
第一次接觸徽墨,是去安徽游學感受徽文化的路上。雖說在筆墨紙硯中,墨是最普通、最不起眼的,但是徽墨的出現(xiàn),卻有如一朵墨梅,在我眼中淡然開放,在我心中馨香彌漫,讓我沉醉其中。
猶記得那天,我們走在沁染著徽文化影子的小巷中,小巷里那翹著雕花檐頭的高墻和精美的花磚,無不讓人感受到一種古樸久遠的氣息。走進巷子深處掛有“千年徽墨”的朱紅木門,一股墨香迎面飄來,嗅著那飄散的淡淡松香,我不禁心神寧靜。
一位笑容和藹、白發(fā)蒼蒼但精神抖擻的老人迎接了我們,并將我們請進制墨店。只見店內(nèi)的工作人員個個都正在專心致志地做著手頭上的工作,有的拿著鐵錘拍打著什么像面團一樣黑黑的東西,有的拿著毛筆蘸著顏料在墨塊上一筆一畫地勾勒著什么……
“同學們、老師們,大家好!很榮幸能為大家介紹我國傳統(tǒng)文化——徽墨的工藝制作。”老爺子笑呵呵地開講了,“徽墨的制作主要有11個步驟:選料、煉煙、漂洗、和膠、杵搗、成型、晾墨等……”老爺子邊說邊指,“僅晾墨工序,一兩墨就要六個月,所以古時有‘輕膠十萬杵’、‘龍麝黃金皆不貴,墨工汗水是精魂’的典故,說的就是每個小小的墨塊看似輕巧簡單,實則飽含了太多匠人的辛勞辛苦。知道這些你就知道為什么會有‘一兩黃金一兩墨’的說法了。古人有云‘人磨墨,墨磨人’,‘不研墨,不成書’,研墨的過程其實是修心養(yǎng)性的過程,可惜現(xiàn)如今人們只用方便的墨汁,或敲擊著快節(jié)奏的鍵盤,研墨的人已是少之又少,會制作徽墨的人也是越來越少了……”老人不禁嘆息著。
聽著老人的話,我不禁思緒飛揚,我仿佛看到在久遠的時空中,一位溫潤如玉的雅士鋪一張素紙,研一方徽墨,而后手執(zhí)羊毫,蘸墨運筆,云煙落紙……于是一個民族的文化因之風致典雅、活色生香。
拿起這小巧樸實的墨塊,我心中感慨萬千:一錠徽墨,有如一闕小詞,婉約中不失剛健,舒美中富有骨氣。一錠徽墨,將中國雕刻、裝飾、藝術濃縮于一體,令人嘆為觀止。一錠徽墨,濃縮和傳承著一個民族的燦爛文化?;漳?,已經(jīng)不僅僅是一錠墨和徽文化的一個標志,更是我們中華文化的一枚郵戳!
看著手中的千年徽墨,我已沉醉其中……
沉醉的300字作文篇7
賞花燈,讓我沉醉
伴著灑在桌角詩詞上皎潔的月光,翻閱著文詞著作,”憶對中秋丹桂叢,花在杯中,月在杯中”。再見中秋,似又多了些人,滿是愁情。祭月,賞月,吃月餅,賞桂花,傳統(tǒng)的文化習俗流傳至今,經(jīng)久不息。然而深受孩童喜愛的莫過于賞花燈。
作為我國三大燈節(jié)之一的中秋節(jié),玩燈的活動卻只在家庭、兒童之間進行,早在北宋時期便記載過這一習俗。每逢中秋,“月上柳梢頭,人約黃昏后?!贬溽嘣跓艉V?,常常流連忘返,忘乎所以。那種沉醉呀,便成了童年最美麗的記憶。
“明月皎皎照我床,星漢西流夜未央”。蟄聲喧喧,月光分明得好,一片片清輝點綴,這瑤臺鏡白玉盤的月光下是樣式不一樣的花燈。中秋的花燈似乎有別樣的情感,用竹紙扎成所喜愛的樣子,橫掛于短竿之間,豎起于高桿之上,看著彩光在黑夜中閃耀,也為中秋添上了別樣的風景。孩子們爭比著看誰的燈更加精巧,卻忽略了高空中飛揚的孔明燈,燈下燃燭,熱氣上騰,引得人歡笑追逐。時而會有小我?guī)讱q的孩子想讓我與他們一同嬉鬧,我也就過去陪伴他們。我們追逐著遠方的燈,望著前方的光點,消失在田地之間,只留下陣陣歡笑聲。
用情意加竹紙扎成兔仔燈、楊桃燈或正方形的燈,橫掛在短竿中,再豎起于高桿上,高掛起來,寄托思念與祝福,祈盼豐收和幸福,還有比這更浪漫更美好的文化表達嗎?花燈,伴隨著柔和的風輕輕的搖著,似輕盈的舞者般翩翩起舞,傳遞著對于親人無盡的思念。抬頭向上方望去,懸掛于上的花燈,飄揚于天的天燈,星星點點,與天幕中的星光、月亮交相輝映,我的心便迷失于無數(shù)光點之中。
賞燈的樂趣不僅僅在于奇特的光彩,更在于陪伴思念家人的溫情?!扒辽罨辖庀懔_,花燈微透”。一切的一切慢慢平靜,濃濃的思念化作一盞盞燈飄在空中。月兒緘默了,夜色微微露白,人群散去,留下淡淡的月光?;舻臒艋鸩辉訇@珊,似乎所傳遞的情感已經(jīng)到達。今夜花燈人盡望,離人天涯共此時。說的也許就是這樣一種意境吧?我在花燈下,癡癡想著。
沒有大型的燈會,沒有繁華的景象,在孩童的嬉戲間,在星月的點襯下,我沉醉于其中,感受著中秋花燈所帶來的獨特的文化氣息。