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美好生活勞動創(chuàng)造小學生作文

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  美好生活是由勞動創(chuàng)造的,大家應努力提高勞動意識,養(yǎng)成勞動習慣。下面是小編給大家?guī)淼挠嘘P美好生活勞動創(chuàng)造作文,我們一起來看看吧!

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  美好生活勞動創(chuàng)造作文(一)

  勞動,是推動歷史前進的動力,勞動,是勞動社會發(fā)展的纖繩,勞動是幫助時代進步的階梯?!懊裆谇?,勤則不匱”勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),一代代炎黃子孫腳踏大地,心帖熱土,用勤勞的雙手披荊斬棘,開創(chuàng)了中華民族泱泱五千年的宏大文明。

  可是在當今這個科技迅速發(fā)展的時代,最接近民族復興的時代,不理解,不愿意勞動的現(xiàn)象令人憂心忡忡。

  從客觀上講,只重視分數(shù)忽視勞動培養(yǎng)的教育一定程度上助長了功利浮躁之心;父母、社會對孩子的過度保護與溺愛催生了“巨嬰”;科學的進步在便利人們生活的同時,也在使人們變得消極懶惰。從主觀上講,個別同學怕苦怕累,好逸惡勞,缺乏勞動意識。勞動在我們生活中起到的作用是無可厚非的,在勞動中我們可以提高自己的實踐能力,學會生存技能與本領,同時,在勞動中,我們可以培養(yǎng)與他人合作的能力,加強自己的品德修養(yǎng),升華自我境界。我們也會感受到勞動的魅力與價值,實現(xiàn)自我價值,提高自信心,自己在日常生活學習中更積極向上,刻苦勤奮,并且也會體會到勞動不易,更加珍惜他人的勞動成果,更加愛護這個美好的社會。

  時代在發(fā)展,社會在進步,人們逐漸意識到勞動對一個人的重要性。于是,人們在不斷的實踐體驗中端正了勞動態(tài)度,培養(yǎng)了勞動意識,培養(yǎng)了勞動習慣,在新時代中重新煥發(fā)青春光彩。

  那我們應如何用勞動創(chuàng)造美好生活呢?首先,我們應堅定理想信念,信念是帆,勞動是槳,理想信念缺失,青春就會像無舵之舟般漂泊不定,終致南轅北轍,徒勞無功。其次要注重方式方法,切記打“勤奮球”,踩油門掛空擋,而應找對方法,力求事半功倍。最后要從自身做起,從點滴小事做起,把熱愛勞動的響亮口號落到實處,從完成每一項任務會行每一項職責,面對每一次困難中見精神。

  時代潮流并沒有遮掩勞動的光芒,反而將其無限放大,照亮青年前進之路,時代在變,而勞動永不變。我們已經(jīng)莊嚴地接到了時代的火炬,擔當起復興中華,圓夢中華的巨大責任與使命,舉起勞動的風帆,讓勞動光榮、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘的時代強音,在勞動中創(chuàng)造價值,實現(xiàn)青春的美麗。讓我們用勤勞雙手共筑盛世,共同創(chuàng)造美好生活。

  美好生活勞動創(chuàng)造作文(二)

  小時候,媽媽告訴我,勤勞才能致富。特別是那個《兩棵搖錢樹》的故事,給我留下了深刻的印象。

  “以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥”,更讓我認識到勞動是最光榮的,只有勞動才能創(chuàng)造美好生活,愛勞動的人將永遠煥發(fā)出美麗動人的光彩。無論是農(nóng)民的“鋤禾日當午”,還是工人在機器旁的穿梭忙碌;無論是醫(yī)生在手術臺前的聚精會神,還是老師在講臺旁的娓娓而談,都是勞動,都是創(chuàng)造,都是奉獻,都值得我們致以深深的敬意。

  殷順民35年如一日,無怨無悔做一輩子榮軍護理的“老黃牛”;陳立虎干一行,愛一行,專一行,創(chuàng)新一行,終于成為了一個了不起的焊接能手;風雨守塔人葉中央用43年的孤獨,43年的堅守,43年的犧牲,照亮了人們的心靈航道……他們都用無私的奉獻精神詮釋著對“勞動”最深沉的理解。我時刻都在為自己有這樣的同胞而振奮,而自豪,并深受鼓舞。

  再看我們身邊,清潔工人每天把街道打掃得干干凈凈,郵遞員準時把當天的報紙送到我們手中,夜巡人員用一個個不眠之夜換來千家萬戶的的安心生活……有誰不是在用辛勤的勞動創(chuàng)造著幸福美好的生活呢?

  可惜的是,葉大難免枯枝,國大必有敗類。無論是中央臺的“新聞調(diào)查”,還是浙江教育頻道的“走進今天”,對這類事件都時有報道。每當看到那些好逸惡勞的人,我總會哀其不幸,怒其不爭;看到那些無私奉獻的動人事跡,我總會熱血沸騰,深以為榮。

  新聞對黑暗的批露,對善事的表彰,更讓我深深地明白了做人的道理,讓我更堅定了人生努力的方向。

  “一年之計在于春,一日之計在于晨”,說得真好!但我想再加一句:一生之計在于勞動。宋慶齡說過:“知識是從刻苦勞動中得來的,任何成就都是刻苦勞動的結(jié)晶。”一分耕耘,一分收獲,讓我們知榮明恥,為創(chuàng)造美好的生活而勞動吧,為建設更強大的祖國而努力奮斗吧!

  美好生活勞動創(chuàng)造作文(三)

  勞動是產(chǎn)生一切知識,一切力量,一切道德,一切幸福的源泉,勞動是生活的基礎,是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎。

  迎來了勞動節(jié),這一天,我們一家人去了美麗的三門峽公園游玩。藍藍的天空和波光粼粼的湖水以及姿態(tài)優(yōu)美的白天鵝像磁鐵般深深地吸引住了游客的目光,令游客們贊嘆不已。

  我們一家人卻非常特殊,每個人手里都拿一個塑料袋,一邊看著美麗的風景,一邊撿拾著周圍的垃圾。媽媽意味深長的告訴我;“今天是五一勞動節(jié),我們每個人都應該勞動,而這次勞動非常特殊,要撿拾垃圾,使我們共同的家園更美好?!眿寢屵@句話深深地感動了我,于是,我低下頭努力撿拾垃圾,在這過程中我不斷的鼓勵自己,鼓勵自己要撿拾更多的垃圾。我心里一直在想:“今天是五一勞動節(jié),我們更應該努力勞動,應該美化環(huán)境,綠化地球,使我們共同的家園更加干凈。夕陽西下,潔白的天空被太陽涂上了一層淡紅。我們的勞動如同落山的太陽,已經(jīng)結(jié)束了。

  勞動是光榮的,勞動是幸福的,勞動可以創(chuàng)造美。同時,勞動也是辛苦的,但是過程卻是快樂的,收獲更是幸福的。這一天,讓我學會了勞動,也體會到了勞動的快樂,更加證實了一句話:幸福就在有益于人類的勞動中。

  美好生活勞動創(chuàng)造作文(四)

  勤勞,是中華民族的傳統(tǒng)美德,為中華民族創(chuàng)造了無數(shù)輝煌,是我們永遠的瑰寶,必須永遠傳承。在耳聞目染中,我也養(yǎng)成了勤勞的品格。

  清晨,我早早地起了床,呼吸著清新的空氣,聞著飯菜的香味,看著爺爺奶奶忙碌的身影,我想到:爸爸媽媽常年在外打工,家里家外都是爺爺奶奶辛勤操勞,糧食、蔬菜是他們種出來的,雞呀、豬呀是他們養(yǎng)出來的,我也是他們一手帶大的,他們用辛勤的勞動讓我享受到了家的溫暖。

  寒暑假,我隨爸爸媽媽到三峽等景點旅游,那些清潔工,左手提著垃圾桶,右手拿著掃帚,看見樹葉落下就掃,看見垃圾就撿,正是有了他們的勞動,景區(qū)才一塵不染。還有那些導游、警察、司機以及酒店工作人員用他們誠實的勞動,讓游客享受到了高品質(zhì)的服務。勞動可以給別人帶來快樂,愛勞動的人是最美的人。

  去年暑假,我到爸爸媽媽打工的地方,在生產(chǎn)線上,他們用自己的智慧和勤勞的雙手生產(chǎn)出市場急需的產(chǎn)品,換來可觀的收入,建起了樓房、開上了轎車,過上了小康生活。勞動可以創(chuàng)造財富,讓自己和家人過上有品質(zhì)的生活。

  在他們的影響下,我也學會了一些勞動本領。12歲的我,會洗衣服,會掃地、拖地,會整理房間,會做簡單的飯菜,會繡十字繡,家人、老師、同學都夸我能干。勞動是一切美好生活的源泉。只要我們不丟掉勤勞的美德,每個人都會過上幸福美滿的生活。幸福生活靠勞動創(chuàng)造、中國夢也要靠大家誠實的勞動才能實現(xiàn)。

  美好生活勞動創(chuàng)造作文(五)

  勞動是什么?小到我們自己,大到整個國家,都因為勞動而變得美好,現(xiàn)在的生活都是靠雙手創(chuàng)造出來的,靠勞動人民創(chuàng)造出來的,勞動是人類走向文明的最重要的一部分,有了勞動才有今天的美好生活。

  以前的我總覺得勞動是一件很累的事,但經(jīng)過那件事后,我才覺得勞動雖然很累,但依然值得。

  因為我住在鄉(xiāng)下,垃圾隨處可見,整天聽著蒼蠅在耳邊唱交響曲,臭味也隨處飄散在空中。

  村里的人,也忍受不了,但又沒有時間去打掃,久而久之,垃圾就堆積成的一座小山。而我每天上學的時候都要經(jīng)過那里。因為很臭,所以我都是屏著氣過去的,但依然聞得到。有一次我在學校打掃衛(wèi)生,我腦海中產(chǎn)生了一個想法,我偷偷地召集我的一些小伙伴,想問他們要不要和我一起清理那些垃圾。但他們都認為太臭了,不想和我一起去??晌乙蝗艘膊荒馨岬脛幽敲炊嗬剑赃@個想法就破滅了。

  好在沒過多久,村里的委員會,就把那些垃圾清理了,但臭味依然還在,而且還殘留了一些垃圾,這回那個想法又浮現(xiàn)在我腦海,于是我再一次召集我的小伙伴。我說:“這回的垃圾沒有那么多了吧,我們只需要買一些空氣清新劑,再把剩下的垃圾撿完就可以了?!彼麄円膊辉偻泼?,拿著自己的一些零花錢去小商鋪買了一些便宜的清新劑,但也挺好用的,于是剩下的人就開始清理垃圾。

  雖然只殘留了一些垃圾,但也不少,于是,我們拿著袋子,拿著鉗子開始尋找垃圾。我們從南邊清理到北邊,東邊清理到西邊。一路上我們汗流浹背,但我們依然在努力地尋找垃圾。終于在太陽公公下山前,把垃圾清理干凈了,再噴上一些清新劑。啊,太好了,以后上學終于不要聞到臭味道了。

  這次清理垃圾雖然很累,但我們依然很高興,因為我們靠著自己的努力勞動,讓我們的家園變的美好,讓我們的生活也變得美好。


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