教師節(jié)觀后感范文最新
一把戒尺、一根教鞭、一支粉筆、一個(gè)講臺(tái)，這是您的人生;一縷微笑、一份尊敬、一聲感謝、一句祝福，這是我的禮物。親愛的老師，節(jié)日快樂!這里給大家分享一些關(guān)于教師節(jié)觀后感范文，供大家參考。
教師節(jié)觀后感范文1
命中注定，八歲那年，我會(huì)遇到一個(gè)人。她會(huì)成為我的老師，而我則是她的學(xué)生。一聲又一聲的“趙老師”，讓我覺得她會(huì)一直陪我走過這六年的小學(xué)時(shí)光。
然而，趙老師卻沒能在小學(xué)的最后一年陪著我去度過。但是，趙老師卻教會(huì)了我許多，她經(jīng)常說的一句話----“我相信你”，總是讓我渾身充滿動(dòng)力。在她的鼓勵(lì)下，作文比賽，朗讀比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，我們都取得了不錯(cuò)的成績。寫到這兒，我要與大家分享一件事兒。
那時(shí)，我才剛剛升入三年級(jí)，趙老師就告訴我們縣里要舉行作文比賽，也許是因?yàn)槌醮螌懽魑膮⒓颖荣?，我有些緊張，竟不知道要寫些什么好。當(dāng)?shù)诙旖蛔魑慕o趙老師時(shí)，和其他人寫的一對(duì)比，我的作文早已名落孫山。幾個(gè)月過去了，頒獎(jiǎng)名單出來了，我們班里有人獲得了三等獎(jiǎng)，有人獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，我為他們感到高興卻又有些沮喪，整天悶悶不樂。有一次，我到辦公室去交作業(yè)后，趙老師叫住了我，語重心長地對(duì)我說：“寫作文并不是很難，只要把心里所想的寫出來就行了，別再感到遺憾，還有許多機(jī)會(huì)等著你，加油，我相信你!”“嗯!”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，聽到這話，我仿佛打了興奮劑。
后來，我向一些作文寫得不錯(cuò)的同學(xué)請(qǐng)教，并看了許多本作文書，我的作文水平大大提高，若是沒有趙老師的“我相信你”;我也許現(xiàn)在不能寫出一篇好作文，也沒有機(jī)會(huì)成為宣城小記者。
現(xiàn)如今，老師換了?？稍谀俏迥昀铮w老師像媽媽一樣陪伴在我身邊，而“我相信你”這句話則一直深深刻在我的腦海里，任時(shí)光怎樣飛快流逝，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，這句話就像趙老師，它一直激勵(lì)著我向前!
教師節(jié)觀后感范文2
從小到大，在教過我的老師之中，令我印象最深的一位老師是儲(chǔ)老師，她不僅嚴(yán)厲，還非常細(xì)心。
儲(chǔ)老師個(gè)子中等，身材苗條。有著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，如同瀑布從高山上傾瀉下來。高高的鼻梁下面有著一張能說會(huì)道的嘴巴，常常妙語連珠，讓大家聽得入了神。
儲(chǔ)老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。有一次，測試卷子發(fā)了下來，儲(chǔ)老師叫大家留在學(xué)校里改完錯(cuò)題才能回家。這時(shí)，我看見一位同學(xué)錯(cuò)題還沒改完，就已經(jīng)開始收拾書包準(zhǔn)備回家了。我心想：這個(gè)同學(xué)錯(cuò)題都沒有改完，就敢收書包回家，真是膽大包天呀!他肯定覺得有那么多的同學(xué)都在抄錯(cuò)題，他一個(gè)人走了，老師肯定不會(huì)發(fā)現(xiàn)。但就在他跨出門的那一刻，一個(gè)響亮的聲音阻止了他：“你的錯(cuò)題改完了嗎?”沒想到他居然不承認(rèn)錯(cuò)誤，反而撒了一個(gè)謊，說：“老師，我的錯(cuò)題已經(jīng)改好了，可以回家了吧?”“拿來我檢查完了再回家也不遲呀。”于是那位同學(xué)只好慢吞吞地拿出測試卷子遞給儲(chǔ)老師，儲(chǔ)老師接過測試卷子一看，滿臉怒氣，恨不得把他的卷子給撕了，但儲(chǔ)老師沒有大發(fā)雷霆，只是讓那位同學(xué)回到座位上，認(rèn)認(rèn)真真地改錯(cuò)題。
儲(chǔ)老師不僅嚴(yán)厲，而且還很細(xì)心。有一次做完作業(yè)，我左檢查，右檢查，沒看出錯(cuò)別字，我又給媽媽檢查了一遍，媽媽還豎起大拇指，說：“寶貝，你真棒!”我心里像吃了蜜一樣甜。第二天，我信心十足地把作業(yè)交了上去，并且以為肯定能得優(yōu)加的好成績，結(jié)果翻開一看，居然有一個(gè)醒目的紅圈圈。仔細(xì)一看，原來是我把武功的“武”，多寫了一撇，只得一個(gè)優(yōu)。唉!真是大意失荊州。從那以后我做完作業(yè)都會(huì)仔細(xì)地檢查，盡量保證無誤地把作業(yè)交上去?，F(xiàn)在，我的學(xué)習(xí)在不斷進(jìn)步，這可都要?dú)w功于儲(chǔ)老師的細(xì)心啊!
現(xiàn)在我想對(duì)儲(chǔ)老師說：“儲(chǔ)老師，我愛您!”
教師節(jié)觀后感范文3
每年的九月十日是教師節(jié)，是屬于老師們的節(jié)日，而我們也為老師開心。
就在前一天，學(xué)校通知每個(gè)班選出4名學(xué)生代表為老師獻(xiàn)節(jié)日賀卡，其中就有我，心里好激動(dòng)啊!恰逢美術(shù)課上老師要教我們制作賀卡，于是我們就在美術(shù)課上認(rèn)真的、仔細(xì)的跟著老師做了精致小巧的、各種各樣的的賀卡。同學(xué)們都做的很用心，有的同學(xué)在賀卡上撒閃粉，有的同學(xué)在賀卡上撒亮片，還有粘小毛球的。賀卡制作的各不相同，但都代表了同學(xué)們的心意和對(duì)老師的節(jié)日祝福?，F(xiàn)在是萬事俱備，只欠東風(fēng)，我們都期待著教師節(jié)那天的到來。
終于等到了教師節(jié)這天，我迫不及待的望著教室外面，想象著待會(huì)的慶?；顒?dòng)。下課鈴響了，我第一個(gè)沖出教室，好了隊(duì)，我們就向操場走去。突然，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了一道亮麗的風(fēng)景線，我們學(xué)校的所有老師身著正裝站在主席臺(tái)前，此時(shí)的老師都那么地可愛。
活動(dòng)開始了，我們學(xué)生代表依次站到老師面前，把精美的賀卡送給了老師，老師們的臉上都露出和藹的笑容，我的心里也跟吃了蜜一樣甜。接著廣播上播放起了音樂《感恩的心》，我們?nèi)５耐瑢W(xué)一邊搖著愛心卡，一起唱著歌來表達(dá)我們對(duì)老師的感激之情。老師們也和我們一起唱歌做手語操，我看到有的老師眼中淚光閃爍，大概是被同學(xué)們真誠的祝福感動(dòng)的吧!
這次學(xué)校組織的教師節(jié)活動(dòng)非常有意義，讓我們用最樸素的方法表達(dá)了對(duì)老師的感激之情。今后我也要更加努力地學(xué)習(xí)，不讓老師費(fèi)心。
教師節(jié)觀后感范文4
六年，我在五小度過了六年的光陰，不知不覺從懵懂到懂事。六年中教過我的老師有很多，但讓我不能忘卻的是教我語文的宗老師。
她是我六年級(jí)時(shí)教我的語文老師，她歲數(shù)不大，也就二十幾歲。她聲音并不大，卻總有讓我們安靜的辦法;她并不罵人，卻總是帶著一根竹棍;她也很調(diào)皮，有著和我們一樣的童心。 六年級(jí)開學(xué)第一天，我們看見宗老師走進(jìn)來，正準(zhǔn)備問同學(xué)周老師怎么沒來，就聽見她在自我介紹：“同學(xué)們好!我是你們以后一年的語文老師。我姓宗，名良娟。我希望你們可以學(xué)好語文，愛好語文!語文成績好的繼續(xù)保持，語文成績不好的就要對(duì)語文產(chǎn)生興趣，才可以學(xué)好語文。” 宗老師的聲音很小，擴(kuò)音機(jī)起不到太大作用，因此我們班都很吵，不過我們就被宗老師收服了：“再吵我就加作業(yè)!”霎時(shí)，全班鴉雀無聲，不過一會(huì)聲音又起來了，“還吵?行，繼續(xù)加作業(yè)，把···抄三遍!”全班人都想淚奔，以后再也不敢吵了，但還是忍不住說話然后加作業(yè)。
不知什么時(shí)候，宗老師開始帶一條又細(xì)又長的竹棍來上課，只要誰說了話，然后就記名單，下課就一個(gè)一個(gè)打手。一次期末考試前一個(gè)月，宗老師讓我們把書上所有的古詩詞、日積月累、文言文什么的全抄，六年來語文作業(yè)最多的一次，寫得自己都想“咆哮”了。有些人估計(jì)嫌太多，就沒寫，結(jié)果可想而知。 記得有一次宗老師上課的時(shí)候，有些眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)宗老師的無名指上套著一個(gè)鉆戒，同學(xué)們也開始議論起來，當(dāng)然，最后也加了作業(yè)。一下課，我們就圍著宗老師，問她她是不是要結(jié)婚了，最后有的同學(xué)說老師要結(jié)婚了，也要減些作業(yè)，沒想到真的同意了，全班沸騰! 以后我們對(duì)這個(gè)聲音小，氣勢足夠的老師也漸漸了解，她并不喜歡打人，實(shí)在是我們太不聽話;她也不喜歡布置許多作業(yè)，實(shí)在是我們太過吵鬧。 六年一晃就過去了，但六年中的回憶卻不能忘卻。
教師節(jié)觀后感范文5
老師就像一把金鑰匙，開啟我們智慧的大門;老師就像一座明燈，照亮我們前進(jìn)的方向;老師就像一束陽光，溫暖我們的心靈……
方老師教我們語文，又是我們的班主任。她是一位工作認(rèn)真，紀(jì)律嚴(yán)明的人。雖然她很嚴(yán)厲，但上課也不忘記幽默風(fēng)趣。有時(shí)上課老師也會(huì)說上幾句績溪方言、幾段笑話，樂得同學(xué)們捧腹大笑，打破教室里的沉悶，活躍一下氣氛。記得一次班會(huì)課上，方老師正在講述一個(gè)故事，這故事本來就很好笑。然而方老師一邊繪聲繪色地?cái)⑹?，臉上露出夸張的表情，手上做著滑稽的?dòng)作，真是惟妙惟“笑”，引起同學(xué)們的陣陣笑聲，在不知不覺中同學(xué)們學(xué)到了許多知識(shí)。
方老師也是一位盡職敬業(yè)、身體力行的好老師，一不打、二不罵，幾個(gè)微小動(dòng)作就讓同學(xué)們知道錯(cuò)誤在什么地方。記得一次誦讀課，當(dāng)方老師走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)地上有幾張廢紙，正懶洋洋地趴在那兒休息。她急忙彎下腰，撿起廢紙，扔進(jìn)垃圾桶里。看到這情景，同學(xué)們的臉頓時(shí)像兩個(gè)紅彤彤的大蘋果，慚愧地低下了頭。
方老師，因?yàn)槲覀冞@些天真、幼稚和調(diào)皮搗蛋的孩子們，您不知揮灑了多少汗水，長出了多少根白頭發(fā)，抹去多少滴淚水。您一天上那么多節(jié)語文課，有時(shí)連一滴水都沒見您喝過;您一天批改那么多份作業(yè)，寫那么多條評(píng)語;您感冒生病還堅(jiān)持來給我們上課，一定很累吧。我想對(duì)您說一聲：“老師，辛苦了，謝謝您!”
大家都說老師像春蠶，可是我認(rèn)為老師像春雨，她用那甘甜的雨滴滋潤、哺育著我們，讓我們茁壯成長。
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