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花開的聲音讀后感300字作文五篇

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許多人都認(rèn)為殘疾人是不可能取得成功的,但是我想說:殘疾人也會努力,也一樣會成功!著名的發(fā)明家愛迪生雖然耳朵聾了,但他透過努力,不曾氣餒過。因此,取得了成功,贏得了世人的尊敬。由此看來,身體有殘疾是微不足道的。下面是的小編為你們整理的文章,希望你們能夠喜歡

花開的聲音讀后感

這天下午,我照常到學(xué)樣接兒子放學(xué),走上教室,發(fā)現(xiàn)這天呆在

教室里的小朋友比平時(shí)多得多,大家都在認(rèn)真一閱讀著一本同樣的書《花開的聲音》,教室里還不時(shí)地發(fā)出了快樂的笑聲。

回到家里,我細(xì)細(xì)地品味著這只屬于四(5)班的奇跡,這是對小朋友童年豐富多彩的生活及師生感情的見證。那里記載著《花開的聲音》真是一本辦得十分成功、也是獨(dú)一無二的雜志,里面匯集了三、四年級每一個(gè)小朋友的精彩習(xí)作,搞笑的童話、小朋友的奇思異想,也有最感人的友誼,還有小朋友們刻骨銘心的感恩大行動……都寫得惟妙惟肖,確實(shí)讓人感動和回味無窮。感謝鄭老師和吳老師的不辭勞苦,感謝家長們的支持,也感謝小朋友們的精彩寫作…….

花開的聲音讀后感

晚飯過后,兒子興高采烈地拿著一本書給我看,原先是盼望已久的四(5)班作文集《花開的聲音》。書編得很好,既分類刊登了孩子們的習(xí)作,也間中插上了孩子們活動的圖片,慢慢地翻看著書本,孩子幾年來的學(xué)習(xí)生活過程仿佛又在眼前呈現(xiàn)。

看完書本,我又開心又欣喜又感動。書中編錄的文章雖然從大人的角度看來,還不完美很幼稚,但卻是孩子們最真實(shí)的情感和思想成長的反映,比較自己同齡時(shí),不禁為孩子們的進(jìn)步而驚喜,為老師的辛勤和精心教導(dǎo)而感動。書中的圖片雖然不全面,但也真實(shí)地記錄了孩子們校園生活的歡樂瞬間。在《花開的聲音》中吳老師給了孩子們夢想放飛的空間,把孩子們在校園的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴,匯流成了歡樂的海洋。我真的為孩子們擁有這么優(yōu)秀的老師感到開心,我想在老師們的精心培育下,孩子們必須都能茁壯成長。童年生活中的完美風(fēng)景,必須會刻錄在孩子們的腦海中。

感謝您,吳老師!感謝您調(diào)動了孩子們那顆用心向上的心,感謝您給給孩子們以后人生的旅途中留下一份珍貴而難忘的記憶!

花開的聲音讀后感

這天我讀了一篇文章《花開的聲音》讀了這篇文章后,我思緒萬千,深受感觸,但又深深地嘆了口氣。

故事的大意是這樣的:“我”去看桃花,看到了一個(gè)小女孩,“我”過了許久才發(fā)現(xiàn)她雙目失明了。山上的桃花很稀疏,可小女孩媽媽的話卻讓“我”吃了一驚:“孩子,這兒有好多好多的桃花正在開放,還有許多美麗的蝴蝶在翩翩起舞……”“我”想告訴她這山頂上沒有成片的桃樹,,更沒有茂盛的桃花?!暗?,‘我’實(shí)在是不忍心去打破她心中那方完美的世界”。但當(dāng)“我”看見小女孩樂觀向上的精神,“我的情緒也變得喜悅起來”。“這稀疏的桃花也一下子變得鮮艷多姿了。”

小女孩的話在我耳邊回響:“啊,讓我聽聽……喲,好多的花在開喲!媽媽,你聽,到處都是花開的聲音!這聲音好美,好美,它輕輕的,柔柔的……”我的心里……真的好難受。這滿山稀疏的桃花,竟然被一個(gè)盲童說得那么美!她雖然身體有些殘疾,但是她的心靈卻那么美,她渴望完美的事物,她愛完美的事物,她堅(jiān)強(qiáng)樂觀,她是美的化身。雖然她有缺陷,但沒有缺陷的美是不真實(shí)的,不存在的。

小女孩有個(gè)慈祥的媽媽,她撒了個(gè)善意的謊言,是為了讓自己的女兒開心、高興、堅(jiān)強(qiáng)。所以,這個(gè)偉大的母親讓我們敬佩。她不但沒有打破孩子心中那方完美的世界,還告訴她,山上的桃花開得茂盛。多么好的媽媽呀!

它只是你坎坷的人生道路上一顆小小的絆腳石,你若是堅(jiān)強(qiáng)地去應(yīng)對,必須能取得成功!

我們就應(yīng)幫忙殘疾人,鼓勵殘疾人,讓他們有勇氣去走自己人生的道路,應(yīng)對并克服所有的困難,而不是冷漠地去嘲笑他們。

在這兒,我想對一些殘疾人說:“你們不要?dú)怵H,不要為自己哪個(gè)方面的不足而感到自卑。要學(xué)習(xí)小女孩的樂觀精神。勇敢地去應(yīng)對一切,你會成功的?!?/p>

花開的聲音讀后感

這天我讀了一篇文章《花開的聲音》讀了這篇文章后,我思緒萬千,深受感觸,但又深深地嘆了口氣。故事的大意是這樣的:“我”去看桃花,看到了一個(gè)小女孩,“我”過了許久才發(fā)現(xiàn)她雙目失明了。山上的桃花很稀疏,可小女孩媽媽的話卻讓“我”吃了一驚:“孩子,這兒有好多好多的桃花正在開放,還有許多美麗的蝴蝶在翩翩起舞……”“我”想告訴她這山頂上沒有成片的桃樹,更沒有茂盛的桃花?!暗?,‘我’實(shí)在是不忍心去打破她心中那方完美的世界”。

但當(dāng)“我”看見小女孩樂觀向上的精神,“我的情緒也變得喜悅起來”?!斑@稀疏的桃花也一下子變得鮮艷多姿了?!毙∨⒌脑捲谖叶吇仨懀骸鞍?,讓我聽聽……喲,好多的花在開喲!媽媽,你聽,到處都是花開的聲音!這聲音好美,好美,它輕輕的,柔柔的……”我的心里……真的好難受。這滿山稀疏的桃花,竟然被一個(gè)盲童說得那么美!她雖然身體有些殘疾,但是她的心靈卻那么美,她渴望完美的事物,她愛完美的事物,她堅(jiān)強(qiáng)樂觀,她是美的化身。

雖然她有缺陷,但沒有缺陷的美是不真實(shí)的,不存在的。小女孩有個(gè)慈祥的媽媽,她撒了個(gè)善意的謊言,是為了讓自己的女兒開心、高興、堅(jiān)強(qiáng)。所以,這個(gè)偉大的母親讓我們敬佩。她不但沒有打破孩子心中那方完美的世界,還告訴她,山上的桃花開得茂盛。多么好的媽媽呀!許多人都認(rèn)為殘疾人是不可能取得成功的,但是我想說:殘疾人也會努力,也一樣會成功!著名的發(fā)明家愛迪生雖然耳朵聾了,但他透過努力,不曾氣餒過。因此,取得了成功,贏得了世人的尊敬。由此看來,身體有殘疾是微不足道的。它只是你坎坷的人生道路上一顆小小的絆腳石,你若是堅(jiān)強(qiáng)地去應(yīng)對,必須能取得成功!

我們就應(yīng)幫忙殘疾人,鼓勵殘疾人,讓他們有勇氣去走自己人生的道路,應(yīng)對并克服所有的困難,而不是冷漠地去嘲笑他們。在這兒,我想對一些殘疾人說:“你們不要?dú)怵H,不要為自己哪個(gè)方面的不足而感到自卑。要學(xué)習(xí)小女孩的樂觀精神。勇敢地去應(yīng)對一切,你會成功的?!?/p>

《花開的聲音》讀后感

晚飯過后,兒子興高采烈地拿著一本書給我看,原先是盼望已久的四(5)班作文集《花開的聲音》。書編得很好,既分類刊登了孩子們的習(xí)作,也間中插上了孩子們活動的圖片,慢慢地翻看著書本,孩子幾年來的學(xué)習(xí)生活過程仿佛又在眼前呈現(xiàn)。

看完書本,我又開心又欣喜又感動。書中編錄的文章雖然從大人的角度看來,還不完美很幼稚,但卻是孩子們最真實(shí)的情感和思想成長的反映,比較自己同齡時(shí),不禁為孩子們的進(jìn)步而驚喜,為老師的辛勤和精心教導(dǎo)而感動。書中的圖片雖然不全面,但也真實(shí)地記錄了孩子們校園生活的歡樂瞬間。在《花開的聲音》中吳老師給了孩子們夢想放飛的空間,把孩子們在校園的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴,匯流成了歡樂的海洋。我真的為孩子們擁有這么優(yōu)秀的老師感到開心,我想在老師們的精心培育下,孩子們必須都能茁壯成長。童年生活中的完美風(fēng)景,必須會刻錄在孩子們的腦海中。

感謝您,吳老師!感謝您調(diào)動了孩子們那顆用心向上的心,感謝您給給孩子們以后人生的旅途中留下一份珍貴而難忘的記憶!

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